合作的失败案例
-
合作的失败案例
【篇一：合作的失败案例】
合作失败
的例子
3
篇
合作失败的例子
3
篇篇一：漂白水的故事
一千元和三万元哪个多呢？有时候一千元多。
黄家寨有个汉子叫毛孩。毛孩是个能人，家里养猪、养羊、养鸡、
养狗，还
开着代销点。毛孩最喜欢那条比京巴大不多点的小狼狗。
狼狗聪明，难免淘气，有时候捉
鸡玩儿，撵得公鸡飞到树上，母鸡
飞到墙上，咯
……
咯咯咯一院子求救声。毛孩舍不得打那条狗，就
说服教育：狗东西！那是咱
家里的鸡呀！去，出去咬人家的鸡去！
96
< br>年睢县，一夜之间建起来三十多个花生厂。花生厂每年冬季开工
一百天，每个厂一
天要用十桶漂白水。毛孩想自己做漂白水卖，可
是不懂化工，就请千里之外的表哥来告诉
告诉。表哥从小儿是跟姥
爷长大的，表弟一请就来了。做了几批，周围几个厂都成了他们
的
固定用户。街坊都夸毛孩命好，有个专家表哥，可毛孩一听就烦了。
< br>毛孩打小不服气任何人，见谁说就反驳：
“
没啥可神秘的
，我全都
会。
”
毛孩自满起来，嫌表哥
在这儿费粮食。表哥就走了。
表哥一走，几个花生厂都不大愿
意买毛孩的漂白水儿，没生意了。
街坊邻居都来参谋。有个本家的明白二大爷是村里最有
学问的，问
毛孩是不是被表哥留了一手，他是不是趁你不注意在哪儿摸了一下
?
毛孩说绝对没有，配方早就告诉我了，多少水、多少碱、多少气儿，<
/p>
我们俩每回算的都一样。全部过程都没让他伸手，有一回他说完咋
干赶集去了，等他回来我已经做完了。依我看那些厂全都是迷信他
那个红本本，什么专家
？虚名罢了！这一下大家不乐意听了：人家
不是一个厂说你不行，都说你自己做的水儿就
是不好使嘛！商量结
果，还是叫毛孩去请表哥。
表哥又来了，漂白水又好卖了。二大爷建议说：不如咱们三家合伙
干，资金均
摊，利润均摊。本村和外村几个高中生也想来请。毛孩
生气了：俺表哥是我找来的，你们
少打小算盘，谁都没门儿！表哥
跟毛孩说：总是这样的话反正其它事情我也干不成，你也
挣不到多
少钱。不如我留下来一起干，我们拿下睢县周围全部市场，一冬天
可以挣六万，一人分三万。毛孩坚决不同意：这个生意是我瞅见的，
挣多挣少
是我的。技术没啥神秘的。他们认你那个本本儿，赶明儿
我也办一个。我不当高级工程师
，我要当一个高高级工程师。表弟
调皮的笑了，表哥也笑了。
以后几年，只有二大爷当会计的那个厂却不过面子，隔
#fro
m
本文
来自
end#
三差五用毛孩几桶水儿。一冬天挣一千块钱。每年冬天少
挣六万那对毛孩不是
个小数，有时候想起来他很失落。但一想到表
哥要分走一半，又心疼得受不了。
【篇二：合作的失败案例】
团队合作失败案例范文一：省区、做一个成功的团队
通过
10
个问题，我们可以知道一个团队将会成
功还是失败，可以发
现这个团队的领导者是成功还是失败。这
1
0
个问题是问团队成员的。
因为团队领导者怎么说并不重要，重
要的是怎么做。到底是怎么做
的，已经体现在团队成员对这些问题的回答之中。
1.
你和其他团队成员经常在一起开会吗？
而且，是真正一起开会，
还是假装一起开会？真正一起开会，形式并不重要，而是真正有
信
息的分享和脑力的激荡，真正在讨论问题和解决问题。假装在一起
开会，就是走个开会的过场而已。我想我们都开过这样的会议。对
于省会的真正应用
是我们应该好好斟酌考虑的。
特征一：如果团队成员不经常开
会或者只是假装开会，这将是一个
失败的团队。
注：我在安徽时刘玉彬经理说：自己贴钱也要用会议室开省会，深
感赞同；<
/p>
用会议室开省会有几点好处：
1
、郑重；使团队成员重视开会的目的
和意义，
2
、每个人上台发言；锻炼了成员的表达能力和逻辑思维能
力；
3
、团队成员可以从其它团队成员的汇报中获得知识与技能，同
时看到别人的不足自己去避免。
2.
