老师希望家长做些什么
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老师希望家长做些什么
有这样几句话不知道朋友们听说过吗？批评中长大中的孩子，
责难他人；敌意
中长大的孩子，喜欢吵架；恐惧中长大的孩子，常常忧虑；嘲笑中长大的
孩子，
个性羞怯；猜忌中长大的孩子，容易妒嫉；羞耻中长大的孩子，自觉有罪；鼓
励中长大的孩子，深具自信；宽容中长大的孩子，能够忍耐；称赞中长大的孩
子，懂得感恩；认可中长大的孩子，喜欢自己；分享中长大的孩子，慷慨大方；
诚信中长大的孩子，理解真理；公正中长大的孩子，极富正义；尊重中长大的
孩子，懂得
尊敬；信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己；友善中长大
的孩子，不但爱他人也
爱自己。
中国的父母们：我们的责任重大。今天中国的孩子们非常优秀，但是非常
困惑；非常聪
明，但是不够自信。他们是多年来第一代能够在平安的社会、完
整的教育中成长的一代。
出生在被信息铲平的世界中，他们必须成为融会中西
的精英。有幸出生在拥有选择的时代
，但是时代并没有传授他们选择的智慧。
当然最重要的：中国的孩子们是我们的骨肉，我
们的最爱，我们的一切。这一
个理由就足够让我们共勉，让我们各自成为“我能做到最好
的父母”。
那么，作为家长我们应该做些什么来配合学校的教育呢？
1
、了解学校里孩子的“真面目”。
也许父母们眼中的孩子和教师眼中
的孩子是完全不同的形象，这也是家长
与教师沟通时的困难所在。家长不相信教师的话，
教师不信任家长的话，而每
一方都自认为了解孩子。教师希望家长可以理智接受孩子在学
校的表现，并从
家庭的角度予以帮助，不能盲目地偏袒，也不能随意地否定。
在和家长沟通
时常听家长说这样的话：其实我的孩子很聪明，就是不爱学
习，贪玩，所以成绩才不好的
。其实，老师眼里也没有笨孩子，但是孩子成绩
不好，绝不是仅仅因为贪玩那么简单。造
成成绩不好的原因是多方面的，比如：
学习态度不端正、不能掌握正确的学习方法等。在
学习方面，老师比家长更有
发言权。所以，作为家长，认真倾听一下老师眼里的孩子形象
是非常必要的。
2
、不要在孩子面前攻击教师。
很多父母都有不满意教师行为的时
候，他们会在孩子面前谈论教师，甚至
对教师有攻击性言辞，如果孩子受父母的影响，就
会抑制教师的教育。教师自
身也许是不完美的，我们可以向教师建议或商讨，但却不可以
去损毁教师的形
象。
3
、过问孩子的功课。
检查孩子的功课或过问孩子的功课
是一个家长和孩子了解沟通的好机会，
教师希望家长可以通过过问孩子的功课来了解孩子
在校的学习情况，不至于看
到分数就生气，分数虽不是唯一的标准，但它一定程度上反应
了孩子对知识的
掌握情况。很多家长“痛恨”教师留的“签字”功课，教师却说：为什么
家长
不把“签字”看成一次机会，一段可以和孩子共处的时间？难道作为父母不应
留给孩子一点时间吗？
说到这里，我想多说一点。有的家长总是说：我们工作忙，文
化水平也低，
辅导不了孩子的功课。我们就把孩子交给老师了。遇到这样的家长我总是对
他
说：您说的不对，孩子交给学校，老师要对他负责没错，但孩子也是您的。您
这样是不负责任的表现。您工作忙，谁不工作能有饭吃，有钱花？文化低也不
是理由，你可以和孩子一起学啊。学不会？怎么上网聊天学的会？玩游戏学的
会？我
们的
NCE
视频教学部分既简单又有趣，没有学不会的，不信您
试试、关
键是态度问题。只要你下决心做一个负责人的家长，就没有做不到的事。
其实，老
师留的签字作业也是经过考虑了、估计家长家长都能做到的。如：
