(完整版)小学英语语法总结全集-上教社小学英语语法
-
小学英语语法总结全集
小学英语语法汇总（一）
可数名词与不可数名词
“
分家
< br>”
一、
可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以
按个数计算的，
这类名词叫可数名词。
可
数名词分为个体名词
(
表示某类人或事物中的个体，如
worker,
farmer,
desk,
fact
ory
等
)
和集体名词
(
表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如
people,
fa
mily
等
)
。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类
名词就叫不
可数名词。不可数名词分为物质名词
(
表示无法分为个体的物质，如
meat,
rice,
water,
milk,
orange
等
)
和抽象名词
(
表示
动作、状态、情况、品质等抽象概念，
如
work,
homework,
time,
health,
friendship
等
)
。
二、
可数名词的家务事
可数名词有单数和复数两种形式。
指一个人或一件事物时，
用单数形式；
指
两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：
1.
一般的名词词尾直接加
-s
。如：
book
→
books
room
→
rooms
house
→
houses
day
→
days
2.
以
s,
ss,
ch,
sh,
x
结尾的名词，在词尾加
-es
。如：
bus
→
buses
glass
→
glasses
watch
→
watches
dish
→
dishes
box
→
boxes
3.
以
辅音字母
+y
结尾的名词，要先将
y
改为
i
再加
-es
。如：
< br>
city
→
cities
body
→
bodies
factory
→
factories
等等。
4.
以
f
或
fe
结尾的名词，要将
f
或
fe
改为
v
再加
-es
。如：
half
→
halves
leaf
→
leaves
knife
→
knives
wife
→
wives
5.
特例
[
悄悄话：特例常常考，要记住。
]
①
child
→
children
②
man
→
men
woman
→
women
policeman
→
policemen
(
规律：
man
→
men)
③
tomato
→
tomatoes
potato
→
potatoes
[
悄悄话：
初中英语以
o
结尾的名词变复数时只
有这两个词加
-es
，其余的
当然加<
/p>
-s
喽！如：
photo
→
photos
]
④
foot
→
feet
tooth
→
teeth
[
悄悄话：
oo
变成
ee
。
]
⑤
sheep,
Chinese,
Japanese
单、复数同形
[
悄悄话：变复数时词形不变。
]
⑥
people
单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；
peop
le
的复数
形式
peoples
通常指
多个民族
。
三、
不可数名词的家务事
1.
不
可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。
如：
The
food
is
very
fresh.
食品很新鲜。
2.
有
的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发
生变化。如：
water
(
水
)
→
waters
(
水域
)
orange
(
橘汁
)
→
oranges
(
橘子
)
3.
很
多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大
多不发生变化。如：
fruit
→
fruits
food
→
foods
fish
→
fishes
hair
→
hairs
用所给名词的适当形式填空。
1.
How
many________(sheep)
are
there
on
the
hill?
2.
There
is
some________(food)
in
the
basket.
3.
The
baby
has
only
two________(tooth)
now.
4.
There
is
a
lot
of________(water)
in
the
bottle.
5.
There
are
five________(people
)
in
his
family.
6.
Let's
take________(photo),
OK?
7.
I
have
lots
of________(tomato)
here.
8.
The________(leaf)
on
the
tree
turn-
yellow.
9.
The________(child)
are
playing
games
on
the
playground
now.
10.
Their________(dictionary)
look
new.
11.
I
see
you
have
a
few
white________(hair).
12.
They
are________(woman)
doctors.
13.
Can
you
give
me
some
bottles
of
____
(orange),
please?
14.
There
are
many________(fox)
in
the
picture.
15.
I
would
like
some
apple________(juice).
I
am
very
thirsty.
参考答案：
1.
sheep
2.
food
3.
teeth
4.
water
5.
people
6.
photos
7.
tomatoes
8.
leav
es
9.
children
10.
dictionaries
11.
hair,
hairs
12.
women
13.
orange
14.
foxes
15.
juice
名词可数不可数
“
六注意
”
善问大王：
Good
afternoon,
Mr
Zha
ng.
名词可数不可数我掌握得不好，请您给我
再讲一讲好吗？
Mr
Huang:
别急！名词可数不
可数需要注意六点，下面我就一一给你道来：
一、可数名词是可以用来计数的名
词。可数名词有单数和复数形式。如：
d
esk-desks,
apple-apples
等。
不可数
名词是不可以直接用来计数的名词。
不可数名
词没有复数形式，
只有单数形式。如：
some
bread
，
a
little
milk
等。
二、单
数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词
a(an)
，表示特
指时，前
面要用定冠词
the;
而不
可数名词前不能用
a(an)
修饰，表示特指时，前面一定要<
/p>
用定冠词
the
。如：
< br>
He
is
a
factory
worker.
他是一名工人。
No
one
can
see
air.