你了解其他团队成员的目标、压力和需要的帮助吗？如果团队成
员不在一起开会，或者只是表面上在一起假装开会，那么就必然不
会了解其他团队成员的
目标、压力和需要的帮助。
特征二：如果团队成员不了解彼此
的目标、压力和需要的帮助，这
将是一个失败的团队。
注：一个省区是一个团队，省会是团队成员进行充分交流沟通重要
的机
会，如果一个区域经理能够有这样一种认识：
‘**
区域的压力
比
较大，我今年的业绩要努力地超出任务，弥补他可能出现的对省区
任务拉后腿
’
，这时，他的境界就上升了很多，比定能够
成为你得力
的帮手；重视团队间的互相帮助与沟通；安徽省区在这一点上做的
不错，三个老区域经理每人负责帮助一个新区域经理。
3.
你和其他团队成员之间有明确的责、权、利的划分吗？团
队成员
必须要有明确的责任、权力和利益的分配，这是建设团队的第一步。
为什么三个和尚没水吃？因为他们之间没有明确的分工。一件事情，
如果变成
?
人有责，最后往往是谁都不负责。
特征三：如果团队成员之间没有明确的责、权、利的划分，这将是
一个失败的团队。
4.
其他团队
成员能够给你提供实际帮助吗？团队成员之间应该要能
够互相帮助，就像是足球队中，前
锋需要人传球，守门员需要后卫
帮助防守。这样的帮助，以胜任力为前提。如果某
nba
球队选我去
跟姚明配合，那么这个球队
必输无疑。
特征四：如果团队成员之间缺乏互补的能力，这将
是一个失败的团
队。
5.
关于你和团队成员之间怎样配合，有明确的工作流程吗？如果不
能彼此配
合，优秀的球员在一起也要输球，这就是某届奥运会上，
有
nb
a
最优秀的球员的美国梦之队只获得铜牌的原因。而要彼此配
合
，应该有明确的（不一定是书面的）工作流程。
特征五：如果
没有明确的团队合作的流程，这将是一个失败的团队。
注：有
推广师的省区，一定要利用好推广师，省主管是司令员，推
广师就相当于政委，虽然有些
推广师的能力还不如区域经理，但是
屁股决定脑袋，在关键零售商的建设和推广计划及基
层服务方面，
一定要让推广师去负责，然后省主管把关。
6.
你认同团队的流程和制度吗？实际上，许多团队有流程，
但是这
些流程和其他制度一样，往往只是写在纸上，或者只是停留在团队
领导者的嘴上，或者是由公司强迫执行，不被团队成员认同。
特征六：如果团队成员不认同团队流程和制度，这将是一个失败的
团队。
7
团队的重大决策会征求你的意见吗？团
队流程和制度不被团队成员
接受的一个重要原因，就是在制定的时候没有考虑团队成员的
意见。
并不是说重大决策需要团队成员投票通过，但是征求意见是必须的。
特征七：如果团队成员不能参与团队的重大决策，这将是一个失败
的团队。
8.
如果
你帮助其他团队成员，你会得到什么好处吗？团队精神是培
养而不是命令出来的，而培养
的一个重要手段就是薪酬和奖励制度。
如果不考核团队合作，不奖励团队合作，在绝大多
数情况下就不会
有团队合作。所以，足球队除了奖励射门得分的球员，还会奖励助
攻的那个球员。
特征八：如果团队合作得不
到奖励，如果不团队合作也得不到处罚，
这将是一个失败的团队。
9.
你会因为团队取得重大成果得到好处吗，即使你没有
做出直接贡
献？如果销售翻了三番，却只有销售人员得到奖励，那么就很可能
出现物流部说无法及时送货、财务部说无法及时开票的情况。所以，
获得奖
牌的足球队，每个人都会上台领奖，包括从未上场的替补队
员。
特征九：如果团队成员不能分享团队成果，这将是一个失败的团队。
10.
