2007年江西高考语文试卷
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2007
年江西高考语文试卷
第Ⅰ卷(选择题
共
36
分)
本卷共
12
小题,每小题
3
分,共
36
分。在每小题给出的四个选项中,只
有一项符合题目要求。
一、
(
15
分
,每小题
3
分)
1
.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
A
.酝酿
(nià
ng)
校
(xià
o)
对
腼腆
(tiǎn)
一曝
(pǜ)
十寒
B
.匹
(pǐ)
配
穿凿
(zá
o)
内讧
(hò
ng)
< br>不肖
(xià
o)
子孙
C
p>
.莞
(guǎn)
尔
搭讪
(shà
n)
隽
(juà
n)
永
言简意赅
(gāi)
D
.刹
(shà
)
那
< br>
机械
(xiè
)
恪
(kè
)
守
草菅
(jiān)
人命
2
.下列词语中,有两个错别字的一组是
A
.籍贯
筹划
家具
百废待新
B
.翔实
瞭望
暴燥
斐然成章
C
.肖像
赢弱
修葺
一愁莫展
D
.迁徙
戳穿
针砭
如愿以尝
3
.依次填入下列各句横线处的
词语,最恰当的一组是
①毋庸
,法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
②小男孩一下子
索然了,站在那里没有目标地东张西望。
③当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮,
物体下沉。
A
.置疑
兴味
反之
B
.质疑
趣味
反之
C
.质疑
趣味
否则
D
.置疑
兴味
否则
4
.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是
A
.今天,江西、湖南一带烈日
炎炎,紫外线辐射强烈,大家最好不要外出,在家休养生息。
B
.极端个人主义者总以为人都
是为自己的,在他们心目中,那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想
的。
C
.
我默念了一下射击要领,
下定决心,
“
砰
”
地打响第一枪
,
眼睛情不自禁地眨了二下,
身体也随之一震。
D
.几十年来,我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢,让母亲直到晚年还有操不完的心。< p>
5
.下列各句中,没有语病的一句是
A
.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
B
< br>.参加这项比赛的选手平均年龄
19
岁,平均身高
1.68
米,平均文化程度大专以上。
C
.南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为
228
元、
p>
179
元,而对应的普通列车硬座票价为
1
06
元、
81
元,相比之下,普通列车
硬座票价要低一倍多。
D
.
承
担全面建设小康社会的历史任务,
开创中华民族伟大复兴的光明前景,
< br>难道谁能否认这是当代中国
青年肩负的崇高使命吗
?
p>
二、
(
9
分。每小题
3
分)
阅读下面的文字,完成
6
—
8
题。
书
斋
凝石
书斋,顾名思义,是读书的房间,同时也是藏书的地方,还是书写的地方。读书、藏书、
书写是书斋的
基本功能。后来,文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行,诗词歌赋和书法绘
画乃至篆刻的切磋和研讨也常常
在这里进行。书斋是以个人名义建立,以主人和密友为主
体,进行文化艺术活动的中心。书斋姓
“
文
”
,所以
别名称作
“
文房
”
。
早在春秋时期,与朝廷兴
建的学校
——“
官学
”
不同,诸子百家大兴私人讲学之风,诸子家中的讲学之处
往往白天是课堂,晚上
