《列子》(伯牙善鼓琴)中考复习资料

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2021年02月21日 02:47
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2021年2月21日发(作者:三年级数学手抄报)


《列子》


(伯牙善鼓琴)知识点整理



一、掌握课文重点字词




伯牙善


(


善于


)


鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓


(


弹奏< /p>


)琴,志


(


志趣、心意

< br>)


在高


.


.

.


山。钟子期曰:


“善哉


(


好啊


)


,峨峨


(


高耸的样子


)


兮


(


语气词,相当于“啊”


)若


..


..


.


泰山!


”


志在流水,


钟子期曰:


“善哉,

< p>
洋洋


(


宽广的样子


)


兮若江河!


”


伯牙所念

(


心


..


..

中想到的


)


,钟子期必得


(


领会,听得出


)


之


(


代词,伯牙的心意


)


。伯牙游于


(


在


)


.

< p>
.


.


泰山之阴


(


山的北面


)


,卒


(


通“猝”


,突然


)


逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援


(


拿,


.


.


.


拿过来


)


琴而鼓之


(


调节音节,无实意


)


。初为霖雨


(


连绵 大雨


)之操


(


琴曲名

< br>)


,


.


..

.


更


(


又


)造


(


创作


)


崩山之


(


的


)音。曲每奏,钟子期辄< /p>


(


就,总是


)穷


(


穷尽


)


其


.


.


.


.


.


趣


(


旨趣,意旨


)


。伯牙乃舍


(


停止

)琴而叹曰:


“善哉,善哉!子之


(


主谓之间,


.


.


.

< br>取消句子的独立性


)


听夫志,想象犹吾心也。吾于


(


到


)


何逃


(


隐藏


)


声哉?”



.


.


二、


【译文】






伯牙擅长弹琴,


钟子期善于倾听。< /p>


伯牙弹琴,


意念


(出现)


攀登高山的情景。


钟子期说:


“好

啊!山高的样子像泰山!


”意念(出现)流动的水,钟子期说:

“好啊!宽广的样子像江河!


”伯


牙心中想到的,钟子期一 定能领会。伯牙在泰山的北面游历,突然遇到暴雨,在岩石边停下,


心里悲伤,于是拿过 琴来弹奏。开始弹奏大雨琴曲,又创作了山崩的音乐。曲子每次弹奏,钟


子期就能点明他 的情趣。伯牙停止弹琴叹息说:


“好啊



,好啊!你听琴时所想到的心意,想象


到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。我到哪 里隐藏自己的琴声呢?”



三、文学常识:







《列子 》


,名


列御寇


,相传

< br>战国


时思想家、文学家,


道


家代 表人物,选自


《列子〃汤问》


。







《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故


事,


如:


《两小儿辩日》

< br>、


《愚公移山》


、


《夸父逐日》


、


《杞人忧天》


等,

< br>都是很有价值的文学遗产。




四、通假字:



卒逢暴雨



(



通“猝”


,突然





)



五、一词多义










伯牙善


鼓琴













(


善于、擅长


)



.


⑴善





善


哉,洋洋兮若江河





(


好


)



.









择其善者而从之









(


优点,长处


)












游于


泰山之阴










(


介词,在


)



.


⑵于






止于


岩下














(


介词,在


)



.










吾于


何逃声哉










(


介词,到


)



.









钟子期必得之











(


代词,代伯牙的心意)



.









乃援琴而鼓之











(


音节助词。


)



.


⑶之





游于泰山之


阴



.









初为霖雨之


操











(


结构助词,


“的


”


)



.









更造崩山之


音



.









子之


听夫志













(


主谓之间,取消句子的独立性)



.

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