你信任你们的团队领导者吗？如果团队领导者不
能以身作则，不
能言行一致，将得不到信任。同时，团队成员信任能够带领团队取
得成功的领导者。如果一个团队呈现出上面九个特征，很大程度的
原因
是在于团队领导者的糟糕领导，团队将取得失败，团队领导者
也无法获得信任。
特征十：如果团队成员不信任团队领导者，这将是一个失败的团队。<
/p>
在很大程度上，失败的团队是失败的团队领导的产物。因此，失
败
团队的
10
个特征，也是失败的团队
领导者的
10
个特征。原文地址：
省区
、做一个成功的团队
通过
10
个问题，我们可以知道一个团队将会成功还是失败，可以发
现这个团队
的领导者是成功还是失败。这
10
个问题是问团队成员的。
因为团队领导者怎么说并不重要，重要的是怎么做。到底是怎么做
的
，已经体现在团队成员对这些问题的回答之中。
1.
你和其他团队成员经常在一起开会吗？而且，是真正一起开会，
还是假
装一起开会？真正一起开会，形式并不重要，而是真正有信
息的分享和脑力的激荡，真正
在讨论问题和解决问题。假装在一起
开会，就是走个开会的过场而已。我想我们都开过这
样的会议。对
于省会的真正应用是我们应该好好斟酌考虑的。
特征一：如果团队成员不经常开会或者只是假装开会，这将是一个
失败的团队。
注：我在安徽时刘玉彬经理说：自己贴钱也要
用会议室开省会，深
感赞同；
用会议
室开省会有几点好处：
1
、郑重；使团队成员重视开会的目的<
/p>
和意义，
2
、每个人上台发言；锻炼了成
员的表达能力和逻辑思维能
力；
3
、团
队成员可以从其它团队成员的汇报中获得知识与技能，同
时看到别人的不足自己去避免。
2.
你了解其他团队成员的目标、
压力和需要的帮助吗？如果团队成
员不在一起开会，或者只是表面上在一起假装开会，那
么就必然不
会了解其他团队成员的目标、压力和需要的帮助。
特征二：如果团队成员不了解彼此的目标、压力和需要的帮助，这
将是一个失败的团队。
注：一个省区是一个团队，省会是团
队成员进行充分交流沟通重要
的机会，如果一个区域经理能够有这样一种认识：
‘**
区域的压力比
较大，我今年的业绩要努力
地超出任务，弥补他可能出现的对省区
任务拉后腿
’
，这时，他的境界就上升了很多，比定能够成为你得力
的帮手；重视团队
间的互相帮助与沟通；安徽省区在这一点上做的
不错，三个老区域经理每人负责帮助一个
新区域经理。
3.
你和其他团队成
员之间有明确的责、权、利的划分吗？团队成员
必须要有明确的责任、权力和利益的分配
，这是建设团队的第一步。
为什么三个和尚没水吃？因为他们之间没有明确的分工。一件
事情，
如果变成
?
人有责，最后往往是
谁都不负责。
特征三：如果团队成员之间没有明确的责、权、
利的划分，这将是
一个失败的团队。
4.
其他团队成员能够给你提供实际帮助吗？团队成员之间应
该要能
够互相帮助，就像是足球队中，前锋需要人传球，守门员需要后卫
帮助防守。这样的帮助，以胜任力为前提。如果某
nba
球队选我去
跟姚明配合，那么这个球队必输无疑。
特征四：如果团队成员之间缺乏互补的能力，这将是一个失败的团
队。<
/p>
5.
关于你和团队成员之间怎样配合
，有明确的工作流程吗？如果不
能彼此配合，优秀的球员在一起也要输球，这就是某届奥
运会上，
有
nba
最优秀的球员的美国
梦之队只获得铜牌的原因。而要彼此配
合，应该有明确的（不一定是书面的）工作流程。
特征五：如果没有明确的团队合作的流程，这将是一个失败的
团队。
注：有推广师的省区，一定要利用好推广师，省主管是
司令员，推
广师就相当于政委，虽然有些推广师的能力还不如区域经理，但是
屁股决定脑袋，在关键零售商的建设和推广计划及基层服务方面，
一定要让
推广师去负责，然后省主管把关。
6.
