五年级上册英语语法知识点-已整理(1)-最终
-
五年级上册英语语法知识点
一、注意名词单复数：
1
、可数名词复数用于：
①
How
many
后面；
②
some/any/many/a lot of/
two, three
…后面；③
these/those
后面
④
all
the
后面；
⑤
between
后面跟一种物体时，这个物体用复数
⑥
like
后面
⑦
ar
e
前面的人称和名词用复数
: we/they/the
children
2
、名词复数的变化规则：
1
）一般直接
+s
：<
/p>
bears
，
students
，
2
）以
s. x. sh. ch
结尾，加
es
：
b
us-buses
，
box-
boxes
，
3
）以“辅音字母
+y
”结尾，把
y
变为
i,
再加
ies
：
library
—
libraries
hobby---hobbies
story---stories
4)
不规则名词复数
:man-
men
，
woman-
women
，
policeman-policemen,
foot-feet, Child-children
3
、不可数名词
: water,
soup, milk, juice, tea, coffee,
bread(
面包
),
rice(
米饭
),
hair
等等。
二、
注意一般现在时动词的第三人称单数；
(
注：
所有否定句、
疑问句中，
动词都用原形。
)
1
、肯定句中哪些情况下用第三人称单数
：
1
）
人称代词
he, she,
it
作主语时；
2
）
单个人名、地名或称呼作主语时；
3
）
单数可数名词或
单数可数名词
作主语时；
4
）
不可数名词作主语时；
5
）
当数字或字母作主语时，等等。
2
、动词第三人称单数变化规则如下：
1)
一般情况下
,
< br>动词后面直接加
s
.
如：
works / plays/ reads
2)
以
s. x. sh. ch
或
o
结尾的动词
,
在
后面加
es
.
例
:
teach-teaches,
watch-watches,
do-does,
go-goes
3)
以辅音字母
+y
结尾的动词
,
把
y
变为
i,
再加
es
.
例：
study- studies
fly-flies
carry-carries <
/p>
4
）不规则动词的第三人称单数：
hav
e
—
has
；
be
—
is
三、人称代词、名词所有格及序数词
单数
复数
一
二
三
一
二
三
主格
I
you
he
she
It
we
you
they
宾格
me
you
him
her
It
us
you
them
物主
my
your
his
her
Its
our
your
their
代词
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他们的
1
、
主格用来作句中的主语
，
用于动词前面。
例：
They are doctors.
2
、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。
本册书上出现的词组：
in front of
her
show
her
around
push
me
teach
you
What’s wrong
with
him
?
write
him
a letter
Here’s a Christmas card for
you
.
Let
me
….
chat with
them
on
the Internet
give
it
a cake
3
、形容词性物主代词
+
名词
形容词性物主代词
,
之所以叫它们形容词是因为他们
必须
放在名词前面
。
4
< br>、
名词所有格
作形容词性，<
/p>
在人名或称呼后加
’s
，
表示所属关系；
如：
mother
’s
，
parents
’
5
、序数词
first---
second---third---fourth 1)
序
数词一般要与
the
连用
; 2
）在某一层楼用介词
on
。
< br>
四、选择和用所给词适当形式填空
1
、哪些情况加动词原形
（注：有
to
时，
to
跟后面的动词原形放在同一空格）
1
）
want to +
动词原形
2
）
would like to
+
动词原形
3
）
it<
/p>
’
s time to
+
动词原形
4
）情态动词
can+
动词原形
5
）助动词（
do, does ,
don
’
t, doesn
’
t
）
+
动词原形
6
）
let+
动词原形
7
）祈使句中动词用原形
(
如
Do
your homework, please.)
8
）否定
句在句首加
Don
’
t
(
如
Don
’
t
do
your homework, please)+
动词原形
2
、哪些情况加动词
ing
1
）
like
2
）
go
3
）
be
good at
4
）
be
5)
后面跟名词，如
swimming
lesson
动词
+ing
变化规则如下
:
A
、直接加上
ing:
draw-drawing
play-playing
read-reading
B
、以不发音的
e
结尾，去
< br>e
加上
ing
skate-
skating
make-making
dance-dancing
have-having
come-coming
write-writing
<
/p>
C
、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母，再加上
ing
从单词的末尾开始往前数符合“辅音
-
元音
-
辅音”结构的。
（注：词尾是
w
和
y
的除外，如：
drawing,
playing
等除外）
;
run-running
sit-sitting
put-putting
begin-beginning
get-getting
swim-swimming
stop-stopping
shop-shopping
3
．形容词加名词（形名）
如
: a beautiful girl
4
．动词加副词（动副）
如
: swim well
5
．
Some
和
any
用法
:
“
some
”一般用于肯定句，
“
any
”用于否定句和疑问句。但在一些表示委婉请求，想得
到对方肯定回答时也用“
some
”
。
(
小技巧：末尾是句号，句中是
any
，那这句型是否定句
)
6
．
There be
结构就近原则
,
< br>be
动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。
如：
There is a
teacher and some students in the classroom.
7
．乐器前加
the,
球类前不加
the.