没有人能看见空气。
三、可数名词和不可数名词前都可以用
some,
any,
a
lot
of,
lots
of
等来修
饰，表示
一些，许
多
。如：
There
are
some
oranges
on
the
desk.
桌子上有一些桔子。
There
is
a
lot
of
water
in
the
bottle.
瓶里有许多水。
四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：
two
apples,
four
book
s
等。不可数名词前通常用
单位词
+of
来表示数量。如：
a
piece
of
paper,
three
pieces
of
paper
等。
五、可
数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：
This
picture
is
very
beautiful.
这幅画很美。
不可数名词作主语时，谓语动词要
用单数形式，但是不可数名词前有复数
单位词
< br>
时，谓语动词要用复数形式。如：
There
are
two
cups
of
tea
on
the
table.
桌上有两杯茶。
六、对可数名词前的修饰语提问用
how
many;
对不可数名词前的修饰语提
问用
how
much
。
如：
How
many
apples
are
there
in
the
box?
盒子里有多少个苹果？
How
much
tea
is
there
in
the
cup?
杯里有多少茶水？
注意：
对不可数名词前的
单位词
的修饰语提问时，
疑问词用
how
many
。
如：
How
many
pieces
of
bread
are
there
on
the
plate?
盘子里有多少片面包？
善问大
王：名词可数不可数有这么多的注意点啊！这下我可全知道了！
Tha
< br>nk
you
very
much.
Mr
Zhang
！
Mr
Zhang
：
You're
welcome.
“
行行色色
”
的名词所有格
在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加
's
表示所属关系，名词的这种形式
我们称之为名词的
所有格。
一、名词词尾加
's
的所有格
1.
一般情况在名词后加
's
。例如：
That
girl's
coat
is
in
the
room.
那个女孩的衣服在房间里。
2.
在
以
s
结尾的名词
(
包括以
s
结尾的复数名词
)
后面，
只加
'
。
如果复
数名
词不是以
s
结尾的，末尾也要加<
/p>
's
。例如：
Today
is
September
10th,
Teachers'
Day.
今天是九月十日，教师节。
Children's
Day
is
coming,
I
should
buy
something
new
for
my
son.
儿童
节马上就要到了
,
我
应该为我的儿子买一些新东西。
3.
表示词组内的并列名词各自的
所有关系时，须在各个名词后加
's
；如果一
< br>个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，
只在最后一个名词后面加
's
。
例如：
They
are
John's
and
Kate's
rooms.
How
beautiful
they
are!
这是约翰和凯<
/p>
特的房间。它们
(
指房间
)
太漂亮了！
He
is
Lily
and
Lucy's
father.
他是莉莉和露西的爸爸。
4.
表
示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。
例如：
My
father
and
I
will
have
dinner
at
the
Johnson's
(home
).
我爸爸和我将
要去约翰逊的家吃晚饭。
We
will
have
our
hair
cut
at
the
barber's
(shop)
tomorrow
afternoon.
明天下午我们要去理发店理发。
5.
有
些指时间、
距离、
国家、
城镇等的名词
，
也可以加
's
构成所有格。
例如
:
There
is
something
important
in
today's
newspaper.
今天的报纸上有一些
重要的东西。
It's
about
ten
minutes'
walk
from
school
to
our
home
every
day.
每天从
学校到我们家步行大
约需要十分钟。
6.
英语名词所有格修饰的词，如
果前面已经提到过，后面则可以省略，以
防止重复。例如：
This
is
not
Dick's
dictionary,
but
is
Tom's.
这不是迪克的字典，但是是汤
姆的。
二、由
of
短语构成的所有格
1.
表示
“
无生命的名词
< br>”
一般与
of
构成短语，表示所
有关系。例如：
There
is
a
river
on
the
other
side
of
the
road.
在公路的另一边有一条河。
2.
有时我们用名词
+
of
+
名词所有格构成双重所有格的
形式。例如：
This
is
a
photo
of
Mr
Brown's.
这是一张布朗先生的照片。
不用定冠词的八项纪律
今天
,
我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定
冠词
“the”
。
一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如
:
1.
I
like
reading
the
books.(×
)
I
l
ike
reading
books.(√)
2.
She
likes
the
cats.(×
)
She
likes
cats.(√)
二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如
:
1.
I
have
lunch
at
the
noon.(×
)
I
have
lunch
at
noon.(√)
2.
We
go
to
school
by
the
bus.(×
)
We
go
to
school
by
bus.(√)
三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如
:
1.
I
like
the
China.(×
)
I
like
China.(√)
2.
Would
you
like
a
cup
of
the
water?
(×
)
Would
you
like
a
cup
of
water?(√)
四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如
:
1.
Today
is
the
Teachers’
Day.
(×)
Today
is
Teachers’
Day.(√)
2.
He
was
born
in
the
May
in
1987.
(×
)
He
was
born
in
May
in
1987.
(√)
五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面
(
尤其作表语、宾补时
)
。
例如
:
1.
