【统编人教版】六年级下语文《快乐读书吧,漫步世界名著花园》优质课教学设计 统编人教版六年级下册语文书
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【统编人教版】六年级下语文《快乐读书吧
,
漫步世界名著
花园》优质课教学设计
统编人教版六年级下册语文书
《快乐读书吧：漫步世界名著花园》优质课教学设计
学习目标
1.
引导学生读世界文学名
著，了解作品内容，感知人物形象及作品意
蕴，从而使心灵受到感染和浸润。
2.
通过交流学习
、巩固阅读文学名著的方法。
学习重点难点
1.
引导学生读世界文
学名著，了解作品内容，感知人
物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。
2.
通过交流
学习、巩固阅读文学名著的方法。
课时安排
1
课时
教学准备
课件
教学过程
一、创设情境，激情导
入。
1.
一滴清水，可以折射出太阳的夺
目光辉；
一本好书，可以净化一
个人
的美好心灵。自从我们学校开展书香校园活动以来，
大家都阅
读了许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。
【出示课件
1
】下面，老师想和大家玩一个
“猜猜看
”的游戏，
请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字：
上下五千年
腐
刑
史记
（司马迁）
赤壁之战
草船借箭
军师
（诸葛亮）
西游记
大闹天宫
七十二变
（孙悟空）
水浒传
卖刀
青面兽
（杨志）
航
海
荒岛
二十八年
（鲁滨逊）
2.
《鲁滨逊漂流记》这
本书读完的
举手？
3.
读了超过一遍的举手？
今天的快
乐读书吧就来汇报交流
聊聊这本书。板书：《鲁滨逊漂流记》
二、
了解作品内容，感知
人物形象。
【出示课件
2
】
1.
利用电影片段激趣。
《鲁滨逊漂流记》这部小说被改编成了电影，可以播放一些经
典片
段，激发学生了解原著的兴趣。鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为
< br>什么？
用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主
要性格特
征。
< br>2.
这本书吸引了不少读者对其进行评论。引导学生自由表达对主人
公鲁滨逊
___
和看法。学生可先读原著，再去看
完整的影片，可以
把影片情节和小说对比，看看电影主要展示了哪些内容，又忽视了
哪些内容。
总结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，
不同的读者，心得体会
也可能不一样。
三、制订阅读计划。
六年级的学生对制订阅读计划已经有了一定的经验，可适当放
手让
学生通过讨论的方式自主完成，教师只需在学生感到困难的地方进
< br>行点拨。学生可以先看目录和总页码，再结合自己平时阅读的速度
来估计，看完一
本书大概需要多长时间就有数了。也可以根据章节
来。教师也可提供阅读计划表，或让学
生自己制作。【出示课件
3
】下面提供了一份模板：
班级
姓名
制订日期
课外阅读
目标计
划阅读书目
必读书目
选读书目
阅读时间
安排计划
我计划每天坚
持读书
30
分钟，周末每天读书
60
分钟。为了实现我的读书目标，
我会天天坚持，把读书
体会和身边的人一起交流，把好词好句摘抄
并积累下来，运用到以后的写作当中。
我的读书座右铭
俗话说：“黑发不知
勤学早，白首方悔读书迟。”
如果现在不抓紧读书，老来只能“书到用时方恨少”啊！<
/p>
日期
所
读书目
阅读量
家长签名
三、交流外国文学作品的阅读方法
（一）了解课外阅读情况
1
．你还阅
读哪些外国文学作品，哪些作
品中的人物给你留下了深刻的印象？
2
．谈谈你是在什么时间、怎
样进行阅读的。
（二）交流外国文学作品的阅读方法
1
．充分表达自己在阅读外国
文学作品中所遇到的困难。