负数的认识及读、写法
-
店上中心学校曹沟小学导案
年
级
备
课
人
课
题
教
学
目
标
六
赵
科
目
备课时间
数学
课型
新授
2.13
课时
负数的认识及读、写法
1--1 <
/p>
在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道
0
不是正数也不是负数。
教学重难点
正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。
教法与
学法
教具
运用
借助日常生活情景导入新课，
二次备课
及
备课诠释
知识链接：
做游戏：游戏名：截然相反
如：
上
-----
下向前走两步
---
（
）
存入
2
000
元
----
（
< br>
）
等等
。出示课题
【
自主学习
】
一、认真看课本例
1
情境图。
1
、说一说：从图上你了解到哪些信息？
2
、
“
℃
”
表示什么？
“
3
℃
”
和
“
－
3
℃
”
的意义有什么不同？
“
－
”
号是什么
符号，表示什么？
二、认真看课本例
2
的图。
1
、想一想：存折上的数各表示什么？
“2000”
表示
_________
________
，
“
－
500”
表示
____________
“
－
132”
表示
_______________
“500”
表示
____________________
2
、
“500”
和
< br>“
－
500”
一个表示存入，一
个表示支出，其意义正好相反，
这也是
___________
_
的量。
三、认识正、负数
1
、
表示相反意义的量可以用
“
＋
”
、
“
－<
/p>
”
号来表示。
什么样的数是正数？
什么样的数是负数？
2
、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
－
7
2.5
＋
导
学
流
程
4
1
0
－
5.2
－
＋
41
5
3
导
学
流
程
3
、通过自主学习，你还有什么疑问？
【合作探究】
1
、
在小组中说说自己的认识和想法，
与同学分享你的知识，
解答你的疑问。
2
< br>、小组中合作讨论
0
是正数还是负数？
< br>
3
、正数和负数可以是哪些数？
【达标测评】
1
、先读一读，再把下列各数填入相应的圈中。
-2
14
+23
-3.4
0
+74.5
-4.8
-82
+50
-
正数
负数
2
．表示海拔高度。
通常，
我们规定海平面的海拔高度为
0
米，
珠穆朗玛峰比海平面高
8844.43
米
,
可以记作
_____
________
；吐鲁番盆地大约比海平面低
155
米，它的海
拔高度应记作
__________
___
。
3
．表示温度。
月球表面白天的平均温度是零上
126
℃，记作
_________
℃
,
夜间的平均温
度为零下
150
℃，记
作
_____________
℃。
智力测试：
六年级
三个班进行智力抢答赛，
答对一题得
10
分，
答错一题扣
10
分，
不答得
0
分。
一班：
0
分
二班：
+20
分
三班：
-10
分
根据三个班的得分，说一说他们的答题情况
板
书
设
计
1.
正数像
3.
500.
4.7
4
都大于
1
5
负数的认识及读、写法
2.
0
既不是正数也不是负数
3.
负数：
-3
、
-500
、
-4.7
、
－
1
都小于
1
3
教
后
反
思