Good
morning,
the
sir!(×
)
Good
morning,
sir!
(√)
2.
I
need
some
help,
the
Mummy.(×
)
I
need
some
help,
Mummy.(√)
六、
定冠词不能与名词前已有作定语用的
this,
that,
my,
your,
some,
any
等
1.
This
the
pen
is
mine.
(×
)
This
pen
is
mine.(√)
2.
I
have
the
some
money.
(×
)
I
have
some
money.
(√)
七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如
:
代词连用。例如
:
1.
We
will
learn
the
Chinese,
the
history
and
the
Maths
this
afternoon.
(×
)
We
will
lear
n
Chinese,
history
and
Maths
this
afternoon.(√)
2.
The
English
is
the
most
interesting
of
all
the
subjects.(×
)
English
is
the
most
interesting
of
all
the
subjects.(√)
八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如
:
1.
She
goes
to
school
after
the
breakfast
every
morning.(×
)
She
goes
to
school
after
breakfast
every
morning.(√)
2.
We
often
play
the
football
after
school.
(×
)
We
often
play
football
after
school.
(√)
介词
for
的用法小结
1.
表示
“
当作、作为
”
。如
:
I
like
some
bread
and
milk
for
breakfast.
我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
What
will
we
have
for
supper?
我们晚餐吃什么
?
2.
表
示理由或原因
,
意为
“
因为、由于
”
。如
:
Thank
you
for
helping
me
with
my
English.
谢谢你帮我学习英语。
Thank
you
for
your
last
letter.
谢谢你上次的来信。
Thank
you
for
teaching
us
so
well.
感谢你如此尽心地教我们。
3.
表
示动作的对象或接受者
,
意为
“
给
……”
、
“
对
……
(
而言
)”
。如
:
Let
me
pick
it
up
for
you.
让我为你捡起来。
Watching
TV
too
much
is
bad
for
your
health.
看电视太多有害于你的健
康。
4.
表示时间、距离
,
意为
“
计、达
”
。如
:
I
usually
do
the
running
for
an
hour
in
the
morning.
我早晨通常跑步一
小时。
We
will
stay
there
for
two
days.
我们将在那里逗留两天。
5.
表
示去向、目的
,
意为
“
向、往、取、买
”
等。如
:
Let’s
go
for
a
walk.
我们出去散步吧。
I
came
here
for
my
schoolbag.
我来这儿
取书包。
I
paid
twenty
yuan
for
the
dictionary.
我
花了
20
元买这本词典。
6.
表示所属关系或用途
,
意为
“
为、适于
……
的
”
。如
:
It’s
time
for
school.
到上学的时间了。
Here
is
a
letter
for
you.
这儿有你的一封信。
7.
表
示
“
支持、赞成
”
。如
:
Are
you
for
this
plan
or
against
it?
你是支持还是反对这个计划
?
8.
用于一些固定搭配中。如
:
Who
are
you
waiting
for?
你在等谁
?
For
example,
Mr
Green
is
a
kind
teacher.
比如
,
格林先生是一位心地善良
的老师。
并列连词
“
欢聚一堂
”
主持人：各位来宾、各
位观众、各位同学，大家好！并列连词
欢聚一堂
特别节
目现在开始！
(
鼓掌
)
下面有请
Mr
.
And
。
Mr.
And
：大家好！我是
And
，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我
的影子，
< br>可是在英语中却必不可少。
我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、
动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。
After
lunch
Aunt
Huang
came
in
and
she
looked
worried.
午饭后黄阿姨
进来
了，她看起来很着急。
(
表示并列关系
)
Mary
brushed
her
teech
and
she
went
to
bed.
玛丽刷完牙，
然后上床睡觉。
(
表示动作先后关系
)
Use
your
head,
and
you'll
find
a
good
way.
动动脑筋，你就会找到好的方
法。
(
表示条件和结果
)
该句相当于
If
you
use
your
head,
you'll
find
a
good
wa
y.
祈使句，
+and
+
一般将来时的句子
这是一个固定句型，表示
如果做到了
< br>祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。
如：<
/p>
Work
hard,
and
you
will
pass
the
exam.
努力学习，你就会通过考试。
主持人：谢谢
Mr.
And
的精彩表演，下面有请
Miss
But
。
Miss
But
：
Hello,
everyone!
我是
Miss
But
。我的工作是把两个意思相反或
相对的句子连接起来。我的同事还有：
yet
(
可是
)
，
while
(
而
)
等。大家请
看：
I
heard
a
big
noise
and
I
looked
out,
but
I
didn't
see
anything.
我听到
一
声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。
I'm
poor,
but
I
always
enjoy
myself.
我很穷，但是我总是过得很开心。
My
elder
brother
likes
playing
basketball
while
I
like
playing
football.
我
哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。
主持人：谢谢
Miss
But!
下面即将登场的将会是谁呢？瞧
!
他来了
!
Mr.
So
：大家好
!
我是
Mr.