你认同团队的流程和制度吗？实际上，许多团队有流程，但是这
些流程和其他制度一
样，往往只是写在纸上，或者只是停留在团队
领导者的嘴上，或者是由公司强迫执行，不
被团队成员认同。
特征六：如果团队成员不认同团队流程和制
度，这将是一个失败的
团队。
7 <
/p>
团队的重大决策会征求你的意见吗？团队流程和制度不被团队成员
接受的一个重要原因，就是在制定的时候没有考虑团队成员的意见。
并不是说重大决策需
要团队成员投票通过，但是征求意见是必须的。
特征七：如果
团队成员不能参与团队的重大决策，这将是一个失败
的团队。
8.
如果你帮助其他团队成员，你会得到什么好处吗？团队精
神是培
养而不是命令出来的，而培养的一个重要手段就是薪酬和奖励制度。
如果不考核团队合作，不奖励团队合作，在绝大多数情况下就不会
有团队合作
。所以，足球队除了奖励射门得分的球员，还会奖励助
攻的那个球员。
< br>
特征八：如果团队合作得不到奖励，如果不团队合作也得不到处罚，
这将是一个失败的团队。
9.
你会因为团队取得重大成果得到好处吗，即使你没有做出直接贡
献？如果销售翻
了三番，却只有销售人员得到奖励，那么就很可能
出现物流部说无法及时送货、财务部说
无法及时开票的情况。所以，
获得奖牌的足球队，每个人都会上台领奖，包括从未上场的
替补队
员。
特征九：如果团队成员不
能分享团队成果，这将是一个失败的团队。
10.
你信任你们的团队领导者吗？如果团队领导者不能以身作则，不
能言行一
致，将得不到信任。同时，团队成员信任能够带领团队取
得成功的领导者。如果一个团队
呈现出上面九个特征，很大程度的
原因是在于团队领导者的糟糕领导，团队将取得失败，
团队领导者
也无法获得信任。
特征十
：如果团队成员不信任团队领导者，这将是一个失败的团队。
在很大程度上，失败的团队是失败的团队领导的产物。因此，失败
团队的
10
个特征，也是失败的团队领导者的
10
个特征。
范文二：团队合作
—
体验合作成功的喜悦（
年级）
案例
2
团队合作
—
体验合作成功的喜悦（
适用于
5-6
年级）
课程
题目
活动
体验到
配合的快乐。
目的
课前
1
、人数：
25
人左右。
超级筷子
准备
2
、器材：一双超过
50
公分的大筷子，橡胶球若干，小盆。
热身破冰（
5
分钟）
一、热身破冰
活动项目：照镜子
培训目的：活
跃气氛，增进组员的默契，培养模仿能力。
活动规则：
（
1
）分组：两人一组面对面，间隔
60
—
80
厘米，双方
确定角色（照镜子
的人、镜子）。
（
< br>2
）示范：找一个同学先做示范。
活
（
3
）照镜子的人可以做各种动作，镜子要迅速反应，做出模仿。
（你们
在
动
照镜
子的时候总是说话吗？请同学们不要说话，专心照
镜子。）
过
?
（照
镜子的人要结合自己的特点，尽量给对方出难题，
增加游戏的趣
程
味性和难度。注意动作的细节和趣
味性，要根据人
员的不同选择动作，防
止在模仿动作时受伤。）
二、主体活动（
25
分钟）
主体活动
活动项目：超级筷子
培训目的：提高双人双手的配
合能力。
活动规则：
1
、快乐夹球
（
1
）地上撒落一些橡胶球，展示筷子。
阅读详情：夹进盆里。（教师示范夹的动作）
（
2
）分组：下面请每
组出一
个代表，另一位组员拿盆接球。
注意
2
、活动是要注意地面上的小球，以防踩着滑倒。
事项
3
、筷子只能在腰部以下，不能高举或挥舞。
阅读详情：团队合作
—
体验合作成功的喜悦（
年级）
团队合作<
/p>
—
体
验合作成功的喜悦（适用于
5-6
年级）
课程
赞美你，
赞美你，夸夸
你
阅读详情：题目
1
、要学会善于发现和欣赏别人身上的优点。
活动
2
、同学之间要敞开心扉，善于表达内心的感受。
目的
3
、要学会关注别人心理的感受。
1
、人数：
25
人左右。
课前
2
、器材：纸、笔、音乐、橡皮筋。
准备
3
、场地：室内。
热身破冰（
5
分钟）
一、热身破冰
活动项目：信息传递
活动目的：
通过活动的参与，提高学
员之间沟
通、交往的能力。
活动规则：
1
、分组：每组
12
—
16
人
2
、
小组成员站成一排，
最
后一个同学接到老师的
“
指令
”
后进行信息传递。
3
、传递信息是不准讲话，不准出声，不准窥视别人。
