③举例说说一平方米有多大

< br>④找一找，

在我们周围那些物体的表面大约是

1

平方厘米？

1

平方分米？

1

平方米？

练习

第二部分

长度单位和面积单位的对比

教学内容：

长度单位和面积单位的对比

教学目标：

1

、进一步理解面积的概念。

2

、通过 观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。

3

、学会合作学习、感受数学与生活 的联系。

教学重难点：明确长度单位和面积单位的区别和联系。

教学过程：

新课

面积单位比长度单位多了“平方 ”两字，但他们是两种完全不同的计量单位。

1

、比较

1

厘米和

1

平方厘米的图形

学生动笔画一条

1

厘米长的线段和

1

平方厘 米的正方形，观察讨论：

1

厘米和

1< /p>

平方

厘米有什么不同？

体验

1

厘米是指线段的长度，

1

平方厘米是指图形表面的大小，

1

平 方厘米正方形的

边长是

1

厘米。

请学生用手势表示

1

厘米和

1

平方厘米。

2

、比较

1

分米和

1

平方分米

请学生用 手势表示

1

分米和

1

< br>平方分米

请生自己在纸上画出

1

分米和

1

平方分米，然后比较，

3

、谁能说说

1

米和

1

平方米有什么区别？

请生用手势比划

1

米和

1

平方米。

三、练习

1

、（出示物体或图形）正确选择用长度单位还是面积单位？

relationship, establi

she

d equivalent relati

onship 14, and subje

ct: applicati

on

problem (4)--scores a

nd

perce

ntage applicati

on

probl

em review content ov

erview answers score

s, and per

centage a

ppli

cation problem of key is: accor

ding to mea

, (1) determine standard vol

ume (unit

s

hen i

n-li

eliminary knowle

ne soluti

on.

Category fraction multiplication wor

d problem score Divi

sion applicati

ons e

ngineering

probl

em problem XV, a subject

: review of the measurement

of the amount of capacity, measureme

nt and

unit

s of measureme

mon units of measureme

nt and their sig

nificance i

n rate 1, curre

ngth, area, vol

ume, unit size

, volume, w

onshi

ps. (Slightly) with a measurement units Zhijian of of poly 1, a

nd of method 2, a

nd

poly method 3, and

of method and

poly met

hod

of relationshi

p measureme

nt dista

nce

of method 1, and t

ool measurement 2, a

nd e

stimates 16,

and subject: ge

ometry preliminary k

nowle

dge (1)--li

ne a

nd a

ngle review conte

nt line, a

ning

nd segment, and Ray, a

nd vertical

, and parallel, a

nd a

ngle angl

e of classification (slightly) 17, and subje

ct: geometry pr

dge (2)--plane gra

phi

cs review

conte

nt triangle, a

nd e

dges shape

d, a

nd round, and fan axisymmetric graphi

cs perimeter and are

a com

binati

on graphics of area subje

ct : Preliminary knowledge (3)

-review

of soli

nt of com

d content categ

ory 1-d shape

s are divided int

o: cyli

nder a

nd

cone 2, colum

ncy, le

n is divi

ded i

nto:

cuboi

d, square 3,

cone cone

eight and rate. (Omitted) 2, commonly used time units and their relati

of the features of cuboids a

nd

cubes relati

onship

betwee

n characteristi

cs of cir

cular

cone is slig

htly soli

d surfa

ce area and vol

ume 1, size 2, table ...

和

（

1

）测量这根绳子有多长用什么单位 ？

（

2

）测 量这个长方形有多大用什么单位？测量它的宽呢？测量它的周长呢？

< br>（

3

）测量教室地面有多大用什么做单位？

（

4

）测量讲台桌有多高 用什么单位？

2

、选择合适单位填空

第三部分

长方形和正方形的面积计算

教学内容 ：课本第

77~78

页（长方形和正方形面积的计算）

教学目标：

1

、使学生在参与长方形和正方形面 积公式的推导中，掌握长方形和正方形面积的计算

方法。

2

、在学 生实际操作，抽象概括，得出一般结论中，培养学生主动探索的精神。

教学重、难点：探究长方形、正方形面积的计算方法。

学具准备：每人

15

个

1

平方厘米的正方形

教学过程：

1

、长方形和正方形的特征

出示两个图形，

2

、面积和面积单位

（

1

）什么是面积？请生摸摸长方形和正方形的面积， 常用的面积单位是什么？

二、新课

1

、导入

上 面用面积单位测量出了长方形和正方形的面积，但要测量黑板、草场或更大的地面

面积，

使用面积单位一排一排的实际测量行吗？今天就寻找一个计算长方形、

< br>正方形面积的

规律，推导出计算公式。

2

、猜想

请 仔细观察

图形

1

和

图形

2

沿长边摆了几个？长是多少？沿宽边摆了几个？宽是 多

少？你发现了什么？

3

、验证

仔细观察图形

观察比较，长方形的面积与它的长和宽有什么关系？

4

、概括

( 1)

长方形的面积等于＿＿＿＿＿＿＿＿

要用公式计算长方形面积必须知道什么条件？

（

2

）想一想：正方形的面积

=______________

5

、①一个房间宽