就成了读书的地方。这应该就是书斋的雏形。汉代儒家学者和诗赋作家,均有自己的
书斋
从事文化艺术活动。因此,可以说汉代是书斋兴起的时期。唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期,
文化艺术繁荣而发达,学术氛围也比较宽松。可以说盛唐是书斋成熟的时期,如杜甫在成都的
p>
“
草堂
”
,就是<
/p>
典型的文人书斋。
在中国传统宅院中,书斋往往是民居中唯有的精神场所。
它一般位于宅院的僻静之处,如有后花园,必
与之相邻,以形成高雅恬淡的良好环境。<
/p>
书斋有三大特点。一是文化传承的汇集点。书斋的主体
——
读书
人或做学问的人,在这里藏书,在这里
读书,在这里思索;以往优秀的文化,在这里以研
读、考证、校注、阐发的方式得以传承;中华民族的文明
之光在这里化整为零,熊熊燃烧
,然后又影响社会的发展进程,使文化得到最好的传承和发展。二是个性创
造的发酵池。
书斋是个人的领地,是书斋主人个性得以施展的空间。在这里,他们的创造力得以迸发,从而
产生出新的思想,创造出新的艺术,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。三是人与自然和谐的典范。
书斋宜明朗、清净,不可太宽敞。明净可以使人心情舒畅、神气清爽,太宽敞便会损伤目
力。窗外四壁,藤
萝满墙,中间摆上松柏盆景,或剑兰一二盆。石阶周围种上青翠的芸香
草。书斋中宜设长桌一张,放古砚一
方,置笔筒一个,墙壁上挂古琴一把;书斋右边设一
书架,书架上陈列《周易古占》等书及字帖画卷。人独
坐于书斋之中,或对日吟诵,或秉
烛夜读,于书斋里享受一份清福,从学问中得到一份快乐。
进入
21
世纪,人们对传统的兴趣在逐步衰减。有些人认为,作为传统文化标志的书斋也将被
“
读图时代
”
的电脑和网络所替代。然而
,从文化发展的宏观趋势上看,在新的时代,书斋仍将成为现代社会持续存在的
文化现象
。随着社会发展带来的人们物质生活条件的改善,必然促进精神文化生活品位的提高,这为书斋的
普及提供了基础。
今天,历史传统和科技时尚在现代书斋已和谐地统一在一起。书斋永远是中国文人的精神
家园。
(转引自《新华文摘》
2007/2
,
有删改)
6
.根据文意,下列对中国传统
“
< br>书斋
”
的表述,不正确的一项是
A
.书斋是文人读书、藏书、写书、作画以及从事其他文化艺术活动的地方。
B
.书斋姓
“
文
”
,其中所设书桌、文具、字帖画卷等都体现了主人的兴趣爱好和精神追求。
C<
/p>
.书斋空间一般较小,大多位于宅院的僻静之处,环境优雅,明朗清净。
< br>
D
.书斋是私人讲学的地方,白天是课堂,晚上便是书房。
7
.下列对
“
书斋永远是中国文人的精神家园
< br>”
这句话的理解,不符合原文意思的一项是
A
.书斋是私人空间,置身其中,可以充分展示个性,施展才华,并且从学问中得到快乐。
B
< br>.书斋的格局、布置和装饰大多体现了中国古人
“
天人合
一
”
的思想,这也正是中国文人一直追求的精神
境界。
C
.书斋作为一种传统文化,已深入到中国文人精神生活的方方面面,
成为他们精神生活的重要内容,并
将永远存在。
D
.书斋往往是传统民宅中唯有的精神场所,
历代文人在这里辛勤耕耘,研究学问,优秀
的民族文化得以
传承和发扬。
8
.下列表述符合原文意思的一项是
A
.书斋发源于春秋,兴起于汉代,成熟于盛唐,杜甫草堂就是成熟时期文人书斋的典型。
B
< br>.汉代是书斋的形成期,儒家学者和诗赋作家的文化艺术活动都在自己的书斋中进行。
C
.
21
世纪是信息时代,作者担心作为传统文化标志的
书斋也将被
“
读图时代
”
的电脑和网络所替代。
D
.现代社会物质生活条件的改
善,使人们精神文化生活品位的提高和书斋的普及成为必然趋势。
三、
(
12
分。每小题
3
分)
阅读下面的文言文,完成
9
—
12
题。
催
科①
[
明
]
江盈科
为令之难,难于催科。催科与抚字②,往往相妨,不能相济。阳城③以拙蒙赏,盖由古昔为然,今非其
时矣
!