4
、双手不能超越前人垂直线。信息传递完毕时，最后一人报信息接
到。
活
动
5
、指令可以是（数字）（英文数字）（汉字）。
过
主体活动（
25
分钟）
程
二、主体活动
活动项目：赞美你、夸夸
你
培训目的：
1
、鼓励学员欣赏别人的长处。
2<
/p>
、敞开心扉，悦纳他人，关注别人的心理感受。
3
、强化组员间的信任。
活动过程：
导言：生活中每个人都喜
欢听到别人对自己的赞美和肯
定，可是我们许多
人却不善于发现和欣赏别人的长处，结果放弃了
许多学习的机会，今天我
阅读详情：们安静下来想一想，你身边的同学他们都有哪些优点值
得你去学习。
1
、赞美你，夸夸你
操作方法：在红色烛光和优美音乐的房间中，为
你的小组成员写下赞美的
话。每人一张纸、一支笔；每组点燃一支
蜡
烛；被赞美的学生先起立向全
组鞠躬之后闭上眼睛，其他同学
开
始给赞美的话（依次类推）。
2<
/p>
、请你把这张对你写满祝福的信纸叠起放在胸口，再打开默读两遍。
此时
此刻你有什么感受。有谁愿意和大家分享一下别人给你的赞美？
三、分享指导（
10
分钟）
分享指导
1
、你是怎样将信息传递和
接收
的？正确传递和接收信息的关键是什么？
2
、今天当你听到同学们对
你的赞美，你有什么感受？
注意
1
、非语言信息传递失败时，用
小
组讨论的方法各小组统一原则。
事项
2
、培训师要及时变换传递形式，让学员不断变换思维方式。
阅读详情：团队合作
—
体验合作成功的
喜悦（
年级）
团队合作
—
体
验合作成功的喜悦（
适用于
5-6
年级）
课程
珍珠岛
题目
活动
1
、在
合作中要学会多动脑、多思考，找到最好的合作技巧。<
/p>
目的
2
、能
够做好在时间管理、项目管理、分工协作、问题处理的技
巧和训练。
阅读详情：
1
、人数：
10
—
15
人一组，
3
个组为为宜。
课前
准备
2
、器材：眼罩若干、浮板
3
块、弹力球
20
个、
1
个纸篓、
生鸡蛋
1
个、
4
根吸管、
1
双筷子、
1
条长线、
1
个透明胶的
2
张
a4
纸，
3
张任务书。
3
、场地：室内、外均可。
热身破冰（
5
分钟）
一、热身破冰
活动项目：强占版图
活动目的：
通过学员间的身体接触，增加小组成员之间的了解和默契，活
跃小
组气氛。扩大小组成员之间的安全区域，增强熟悉程度
活动规则：
1
、
要求每组学生在规定时间内集体抢占在小岛上（用
8-9
块拼
图板摆
放出的不规则的形状）要用自己的身体尽量占满小岛的空
间。
2
、评
比优秀组就看哪个组抢占的地方多。
二、主体活动（
25
分钟）
主体活动
活动项目：珍珠岛
活动规则：
1
、
告诉学生他们乘坐一艘游轮出海时遇到了
海难，把全组的人
吹到了
三个岛上，
一个是珍珠岛、一个哑人岛、一个盲人岛
活
2
、哑人岛
有
3
块浮板，上面的人不能说话；盲人岛的人双眼被蒙看不到东
动
西，珍珠岛的人是正常人，没有限制条件
过
程
1
、
各组学生按照各
自任务卡上的内容完成相应任务。
任务书内容；
珍珠岛：
春节从初
1
—
初七要求
24
个小时都要有人
值班
8
个小时换一个人，
做好值班表写在纸上，让鸡蛋从
1
米左右
的高处落地不碎，要用纸撕成一
个圆全组人罩住纸不能撕断。
盲人岛：把岛上的
20
枚炸弹（弹
力球）抛到海中的一个地方。跟着
哑岛的
人逃离
哑人岛：帮助盲人岛上的人逃
离到珍珠岛。到了盲人
岛后先寻找任务书完
< br>成任务后带领岛上人逃离，如果说话则变为又
盲又哑之人。盲人的任务书
中任务不得代替完成。营救任务在
30
分
钟之内完成因为珍珠岛
30
分钟后
将湮没。
注：三张任务卡上的内容可根据不同的情况自行改变。
活动开展前老师最好让学生把椅子围成三个圆分为三个组，每个圆
之<
/p>
阅读详情：间有
2
米左右距离。
三、分享指导（
10
分钟）
分享指导
1
、盲人岛上的看不到，你
们最
想知道的是什么？眼睛被蒙上有什么感觉？
2
、哑人岛上的人不能说
话，现在最想说什么？
3
、珍珠岛上的人很忙，可以告诉其他人刚才
你们在忙什么？你们
的首要任
务是什么？
注意
1
、注意盲人有无偷
看，哑人有无偷偷开口说话。
事项
2
、注意三个岛上的学生表现，戴眼罩的人是否有不适的反映。