如：
play the piano,
play football
8.
Who
当作特殊的第三人称
单数
(Who
sing
s
well? )
9.
一般现在时构成：
1)
主语
+be(am,is,are)+
其它。
2)
主语
+
行为动词
+
其它。关键词：
always,
usually,
often,
sometimes,
on
Sundays,
every
…
(
注
：
主
语
为
第
三
人
称
单
数
，
动
词
< br>加
s, es
或
辅
音
+y
时
，
把
y
变
为
i
再
加
es
；
其他时候动词用原形
)
10.
现在进行时关键词：
look, listen, now <
/p>
(
注：
be
动词
(is am are)
+
动词
ing,
两者缺一不可
)
11.
and
前后谓语动词一致。
指当句子
中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态保持一致。
She often
go
es
fishing and
take
s
photos.
Let
’
s
go
and
have
some chicken.
12
、相同意思不同用法的辨析：
1
）有；
there
is/are
和
have/has
there is/are
表示在某地有某物（或某人）
；表示存在；
there
be
就近原则；
have/has<
/p>
表示某人有某物；表示所属关系；前面必须有主语。
2
）也；
too-either-
also
too
用于肯定句和疑问句句末；
either
用于否定句句末；
also
用于句中。
3
）都；
both-all
both
用于两者都；
all
用于三者及以上都。
4
）好；
good-well
good
+
名词；
动词
+
well
。
5)
和；
with-and
with
是介词，意思是“和……一起”
，后面跟名词或代词的宾格。
and
是连词，
意思是
“和”
，
用
and
连接两个单数名词或代词作主语时
,
谓语动词用复数。
五、句型转换
①同义句：
1.
It
’
s time for
sth=
It’s
time to do sth.
该是
…
时间了
（注：
for
后面跟名词；
to
后面跟动词原形）
It’s time for
dinner.=It’s time to have dinner.
2.
What time is
it?=What
’
s the time?
几点呢？
3.
There is(are)
no
…
(s)
…
=There isn
’
t /
aren’
t
any
…
没有
…
4.
have
no…= don’t
have
（<
/p>
any
）没有
…
They have no legs or arms. =They don’t
have any legs or arms.
5.
has
no = doesn’t
have
（
any
）没有
…
< br>
6.
I like
picnics. = I like having picnics.
{
注：
like
后面跟
名词或动名词（动词
+ing
）
}
7.
show
sth (
某物
) to
sb(
某人
) = show sb
(
某物
)
sth(
某人
)
< br>向
…
展示
…
东西
8.
give
sth(
某物
) to
sb(
某人
)=give sb
(
某物
)
sth(
某人
)
给
…
人
…
东西
9.
What a lovely
ant!= How lovely the ant is!
多么可爱的蚂蚁啊
10.
T
hat is Jan
’s
umbrella.= That umbrella is
Jan
’
s.
那是杰的伞
11.
W
hat
’
s
wrong with him? = What
’
s the
matter with him?
他怎么了？
②否定句
1
、有
be
动词（
am, is ,ar
e
）
，
be
后
直接加
not (am not/ is
not=isn
’
t/ are not
=aren
’
t);
2
、有
ca
n
，
can
后直接加
< br>not (can not=can
’
t);
3
、只有动词，在动词原形前加
don’t
；三单动词前加
doesn
’
t,
动词变回原形
。
He does his homework.
（改成否定句）
He
doesn
’
t do his homework.
③一般疑问句
:
< br>用
Yes
或
No
回答的句子
1
、有
be
动词，
be
动词提
前；
2
、有
can
或
would
，
can
或
would
提前；<
/p>
3
、只有动词，句首加
Do/
Does,
动词用原形；
注意：
I’m
变
Are you
some
变
any;
my
变
your;
and
变
or .
④特殊疑问句：
有特殊疑问词
+
一般疑问句
There be
句型提问：
1
、对数量提问：
1
）
How many
+
名词复数
+ are there
+
介词短语？
（注：对
there be
后面可数名
词的数量提问时，无论主语是单数还是复数，都用复数形式提问）
例
: There are
24
classrooms in our school? / There is
only one
classroom in our
school? (
对划线部分提问
)
How many classrooms are
there in our school?
（注：上面两句提问，都是这句子）
2
）
How
much +
不可数名词
+ is there
+
介词短语？
例
: There is
some
milk in the glass.
(
对划线部分提问
)
How much milk is there in
the glass?
2
、对主语提问
there be
针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s
+
介词短语？
（注：对
there be
后面的主语
提问时，无论主语是单数还是复数，都用
What
’
s
提问）
例：
There are
six
books
on the desk. / There is
a book
on the desk.
(
对划线部分提问
)
What’s
on the desk?
（注：上面两句提问，都是这句子）
⑤感叹句的结构：感叹句常用
how
或
what
来引导
< br>（
1
）
what
引导的感叹句，最终修饰的是名词
（
2
）
how
引导的感叹句，最
终修饰的是形容词
/
副词
What a lovely ant!= How lovely the ant
is!
多么可爱的蚂蚁啊！