So.
因此
、
所以
就是我的口头禅。我能迅速
地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。
This
is
our
first
lesson,
so
I
don't
know
all
your
names. <
/p>
这是我们的第一
节课，因此并不是所有人的名字我都知道。
I
am
rich,
so
I
can
buy
myself
lots
of
nice
things. <
/p>
我很富裕，
所以我能给
自己买很多好东西
。
我有一个好朋友
Mr.
For
，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不
过他注重原因，
我注重结果。
今天我把他带来了。
大家想看
看他的表演吗？好的，
请
Mr.
For
来演一个节目。
He
shook
his
head,
for
he
thought
differently.
他摇头
(
表示否决
)
，因为他
< br>有不同的见解。
主持人：谢谢
Mr.
For
给我们的表演。下面请
Miss
Or
上台。
Miss
Or
：
Hi!
我是
Miss
Or
< br>，
我是一个和蔼可亲的人，
一般情况下我不会强
迫某人去做某一件事情，
我可以让他
(
她
)
自己做出选择。
有
时，
我也会比较严厉，
这时候我会用命令的语气说
做好某事，否则
(
要不然<
/p>
)
就会
……
。让
我给大家献
个
丑
吧
!
You
may
do
it
yourself,
or
you
can
ask
someone
to
help
you.
你可以自
己做，你也可以请人来帮你。
Work
hard,
or
you
can't
pass
the
exam.(=
If
you
don't
work
hard,
you
ca
n't
pass
the
exam.)
努力学习，否则
你就会考试不及格。
祈使句，
+
or
+
一般将来时的句子
是一个固定句型，表示
如果不做到祈
使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。
<
/p>
主持人：谢谢
Miss
Or
的表演。下面是
欢迎参与
这个环节，更精彩的节目
还在后头。现在如果大家有什么问题
可以上台来提问。
观众
A
：主
持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？
主持人：你不是给我出难题吗？不
过没问题，让我试试吧
!
并列句的特点是：
并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，
通常
它们之间由并列连词连接，
去掉连词后它们都可以独立成句。
如
果你认真看
了表演的话，应该不难发现这一点。
观众<
/p>
B
：
如果一个主语有两个或两个以上的谓
语动词；
或者有两个或两个以
上的主语，却只有一个谓语动词。
这样的句子是并列句吗？这个问题我要
Mr.
S
o
来回答。
Mr.
So
：你所说的这类句子，不是并列句。例如：
He
closed
the
window,
put
on
his
coat,
opened
the
door
and
went
out.
他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。
Jim
,
Tom
and
I
are
in
the
same
class.
我和吉姆、汤姆在同一个班。
主持人：接下来让我们走进
有奖抢答
这一环节，
请大家听好题
!
巩固练习：
1.
Be
careful,
_________
you
will
fall
off
the
tree.
a.
so
b.
or
c.
but
d.
and
2.
Never
give
up,
_________
you'll
make
it.
a.
and
b.
but
c.
or
d.
yet
3.
Lucy
and
Lily
are
twins.
Lucy
likes
playing
basketball,
_________
Lily
doesn't.
a.
and
b.
as
c.
but
d.
or
4.
Mr
Brown
knows
little
Japanese,
_________
he
can't
understand
the
ins
tructions(
用法说明
)on
the
bottle
of
the
pills.
a.
so
b.
or
c.
but
d.
for
5.
My
uncle
doesn't
have
much
money,
_________
he
always
enjoys
hims
elf.
a.
but
b.
so
c.
and
d.
or
介词
for
的用法小结
1.
表示
“
当作、作为
”
。如
< br>:
I
like
some
bread
and
milk
for
breakfast.
我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
What
will
we
have
for
supper?
我们晚餐吃什么
?
2.
表示理由或原因
,
意为
“
因为、由于
”
。如
:
Thank
you
for
helping
me
with
my
English.
谢谢你帮我学习英语。
Thank
you
for
your
last
letter.
谢谢你上次的来信。
Thank
you
for
teaching
us
so
well.
感谢你如此尽心地教我们。
3.
表示动作的对象或接受者
,
意为
“
给
……”<
/p>
、
“
对
…… <
/p>
(
而言
)”
。如
:
Let
me
pick
it
up
for
you.
让我为你捡起来。
Watching
TV
too
much
is
bad
for
your
health.
看电视太多有害于你的健
康。
4.
表示时间、距离
,
意为
“
计、达
”
。如
:
I
usually
do
the
running
for
an
hour
in
the
morning.
我早晨通常跑步一
小时。
We
will
stay
there
for
two
days.
我们将在那里逗留两天。
5.
表
示去向、目的
,
意为
“
向、往、取、买
”
等。如
:
Let’s
go
for
a
walk.
我们出去散步吧。
I
came
here
for
my
schoolbag.
我来这儿
取书包。
I
paid
twenty
yuan
for
the
dictionary.