听孩子背书，帮助孩子
是否保质保量完成作业等。老师是不会故意难为家长的。
只是为了争取家长的配合，让孩
子学习更好。因为现在的班容量很大，很多事
情单靠老师是无法保证质量的。所以我们做
家长的一定要理解和配合。孩子毕
竟是我们自己的。我们怎能对自己的孩子都不负责任呢
？
4
、管教孩子是父母的责任。
很多父母并不管教孩子，有的孩子
和祖父母在一起，有的生活在寄宿学校，
有的父母忙到无法顾及家庭，有的家庭破裂没人
管教孩子，这使教师无法找到
可以讨论孩子问题的对象，使得教育失掉了家庭配合这一环
。教师极其头痛这
样的孩子，希望家长不要忘记管教孩子是为人父母的重要责任，不可以
推给别
人，更不可放任。别忘了，父母对与孩子，除了物质上的供给，更重要的还有
教育的义务。
5
、正确评价孩子。
孩了是一个复杂的个体，完整而全
面地评价孩子不是一件简单的事，教师
和家长往往因为彼此和孩子的接触面不同而对孩子
有不同的认识，这并不是一
件矛盾的事，反而更有利于认识一个孩子。教师要公正、宽容
而开放地接纳父
母的评价，也请父母和老师一起去认识孩子，正确评价孩子。
6
、做孩子的支持者。
学校里有很多活动，但有时候并不
能吸引孩子，其中的一个原因就是家长
的不支持，家长们总是将自己的意志和判断强加给
孩了，列举活动的种种弊端，
阻止孩子参加。教师提醒父母们：要给孩子以选择的权利，
要尊重孩子的选择，
要支持孩子参加活动，这同样是一次教育的机会。
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7
、耐心对待孩子的落后。
正如落后不是一天形成，要想改变
也需要时间。父母们切不可粗暴对待，
或听之任之。越是这样的孩子越需要父母的关爱和
帮助，教师希望父母能多一
些时间来陪伴。帮助这样的孩子。
8
、谈谈学校里的故事。
很多教师在与家长沟通时会发现，
父母们对孩子的校园生活非常陌生，家
长们则抱怨孩子根本不和他们谈论学校里的事，这
使得父母失去了了解孩子的
一个个机会。教师建议家长应该经常与孩子谈论一些学校里的
事情，讨论家庭
作业或其他的活动情况，有时间也可以检查孩子完成的家庭作业。上次开
家长
会时，一个家长竟然不知道孩子在哪个班！我听了觉得既可笑又悲哀！其实，
作为家长，多和老师共同是非常有好处的，可以及时了解孩子的在校情况，掌
< br>握孩子子的动态，全面了解孩子，不要等孩子出问题了，叫家长才去学校。
9
、积极面对教师的惩罚。
在学校里，教师有时会惩罚学生，
这是一种教育的手段，如乱画墙壁的孩
子会被留下来清理自己的“作品”，上课淘气的孩
子会被减少游戏时间补做功
课。事实上，对孩子而言，受到惩罚也是一个宝贵的学习经验
。但很多父母却
责备教师或学校对孩子实施惩罚，甚至告诉孩子这种惩罚是多么不合理、
不应
该。教师希望家长能够积极面对教师的惩罚，在孩子受罚时可以与学校配合。
10
、主动与教师沟通。
很多父母害怕见教师，因为每次见
面教师都会“告状”：原来孩子在学校
有这么多的问题。也有的父母认为教师没有约见家
长就意味着孩子在学校没什
么问题。而其实，每一个孩子都会有不同的问题，尤其，当你
的孩子是一个“问
题”儿童或需要帮助。有困难的学生，作为父母就应该积极与教师沟通
，不要
被动地等教师来找你，教师喜欢与关心孩子的家长合作。
11
、掌握批评孩子的艺术。
教育孩子，有时离不开批评，批评就得讲究批评的艺术。
请先看一位父亲讲的真实的教子故事：
一天夜里，妻子推醒我低声发
颤他说：“今天派出所找过我，咱家的小三
跟几个同学在假期里偷过几家商店。…“真的
？”我大吃一惊。“他们说，已