2019年人教版六年级上册文言文整理
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2019
年人教版六年级上册文言文整理
伯牙善鼓琴，
钟子期善听。
A
（
伯牙鼓琴，
志在高山，
钟
子期曰：
“
____ _____________
”
）
志在流水，钟子期曰：“
________________ _
”伯牙所念，钟子期必得之。
B
（
子期死，
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
）
1
、给下列加点字注音
绝弦
（
）
善哉
（
）
洋洋
兮
（
）
谓（
）
．
．
．
2
、理解加点字的意思
< br>
伯牙善
鼓琴（
）
伯牙善鼓
琴（
）
志在高山
（
）
．
．
．．．．
善
哉（
）
终身不复鼓
（
）
峨峨
（
）善哉
（
）
．
．
．．
．
伯牙绝
弦
（
）
终身不复
鼓（
）
洋洋
兮
若江河（
）
（
）
．
．
．．
．
3
、用“
/
”划分句子的停顿
a)
伯
牙
善
鼓
琴，钟
子
期
善
听。
b)
志
在
流
水，钟
子
期
曰：
“善
哉，洋
洋
兮
若
江
河！
”
c)
伯
牙
所
念，钟
子
期
必
得
之。
d)
伯
牙
谓
世
再
无
知
音
,
乃
破
琴
绝
弦，终
身
不
复
鼓。
4
、翻译文中画（
）的句子
A __________
___________________________________________
_
B _____________________________________
__________________
5
、为什么“伯牙谓世再无知音”？
6
、
本文通过
的动人故事，
赞扬了俞伯牙
。
7
、对“
伯牙所念，钟子期必得之。
”理解正确的是（
）
A.
伯牙
想要什么，
钟子期一定想方设法帮他得到。
B.
伯牙每次想到钟子期，
钟子期也一定会想到他。
C.
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地
道出他的心意。
D.
不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
E.
伯牙心里所想的内容，钟子期全
部都得到。
F.
伯牙所念叨的，钟子期一定能想到。
G.
伯牙心里所想的，钟子期都能准确地弹奏出来。
8
、钟子期为什么“终身不复鼓”
。
（
）
A.
他已经把琴摔了，无琴可弹。
B.
他觉得世界上再也找不到知音了。
C.
他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D.
他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己
< br>9
、下面诗句中不能表现友情的一句是（
）
A.
劝君
更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B.
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C.
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D.
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。
10
、对“知音”一词理解正确的是（
）
A.
能弹出美妙音韵的人。
B.
理解自己的心意，有共同语言的人。
C.
能听懂别人弹琴的人。
D.
对音律有研究的人。
11
．各句所标停顿不恰当的一项是（
）
A.
伯牙
/
所念，钟子期
/
必得之
B.
伯牙
/
谓
/
世
/
再无知音，乃／破琴／绝弦，终身
/
不
复鼓。
C.
伯牙
/
善
/
鼓琴，钟子期
/
善听
D.
善哉，洋洋／兮若／江河！
12
．读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一组句子是（
< br>
）
A
、伯牙
/
所念，钟子期
/
必
/
得之。
B
、子期死，伯牙
/
谓世
/
再无知音。
C
、伯牙
/
善
/
鼓琴，钟子期
/
善听。
D
、峨峨兮
/
若泰山<
/p>
/
。
13
、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝
②穷尽
③走不通的
伯牙绝琴（
）
斩尽杀绝（
）
绝处逢生（
）
④独一无二的
⑤极、最
美妙绝伦（
）
绝大多数（
）
悬崖绝壁（
）
善：①擅长、善于
②好
③善良
伯牙善鼓琴（
）
善
哉（
）
心怀不善（
）
④容易，易于
⑤办好、弄好
多愁善感（
）
善始善终（
）
英勇善战（
）
14
、成语
_________
___
出自这个故事。这个故事中
_______ __
是
______
_
的知音，
用“
”划出
表现二人互为知音的句子。
15
、伯牙绝弦的故事，赞扬了
(
)
A.
伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。
B.
钟子期对俞伯牙的了解。
<
/p>
C.
俞伯牙对朋友的珍惜和对知音的深厚情谊。
< br> D.
伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
16
、
A
句的
意思是（
）
< br>A.
俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！就
像巍峨的泰山！”
B.
俞伯牙心里想
到流水，钟子期，说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河从我的心中流过！”
C.
俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：
“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的
眼前！”
D.
俞伯牙弹琴，志向高山，钟子期赞叹道：“你弹得太好了
！简直就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”
17
、从何处可以看出伯牙对钟子期的情谊？画“
”
18
、<
/p>
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古
书均有记载，也
流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“
__________
”，用“
________
__
”比喻知音难
觅或乐曲高妙。明代小说家
< br>__________
根据这个传说创作了《
_____
_____
》，收在《
__________
< br>》里。
伯牙善鼓琴，
钟子期善听。
【伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨
兮若泰山！
”志在流水，钟子期
曰：
“
善哉，洋洋兮若江河！
”
】伯牙所念，钟子期必得之。子期死，
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复
鼓。
19
、请用“
”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。
20
、伯牙绝弦的原因是
_______________
______________________________________________
（从文中找原句）
21
、你从【
】的句子体会到什么？
22
、全文是围绕哪句话写的？在文中找出后用“
”画出来。
23
、给句子选择正确的解释
（
1
）伯牙鼓琴，志在高山。
（
）
（
2
）伯牙所念，钟子期必得之。
（
）
A.
伯牙喜欢在高山上弹琴。
A.
伯牙心里所挂念的东西，钟子期一定拿来送给他。
B.
伯牙弹琴的时候，心里想到高山。
B.
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
24
、下列说法是否正确，对的打“√”
，错的打“ⅹ”
（
1
）
“伯牙善鼓琴”和“善哉”中的“善”意思相同。
（
）
（
2
）
“伯牙鼓琴”和“终身
不复鼓”中的“鼓”
意思相同，用法也相同。
( )
25
、
“伯牙绝弦”这个故事赞扬了（
）
A.
朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.
伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C.
伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲是
。
26
、按课文内容填空并回答问题。
伯牙善鼓琴，
钟子期善听。
伯牙鼓琴，
，
钟子期曰：
“
，
若
！
”
志在流
水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必
得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃
破琴绝弦，终身不复鼓。
①补充句子。
②从这个句子我体会到
_______________________________________
____
26
、
“伯牙谓世再无知音，
乃破琴绝弦，
终身不复鼓。
”
< br>这句中的“知音”是指
__________
把
__________
视为知音。
从钟子期死后
，伯牙“破琴绝弦”，我们可以感受出他当时的心情
________
__
（用一个成语概括）
，可
见二人之间的感情
_______ ___
（用成语概括）
。
附送
：
2019
年人教版六年级上册期末复习近义词反义词大全
幽径
——
僻径
唱和
——
应和
吟诵
——
吟咏
津津乐道
——
侃侃而谈