我
花了
20
元买这本词典。
6.
表示所属关系或用途
,
意为
“
为、适于
……
的
”
。如
:
It’s
time
for
school.
到上学的时间了。
Here
is
a
letter
for
you.
这儿有你的一封信。
7.
表
示
“
支持、赞成
”
。如
:
Are
you
for
this
plan
or
against
it?
你是支持还是反对这个计划
?
8.
用于一些固定搭配中。如
:
Who
are
you
waiting
for?
你在等谁
?
For
example,
Mr
Green
is
a
kind
teacher.
比如
,
格林先生是一位心地善良
的老师。
小学英语语法汇总（二）
with
用法全屏显示
with
是介词，但其意义颇多，
一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以
教材中的句子为例，进行分类，并配以简
单的解释，为同学作一个全屏显示。你
们可要看好哟！
1.
带着，牵着
……
(
< br>表动作特征
)
。如：
Run
with
the
kite
like
this.
2.
附
加、附带着
……(
表事物特征
)
。如：
A
glass
of
apple
juice,
two
glasses
of
coke,
two
hamburgers
with
potato
chips,
rice
and
fish.
3.
和
……
(
某
人
)
一起。
a.
跟
某人一起
(
居住、吃、喝、玩、交谈
…
…)
。如：
Now
I
am
in
China
with
my
parents.
Sometimes
we
go
out
to
eat
with
our
friends.
He
/
She's
talking
with
a
friend.
b.
跟
go,
come
连用，有
加
入
到某方的意思。如：
Do
you
want
to
come
with
me?
4.
和
play
一起构成短语动词
play
with
意为
玩耍
……
，玩弄
……
如：
Two
boys
are
playing
with
their
yo-yos.
5.
与
help
一起构成
help...with.
..
句式，意为
帮助
< br>
(
某人
)
做
(
某事<
/p>
)
。如：
On
Monday
and
Wednesday,
he
helps
his
friends
with
their
English.
6.
表示面部神情，有
含着
……
，带着
……
如：
late
for
school,
said
Sun
Yang,
with
tears
in
his
eyes.
7.
表示
用
……
如：<
/p>
You
play
it
with
your
feet.
What
do
the
farmers
do
with
your
machines?
8.
表示
对
……
，
关于
……
。如：
What's
wrong
with
it?
There's
something
wrong
with
my
computer.
一般现在时自述
Hello,
boys
and <
/p>
girls.
我是一般现在时，你们想知道我的故事吗？
Let
me
tell
yo
u!
首先，介绍我的本领。我的本领有三样：
1.
表示事物或人物的特征、状态。如：
The
sky
is
blue.
天空是蓝色的。
2.
表示经常性或习惯性的动作。
如：
I
get
up
at
six
every
day.
我每天六点起床
。
3.
表示客观现实。如：
The
earth
goes
around
t
he
sun.
地球绕着太阳转。
第二，
请看我的面目
--
构成：
1.
be
动词：主语
+be(am,is,
are)+
其它。如：
I
am
a
boy.
我是一个男孩。
2.<
/p>
行为动词：主语
+
行为动词
(+
其它
)
。如：
We
study
English.
我们学习英语。
当主语为第三人称单数
(he,
sh
e,it)
时，要在动词后加
或
。如：
Mary
likes
Chinese.
玛丽喜欢汉语。
第三，
我的变化
--
否定句、一般疑问句、特殊疑问句：
1.
be
动词的变化。
否定句：主语
+
be
+
not
+
其它。
如：
He
is
not
a
worker.
他不是工人。
一般疑问句：
Be
+
主语
+
其它。
如：
-Are
you
a
student?
-Yes.
I
am.
/
No,
I'm
not.
特殊疑问句：疑问词
+
一般疑问句。如：
Where
is
my
bike?
2.
行为动词的变化。
否定句：主语
+
don't(
doesn't
)
+
动词原形
(+
其它
)
。如：
I
don't
like
bread.
当主语
为第三人称单数时，要用
doesn't
构成否定句。如：
He
doesn't
often
play.
一般疑问句：
Do(
Does
)
+
主语
+
动词原形
+
其它。如：
-
Do
you
often
play
football?
-
Yes,
I
do.
/
No,
I
don't.
当主语
为第三人称单数时，要用
does
构成一般疑问句。如：
-
Does
she
go
to
work
by
bike?
-
Yes,
she
does.
/
No,
she
doesn't.
特殊疑问句：疑问词
+
一般疑问句。如：
How
does
your
father
go
to
work?
小朋友
们，下次见到我时，千万不要忘记我是
一般现在时
啊！
See
you
ne
xt
time!
揭开
“
第三
人称单数
”
的秘密
善问大王：
Good
afternoon
,
Mr
Huang.
学完一般现在时
之后，我对哪些主语
属于第三人称单数还不太清楚，请您给我讲一讲好吗？
Mr
Huang:
你可真是一个勤
学好问的好学生！哪些主语是第三人称单数这
可是个小秘密呢！
善问大王：
Mr
Huang
？请您快给我讲一讲吧
!