阅读详情：团队合作
—
体验合作成功的
喜悦（
年级）
团队合作
—
体
验合作成功的喜悦（
适用于
5-6
年级）
课程
无间道
题目
活动
1
、培
养学生的团队意识，能够为集体牺牲的精神。
目的
2
、让队员体验合作的重要性，促进团队的迅速形成。
课前
1
、人数：
15
人左右为一组
准备
2
、器材：呼拉圈、软绳圈、<
/p>
可容纳乒乓球穿过的
pvc
管。
活
一、热身破冰（
5
分钟）
热身破冰
动
过
程
活动项目：一圈到底
阅读详情：活动目的：
同过本游戏，
加快团队形成的过程，活跃团
队的氛围，增加学员的团队意
识。
活动规则：
1
、每组队员手拉手站成一圈，手不允许松开。
2
、培训师将一个呼拉圈放在两名队员之间的手臂上，在规定时间内
每个队
员在手拉手不松开的情况下，从呼拉圈或软绳圈中穿过。
3
、培训师根据队员的情况，适当增加难度，可以增加呼拉圈数量。
通过采
取竞赛的形式进行。
二、主体活动（
30
分钟）
主体活动
活动项目：无间道
培训目
的：
1
、让队员体验合作的重要性，促进团队形成
2
、训练小组解决
问题的能力
活动规则：
1
、每位队员双手握住
pvc
管标线以里的位
置，排成一排。
2
、将球放入第一枝
pvc
管道，让球按顺序沿
pvc
管流动，球离开
手中
pvc
管理后，迅速接到队尾继续传递，直至终点。（强调动作
要求，手不能
越
过红线）
3
、球落地或队员犯规，重新开始。
4
、小组讨论运送方案。
5
、可以采用小组对抗赛的形式来完成
三、分享指导（
5
分钟）
分享
指导
1
、你们失败了几次，每次失败后你们是怎么处理的？
2
、你们
最终成功的关键是什么？
<
/p>
阅读详情：
1
、清理现场障碍物，确保参
加者的安全。
注意
2
、培训师要提醒参加者，不要挥舞器材以免伤人。
事项
3
、如果发生队员互相埋怨时，培训师要适时介入，做好组织。
这些是比较成型的课程，在实施这些课程之前我们要考虑：要针对
什么内容进行课程开发，
理论依据是什么？（要从学生的年
龄特点、
活动本身的适应性考虑），怎样安排课程，课程
的具体内容，如何
实施，以及最总要实现的目的等等进行综合思考。
范文三：团队合作管理案例
土黄镇小学
庞瑞洪
成功案例综合楼征地
2007
年，我校由于校舍紧张，需征用土地
2.54
亩，该土地与校园接
界，并被规划为小学教学用地，并且学校已经用围墙围起来，这些<
/p>
是有利因素。但土黄场镇当时地价达到
300
元每平方，折算下来就
是
20
万多
元一亩。而国家规定价大概在
4
万多元一亩左右，这是价
格上的差异，其二，是这块土地涉及到
17
户
农民。
针对这些不利因素，学校召开行政会，确定几个方面的
工作：一是
将这
17
户分到每个行政领
导和部分老师去挨家挨户做工作。同时对
一些钉子户找专人去做工作，如亲戚、朋友。二
是学校与所涉土地
的村支两委联系，政府联系就土地价格方面提出我们的立场，就是
按国家
4
万多元一亩。经过村社召开会议，
领导老师做工作，政府
出面做一些政策方面的倾斜，这
17
户中有
16
户在我们拟定的协议
书上签字，一户不同意。对于土地补偿费及青苗补助不领。对于这
一情况，
我们咨询了相关部门，只要有
80%
的人同意，此协议就可
生效。于是学校继续做工作的同时就开工建设，最后这一户也在没
有
办法的情况下签字。此件事是学校举全校之力，共同研究，共同
做工作，还充分发挥社会
上的影响力，面形成的一个圆满的结果。
充分表明，集体智慧是无穷的，应了
“
上下一心，其力断金
”
这句俗
语。
失败的成功案例建制幼儿园选址
20
11
年上半年，教育局在全县规划两所建制幼儿园，土黄镇就是其
中一所。但要求土黄镇小学进行选址征地，当时由于土黄场镇的无
规划发展，要找
10
亩左右的一块土黄本身就很难。其二，土黄街道
的土地价格达到每平米
1200
元，也就是每亩
80
万元的市场价。作
为学校，是公益事业，
根本不可能拿出
800
万元的这一大笔资金。
< br>同时学校行政开会考察了两个地址，一个是丁家巷，一个是吴家坝。
丁家巷离中心
校较近，靠山边，基础硬，有砖厂，吴家坝离中心校
较远，离河边较近，水位较低。于是
行政开会，征求老师意见，确
