高考语文对写法经典范例
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你所说的及时以实写虚的写作手法：
一、虚实与情景的关系
李白的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽
,
唯见长江天际流”
.
这两句诗形
式上是写景
,
但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情
厚意
,
是抒情
.
写景是实
,
抒情是虚
.
这实际上是借景抒情或寓情于景的写法
.
又如朱熹的
《水口行舟》
：
“昨夜扁舟雨一蓑
,<
/p>
满江风
浪夜如何
?
今朝试卷孤篷看．
依旧青山绿树多
.
”
写舟行江上的见闻
,
是实景；
诗人在绘景叙事
中蕴含了人生的哲理：
风雨总
是暂时的
,
风浪总归会平息的
,
青山绿树总是永恒的
,
一切美好的
事物的生命力终究不可遏抑
.
这是虚
.
这实际上就是我们所说的借景抒情
.
叙事寓理的写法
.
再
如李忱
的诗《瀑布》
：
“千岩万壑不辞劳
,<
/p>
远看方知出处高
.
溪涧岂能留得住
,
终归大海作波涛
.
”
诗中描写了雄伟壮观而最终历尽坎坷奔向大海的瀑布形象．这是客观的景物
,
是实；而诗人
在这首诗中寄托了自己的思想：<
/p>
一个人
,
决不可满足于现状
,
要志存高远
,
不惧艰难<
/p>
,
不达目的誓
不罢休
.
这是言志
,
是虚
.
这实际上是我们平时所说的托物言志的写法
.
以上几例
,
作者把主观上的情、志、理依托于客观的景物之上
,
“化景物为
情思”
.
从表达的内
容看
,
是情和景的关系；从表现手法看
,
也是虚和实的关系
.
二、虚实与烘托手法的关系
诗人在描写景物
,
有时景物的特征难以正面表
达
,
或诗人着意追求一种委婉含蓄的美时
,
他们
会采取侧面描写的方法
,
进行烘托或暗示
,
从而达到写景抒情的目的
.
如李白
《金陵酒肆留别》
：
“风吹柳花满店香
,
吴
姬压酒劝客尝
.
金陵子弟来相送
,
欲行不行各尽觞
.
请君试问东流水
,
别意
与之谁短长
?<
/p>
”诗人用滚滚东流的长江水
(
实
)
来烘托自己与金陵朋友的深情厚谊
(
虚
).
三、虚实与比喻
< br>李煜《虞美人》
：
“春花秋月何时了
,
往事知多少
!
小楼昨夜又东风．
故国不堪回首月明中
.
雕栏
玉砌应犹在
,
只是朱颜改
.
问君能有几多愁
?
恰似一江春水向东流
.
”李煜国亡家破
,
妻离子散
,
一国之君
,
沦为囚
徒
,
终身受辱
,
千古蒙羞
,
胸中怨恨
,
难以尽言
.
词人用一比喻
,
极言愁苦之多
“问
.
< br>君能有几多愁
?
恰似一江春水向东流
.
”化虚为实
,
以实写虚
,
把“愁”物化为一江东流的春水
,
多而不绝的愁绪被形象地表达出来
.
又如贺铸的《
青玉案》
：
“试问闲愁多几许
,
一川烟柳
,
满城
风絮
,
梅子黄时雨
.
”
词人用带有夸张色彩的比喻
,
变无
形为有形
,
写出了自己心中无限的感伤和
愁苦
.
“一川烟柳”
“满城风絮”及
“梅子黄时雨”
,
极言闲愁之多
,
无法排遣
.
这种用比喻来抒
情的写法
,
以实写虚
,
化无形为有形
,
比直抒胸臆更形象
,
所以更富感染力
.
四、古典诗词中的虚与空白艺术的关系
我国的古典诗词中大量运用空白艺术
,
特别是以白描手法写景叙事的诗更是如此
.
< br>如贾岛的
《寻隐者不遇》
：
“松
下问童子
,
言师采药去
.
只在此山中
,
云深不知处
.
”实写作者和童子的对
话．而诗人“问”的内容省去了
.
隐者是什么样子也没有介绍
.
但我们可以想象得出隐者出没
于高山云海之中
,
濯足于山涧小溪之旁„„运用这种以实写虚的手法
,
< br>虚实结合
,
从而达到虚
实相生的
效果
.
以上四种类型虚实结合的现
象实际上与借景抒情、烘托、比喻、空白等艺术手法重叠
.
值得
重视的是下面的几种情况
.
一、当前之景为实
,
已逝之景为虚
已逝之景
.
或是作者经历过的
,
或是历史上发生过的事情<
/p>
.
作者把这些事情写入诗词中
,
大多是
通过与当前的实景构成某种关系来表达诗人内心的情怀
.
如李煜的《虞美人》
(
春花秋月何时
了
)
词中的“雕栏玉砌”
“朱颜”是词人对故国的追思
,
“雕栏
玉砌”也许还在
,
红颜也已迟暮
.
但这些都不是眼前的实景
,
所以是虚写
.
又如李煜的《望江南》
(
多少恨
,
昨夜梦魂中
),
这首词的
“还似旧时游上苑
,
车如流水马如龙
.
花月正春风”
三句
,
极写往昔的繁华生活
,
与词人当时无限
凄凉的处境形成了强烈的对比
,
以虚衬实
,
以虚写实
,
虚实结合
,
凸显出梦醒后
的浓重的悲哀
.
又
如李白的《越中览古
》
：
“越王勾践破吴归．战士还家尽锦衣
.
宫女如花满春殿
,
只今惟有鹧鸪<
/p>