Mr
Huang:
别急！下面听我一一给你道来：
一、第三人称代词
he,
she,
it
作主语时。例如：
She
is
very
good
at
English.
她英语学得好。
He
studies
in
a
middle
school.
他在一所中学学习。
二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如
:
Jim
often
plays
football
with
his
friends.
吉姆经常和他的朋友们踢足球。
Does
Uncle
Wang
like
making
things?
王叔叔喜欢做东西吗？
三、不可数名词作主语时。例如：
Is
there
any
juice
in
the
bottle?
瓶里有果汁吗
?
四、单数可数名词作主语时。例如：
The
box
is
in
your
room.
箱子在你的房间里。
What
is
that
girl
doing
over
there?
那女孩在那边干什么？
五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如：
Three
plus
nine
is
twelve.
三加九等于十二。
is
an
English
letter.
是个英语字母。
六、指示代词
this,
that
等作主语时。例如：
This
is
her
red
pen.
这是她的红钢笔。
七、代词
one
作主语时。例如：
One
of
them
is
watching
TV.
他们中的一个人正在看电视。
八、不定代词
something,
anything,
nothing
等作主语时。例如：
There's
something
wrong
with
the
computer.
这台电脑坏了。
善问大王：第三人称单数的主语有这么多啊！这下我可全知道
了！
Thank
y
ou
very
much.
Mr
Huang
！
Mr
Huang:
That's
all
right.
善问大王：
Goodbye!
Mr
Huang:
Bye-
bye
！
“
一般过去时
”
登台亮相
I.
一般过去时的概念
一般过
去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时
间状语连用。如：
last
year,
yesterday
等；
也可表示过去经常反复发生的动作，
常和
ofte
n,
always
等频率副词连用。
例如：①
I
saw
him
in
the
street
yesterday.
昨天我在街上看见他了。
②
Li
Mei
always
went
to
school
on
foot
last
year.
去年李梅总是步行上
学。
II.
一般过去时的构成
我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。
动词过去式的构成：
(1)
规
则动词过去式的构成有四条规则：
①一般在动词原形末尾直接加上
-e
d
。如：
look-
looked
。
②以不发音的字母
e
结尾的动词，去
e
再加
-ed
。如：
live-
lived
。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭
音节，先双写这个辅音字母，再加
-ed
。
如：
stop-stopped
。
④末尾
是辅音字母
+y
结尾的动词，先变
y<
/p>
为
i
，然后再加
-ed
。如：
study-
st
udied
。
(2)
不规则动词的过去式需特殊记忆。如：
am(is)-was,
are-were,
go-went,
co
me-came,
take-
took,
have
(has)-had
等。
III.
一般过去时的几种句型
肯定句
结构为：主语
+
动词的过去式
+
其它。如：
He
went
to
the
toy
store
yesterday.
他昨天去玩具店了。
否定句结构为：主语
+did
not
(didn't)+
动词原形
+
其它。如：
He
didn't
go
t
o
the
toy
store
yesterday.
他昨天没去玩具店。
一般过去时的一般疑问句的构成：
Did+
主语＋动词原形＋其它？如：
1)
-Did
you
go
to
Beijing
last
week?
-Yes,
we
did.
(No,
we
didn't.)
2)
-Did
you
meet
the
businessman
before?
-No,
I
didn't.
(Yes,
I
did.)
一般过
去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋
did+
主语＋动词原形＋
其它？
如：
1)
-What
did
you
do
last
night?
-I
did
my
homework.
2)
-Where
did
you
go
last
week?
-I
went
to
Shanghai
with
my
parents.
一般过去时口诀
一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，
didn't
站在动词原形前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，
did
放在句子前
，主语、动词原形、其它部分依次站。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
最后一条请注意，动词过去式要牢记。
一般将来时小精灵
Hi,
大家好！今天向你们介绍一位
爱展望未来的小精灵
be
going
to
。他呀，出生
在
一般将来时
家族里。表示将来某个时间将要发生的动作
或存在的状态。
看
going
to
长得多魁梧呀，他由三个词组成。这三个词分开来都有自己
的意思。但组合在一起，只表示
打算，将要
< br>
。其中
妈妈会根据主语的人称<
/p>
变化派出孩子们
来完成任务。
是
不定式符号
。它有一个脾气，跟
在它后面的动词必须是动词原
形
.
首先，我向你们展示我的几种句型。
一、陈述句
(
肯定句
)
在肯定句中，小精灵的模样是：主语
+be(am
/
is
/
are)
+
going
to
+
动词原形
+
其它。如：
1
、
I
am
going
to
work
hard
this
term.
我打算这学期努力学习。
2
、
He
is
going
to
buy
a
new
CD
after
school.<
/p>
我放学后要去买张新
CD
。
3
、
They
are
going
to
visit
their
teacher
tommrow.