定在丁家巷。于是组织公关力量进行谈判，土地私人的要<
/p>
14
万元每
亩，公家的要
10
万元每亩。经过多次协商，都是无果而终。在谈判
过程中，又出现了新问题，原来村社说的砖厂已到期，可是一谈，
却还差
10
年，砖厂的拆迁也要几万元，在价格居高不下，又要给拆
< br>迁砖厂费用，学校无力承担的情况下，就只能以取消该项目。这可
以看出，团队合
作团结，这是人和，还要天时地利，其中地利就缺
乏。还要进行深入调查研究，了解周围
的环境，人、事关系，利益
等。才能下结论，否则只能以败收场。针对失败，学校再次召
开行
政会议，觉得要换位思考，于是改变进攻方向，与吴家坝进行谈判，
并且只与村上谈，不与农户谈。作为吴家坝要发展也要借助建一所
学校去，于是
价格按国家标准
42300
元左右谈下来，一共
8
亩。当
谈成进行宣布后，原丁家巷反悔，一纸信件将
此事反映至教育局、
县委，
学校再次
决定，如果在价格同等，面积相同的情况下，不给砖厂拆
迁的一切费用情况下，由土黄人
民政府进行调节，决定。政府请到
两个村社相关班干部进行调节，对学校提出条件能满足
的还是吴家
坝，最终学校以较低价格拿到土地，这是团队在失败中反败胜的一
次较量，真正应了失败是成功之母，团队合作的力量是无敌的。
范文四：人力资源管理师案例分析：向竹子学习团队协作
个人认为，对所有的团队来讲，竹子是学习的楷模。
竹子有三大特点：
竹子的第一大特点
是群生：人们看到的往往是一片竹林，而不是孤
零零的一棵竹子。对一棵竹子而言，它面
对的只有死亡。这说明团
队成员之间，只有大家抱团才能生存和发展下去，否则，这个团
队
只有死亡
;
竹子的第二大特点是虚心：所有的竹子都是中空的，都是能容得下
其他人的，都是能像
其他团队成员虚心学习的
;
竹子的第
三大特点是一节一节生长：生长一段，就接一个箍，再生
长一段，再接一个箍。这说明，
竹子是会总结和反思的。所以，对
团队成员来讲，也要学会总结和反思，才能不断地成长
和发展。前
段时间，笔者看到两个故事，感动地是一塌糊涂
——
特此与各位分
享如下：
1
、树虎的故事
一百年前，人们在亚马孙河两岸砍伐树木时，发现一种十分奇怪的
现象，在电锯的轰
鸣声中，所有的动物都逃离了，惟有一种叫做树
虎的动物没有走。据记载，树虎是非常怕
人的。工人们深感奇怪，
不明白这些树虎为什么不走。
他们找来动物学家桑普。桑普的话让工人们吃惊，他说一定有一只
树虎
被树胶沾在了树上了，所以其他的树虎才不走。大家仔细搜寻，
果然发现树干上有一只树
虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被
树胶粘住，从此再不能动弹。让人感动的是，一
动不动树虎仍然能
在世上活很多年。因为周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工人听了
如此的说法被深深感动，他们将整棵树移到森林的深处。于是，所
有
的树虎也都跟着迁移了。
2
、沙龙兔的故事
< br>南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之所以能在沙漠里成活
不被干死，完全
是因为一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像
样的雨水，这对于任何生命都极为珍贵
。
每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找
到水源
绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它在返回来时，连洞
也不进，因为沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。这又是沙龙兔
一两年中惟一
的一次正经补水。
于是，为争取时间，平日很少见到的沙龙兔
群集的景象出现了。大
队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。<
/p>
而那只成年沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。