国家之需赋也,如枵腹④待食;穷民之输将也,如挖脑出
髓。为有司者,前迫于督促,后慑于黜罚,心
计曰:
“
与其得罪于能陟我、能黜我之君王,不如忍怨于无若我何之百姓。
”
p>
是故号令不完,追呼继之矣;追
呼不完,槌楚继之矣;槌楚不完,而
囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳;称贷不得,有卖新丝、粜新谷耳;丝
尽谷竭,有鬻产耳
;又其甚,有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完,赋完而民之死者十七八矣
!
呜呼,竭
泽而渔,明年无鱼,可不痛哉
!
或有尤之者,则应日:
“
吾但使国家无逋赋,吾职尽矣:不能复
念尓民
也。
”
余求其比拟,类驼医然。
昔有医人,自媒能治背驼
,曰:
“
如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢
。
”
一人信焉,
而使治驼。乃索板二片
,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而脚⻊丽⑤焉。驼者随直,亦复随死。其
子欲
鸣诸官,医人曰:
“
我业治驼,但管人直,哪管人死
!”
p>
呜呼
!
世之为令,
但管钱粮完,
不管百姓死,
何以异于此医也哉
< br>!
夫医而至于死人,
不如听其驼焉之为愈也;
令而至于死百姓,不如使赋不尽完之为愈也。虽然,非仗明君躬节损之政,下宽恤之诏,即欲有司不 为驼医,
不杀人,可得哉?噫
!
居今之
世,无论前代,即求如二祖时,比岁蠲⑥,比岁免,亦杳然有今古之隔矣。
(选自《雪涛阁集》卷十四)
【注】①催科:催办缴纳赋税。②抚字:安抚体恤。③阳
城:人名,唐代清官。④枵
(xiāo)
腹:空腹。⑤
⻊丽
(xǐ)
:踩,踏。⑥蠲
< br>(juān)
:减少。
9
.对下列句子中加点的词语的
解释,不正确的一项是
A
.催科与抚字,往往相妨,不能相济
济:补益。
B
.如是而后赋可完
完:结束。
C
.延吾治,可朝治而夕如矢
延:请。
D
.比岁蠲,比岁免
比岁:连年。
10
.下列各组语句中,加点的
词的意义、用法都相同的一组是
槌楚不完,而囹圄、而桎梏
阳城以拙蒙赏
A
.
B
.
古者富贵而名摩灭,不可胜记
王尝语庄子以好乐,有诸
国家之需赋也,如枵腹待食
为有司者,前迫于督促,后慑于黜罚
C
.
D
.
石之铿然有声者,所在皆是也
(
怀王
)
内惑
于郑袖,外欺于张仪
<
/p>
11
.以下六句话,分别编为四组,全部说明
“
催科
”
危害的一组是
①为令之难,难于催科
②竭泽而渔,明年无鱼
③穷民之输将也,如挖脑出髓
④令而至于死百姓,不如使赋不尽完之为愈也
⑤盖由古昔为然,今非其时矣
⑥又其甚,有鬻妻、鬻子女耳
A
.①③⑤
B
.①④⑥
C
.②③⑥
D
.②④⑤
12
.下列对原文有关内容的分
析和概括,不正确的一项是
A
.文章用
“
驼医
”
治死驼者的故事作比,
指出了官
吏不择手段催缴赋税的危害,表达了作者对饱受催科之
苦的百姓的深切同情。
B
.驼者之子把治死其父的
“
驼医
”
告到了官府,
“
驼医
p>
”
辩白说,自己的职业是治疗驼背,只负责使驼背变
直,哪管病人的死活。
C
.负责催科的官吏,不顾百姓
的死活,采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税,是出于私心,欲求自
保。
D
.
作者把当时的催科与前代、
二祖时相比照,
认为催科过于严厉而致百姓于死地,
其主要责任在于朝廷,
p>
表达了对最高统治者的讽谏之意。