他
们明天要去看望他们的老
师。
在否定句要在
be
的后面加
not.
不信你来瞧：
1
、
I
am
not
going
to
play
football
after
school.
我不打算踢足球。
2
、
She
is
not
going
to
watch
TV
this
afternool.
今天
下午她不打算看电视。
3
、
We
are
not
going
to
the
cinema
at
night.
我们今晚不看电影。
二、一般疑问句
这时候，小精灵模样是：
Be(am
is
are)+
主语
+going
to+
动词原形
+
其
它
,
如：
1
、
Are
you
going
to
read
books
tonight?
-Yes,
I
am.
-No,
I
am
not.
2
、
Is
he
going
to
buy
a
comic
book
this
morning?-Yes,
he
is.-No,
he
is
not.
三、特殊疑问句
疑问词
+be(am
is
are)+
主语
+
going
to+
动词原形
+
其它
,
如：
1
、
What
is
she
going
to
do
this
evening?
She
is
going
to
visit
her
grandparents.
2
、
What
are
they
going
to
do
tomorrow?
They
are
going
to
play
football.
其次，
和他出现的朋友还有以下特征：
this
morning,
this
afternoon,
this
evening,
at
night,
tomorrow,
this
weekend,
next
week
，
soon
等表示将来时间的词语。
还有，我有时会偷懒的，如表示你将要去哪儿的句子时：
I
am
going
to
the
park
this
morning.
Where
are
you
going
this
weekend?
现在进行时自述
Hello,
boys
and
girls.
Nice
to
see
you
again.
我
是现在进行时，用来表示正
在进行
或发生的动作。
我
的结构是：
be
(am,
is,
are)+
动词现在分词形式。
首先，
我
向你们展示
我
的几种句型
：
<
/p>
一、陈述句
(
肯定句
)
主语＋
be
(am,
is,
are)+
现在分词，如：
I
am
reading
English.
我正在读英语。
He
is
writing.
他正在写字。
You
are
running.
你正在跑步。
二、一般疑问句
Be(Am,
Is,
Are)+
主语＋现在分词，
如：
1.
-Are
you
singing?
你正在唱歌吗？
-Yes,
I
am.
是的，我在唱歌。
(No,
I'm
not.
不，我不在唱歌。
)
2.
-Is
he
(she)
listening
to
musi
c?
他
(
她
)
在听音乐吗？
-Yes,
he
(she)
is.
是的，他
(
她
)
在听音乐。
[No,
he
(she)
isn't.
不，他
(
她
)
不在听音乐。
]
三、特殊疑问句
疑问词＋
be
(am,
is,
are)
＋主语＋现在分词，如：
1.
-What
are
you
doing?
你正在干什么？
-I
am
doing
my
homework.
我正在做作业。
2.
-What
is
he
(she)
doing?
他
(
她
)
正在干什么？<
/p>
-He
(She)
is
riding
a
bike.
他
(
她
)
正在骑自行车。
其次，
我<
/p>
向你们介绍
我<
/p>
的三位好伙伴：
look(
看
)
、
< br>listen(
听
)
、
now(
现在
)
，
它们和
我
经常出现在句子中。请看：
Look!
Jack
is
swimming.
看！杰克正在游泳。
Listen!
She
is
singing.
听！她正在唱歌。
I
am
cleaning
my
room
now.
现在我正在打扫房间。
听了
我
的自述后，小朋友们，你们一定更加了解
<
/p>
我
了吧。
最后，请你们用
我
翻译下面的句子。
1.
看！我弟弟正在游泳。
2.
听！我妹妹正在唱歌。
3.
我妈妈现在正在做饭。
4.
他正在放风筝吗？是的，他正在放风筝。
5.
你在干什么？我正在写字。
陈述句的故事
Hello,
boys
and <
/p>
girls!
大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实
。其
特点是句末用句号
，朗读时通常用
降调
↘
。
陈述句家族中有
两兄弟
：老大是肯定句，老二是否定句。
老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：
1.I
am
Tom
.
我是汤姆。〔系动词
be
型〕
2.I
have
an
apple.
我有一个苹果。〔
have
／
has(
有
)
动词型〕
3.I
like
playing
foot
ball.
我喜欢踢足球。〔实义动词型〕
4.I
can
cook
the
meals.
我会做菜。〔情态动词型〕
老二否定句，
对人对事总是持有否定的态度，
和大哥肯定句唱反调。
老二
常
把大哥的话加上
不
< br>
字，不信，请听：
1.I
am
not
Tom.
我不是汤姆。
2.I
have
not
an
apple.
我没有苹果。
3.I
don't
like
playing
football.
我不喜欢踢足球。
4.I
can’t
cook
the
meals.
我不会做菜
.
小朋友们，现在你们对这
两兄弟
有所了解了吧！但是关于这
两兄弟
的学问还
有许多，
在今后的学习中，
你们与它们还会见面，<
/p>
所以在平时的学习中要多留意
哟。
练习改错：
1
、
I’m
is
a
student.
2
、
He
is
go
to
school
at
7:00.
3
、
I
can
playing
football.
一般疑问句
1.
概念
能用
yes
/
no(
或相当于
yes
/
no)
回答的问句叫一般疑问句。
2.
含系动词
be
的一般疑问句的构成
具体地说，就是当陈述句中有
am
/is
/
are
< br>时，可直接将它们提至主语前，
但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：
I'm
in
Class
2,
Grade
1.
→Are
you
in
Class
2,
Grade
1?
你是在一年级
二班吗？
3.
含情态动词的一般疑问句的构成
一般疑问句面前人人平等：情态动词与
am
/
is
/
are
一样，也可直接将它
们提至主语前，所以问题迎刃而解
了。如：
I
can
spell
it.
→Can
you
spell
it?
你会拼写它吗？
4.
含实义动词的一般疑问句的构成
含实义动词的一般疑问句的构成稍
微有点讲究，要在句首加
do
；如逢主语
为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式
时
，奉
does
为座上宾并要变回原形
(
如
has→have
，
likes→like
等
)
；
有时陈述句中的
some
还
要变作
any
等。如：
She
lives
in
Beijing.
→Does
she
live
in
Beijing?
她住在北京吗？
I
like
English.
→Do
you
like
English?
你喜欢英语吗？
There
are
some
books
on
my
desk.→Are
there
any
boo
ks
on
your
desk?
5.
少数口语化的一般疑问句
如问一个与前文相同的问句时，可
省略成
you?
或
/
How
abou
t...?
等；甚至只抓关键词，读作升调。如：
Your
pen?
你的钢笔？
6.
小插曲：一般疑问句的语调
大部分的一般疑问句都应读作升调
(
↗
)
，并落
在最后一个单词身上。如：
Is
it
a
Chinese
car
↗
?
7.
一般疑问句的应答
用
yes
/
no(
或相当于
yes
/
no
的词
)
回答，
并怎么问怎么答
(
句首为情态动词
am
/
is
/
are
还是
do
/does)
，
简略回答时要注意缩写
(
否定的
n't)
和采用相应的人
称代词以避免重复：
即
，
主语
(
代词
)+
情态动词或
am
/
is
/
are
或
do
/
does.
表示肯定；
，主语
(
代词
)+
情态动词或
am
/
is
/
are
或者
do
/
does
not(n't).<
/p>
表示否定。如：
①
-Is
Mary
a
Japanese
girl?
玛丽是日本女孩吗？
-Yes,
she
is.
/
No,
she
isn't.
是的，她是。
/
不，她不是。
②
-Can
Lily
speak
Chinese?
莉莉会说中国话吗？
-No,
she
can't.
/
Sorry,
I
don't
know.
不，她不会。
/
对不起，我不知道。
③
-Do
you
like
English?
你喜欢英语吗？
-Yes,
very
much.
是的，非常喜欢。
小学英语语法汇总（三）
how <
/p>
疑问句一家子的
“
实话实说
”
【王小元】各位观众，大家好！我是英语栏目
的主持人王小元。今天，我非常荣
幸地请到了
how
疑问句一家子。有请几位上台！
(how
携
how
much,
how
often
等上台。
)
【王小元】
how
先生，请您给大家做一下自我介绍好吗？
【
how
】
I
am
too
excited
to
say
a
word.
【王小元】
how
< br>先生，别激动。
Take
it
easy.
【
how
】
各位观众，大家好！我叫
how,
我主要用来引导特殊疑问句
，可以
询问身体健康。如：
How
is
your
mother
today?
你妈妈今天身体好吗？
我还可以询问交通方式。如：
How
does
Li
Lei
usually
go
to
school?
李雷通常怎样去学校？
另外我也可以询问天气。如：
How
is
the
weather
today?
今天天气怎么样？
That's
all.
Thank
you.
【王小元】感谢
how
先生所做的精彩介绍。大家知道，
how
后面跟不同
的
形容词或副词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如
ho
w
old,
how
long,
h
ow
often
等。下面就请各位踊跃发言。
【
how
old
】我主要用来询问年龄。如：
How
old
is
Mr
Wang?
王先生多大年龄？
当然，我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：
How
old
is
this
bridge?
这座桥有多少年的历史了？
【
how
long
】我多用来询问长度。如：
How
long
is
the
Yellow
River?
黄河有多长？
【
how
often
】
how
long,
你怎么不实说实话呢？你忘了你还能询问时间长短
呢！如：
How
long
does
it
take
you
to
go
to
work
by
bike
every
day?
你每天骑
自行车上班花多长时间？
【
how
long
】您瞧我这记性。
Mr
Wang,
I
am
sorry.
【王小元】
That's
all
right.
how
often
先生，请你介绍一下自己好吗？