从上面的故事可知，任何一个组织想获得成功，仅仅依靠优秀的个
人是不行的，必须依赖自己的最近、最直接的领导班子，通过他们
带领下属完成总经理
的战略部署，因为
“
管理是让别人干活的艺术
< br>”
。
如毛泽东固然伟大，是几百年才出来的一位天才，但
是没有刘少奇、
朱德、周恩来、任弼时等人的鼎力支持，中国获得解放恐怕也会大
打折扣。
所以说，团队力量远大于一群人的
简单相加。对于领导来讲，应该
多创造机会给你的部下，让他们有机会承担更多的职责。
对于下级
来讲，应该多替你的上级分担责任，锻炼自己的能力。
每当秋季来临，天空中成群结队南飞的大雁就是值得我们借鉴的企
业经营的楷模、一支完美的团队。雁群是由许多有着共同目标的大
雁组成，在组织中，
它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停
下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或
老龄的青壮派大雁，有
负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调整体力的领头雁。
在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长
鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只
放哨的大雁，在别人
都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺
牲的精神。
据科学研究表明组队飞要比单独飞提高
22%
的速度，在飞行中的雁
两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空
的，
漫长的迁徙过程中总有人带头搏击，这同样是一种牺牲精神。而在
< br>飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成
气流，为后面的
队友提供了
“
向上之风
”
，而且
v
字队形可以增加雁
群
70%
的飞行范围。如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生
病而
不能继续飞行，雁群中会有两只自发的大雁留下来守护照看受伤或
< br>生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继
续南飞直至目的
地。
下面，再与您分享一个关于鸟类
(
团队合作
)
的故事：二十世纪初期英
国乡村有一套牛奶配送系统，邮递员将没有盖子的牛奶瓶，送达顾
客的门口，山雀鸟与红知更鸟得以不费力的享用那些漂浮在奶瓶上
的乳脂，随着鸟类找
到这些更有营养的食物，它们的消化系统也进
行着某种学习的调适，以应付特殊的养分变
化。一种潜移默化的影
响在进行着。
随后的时间里，厂商开始加装铝制封装以防止鸟类的偷食，这个食
物通路就此关闭，但是
到了五
○
年代初期，所有的山雀鸟
(<
/p>
约一百万只
)
都学会了刺穿铝制封装，也
就重新开启了这个食物的大门，但是红
知更鸟却只有少数学会，并且也没有扩散到其它的
红知更鸟。因此，
随着时间的变化，已经习惯了牛奶养分的红知更鸟因为得不到新的
维持，数量也越来越少。
究其原因，山雀
鸟之所以能够群体学会继续穿破铝制封装就在于：
在年幼时期，他们就开始习惯群体行动
，数量约八到十只的编队方
式，以一个不变的队形在乡间成群飞行，并能够维持大约两三
个月
之久
;
而红知更鸟是排他性较强的
鸟类，势力范围内是不允许其它雄
鸟侵入，遭遇威胁之际，才会发出警告叫声，彼此没有
太多交集，
基本上是以敌对方式来沟通。因此集体行动、团队合作的山雀鸟彼
此学习互助，较彼此采敌视态度的红知更鸟，更快的能够拥有加速
学习的效
应，从而使自己拥有更多生存空间与进化的机会。
笔者听到很
多年轻的朋友都喜欢听羽泉的歌曲，这组合、团队红透
了半边天，可以说在大陆到了大红
大紫的地步。特别是那首《最美》
的传唱及演绎，更使这支绝配的团队组合达到了演唱的
巅峰。但我
们如此设想
——
如果他们单
飞呢
?
也可能各自更好，但更可能的是
—
—
他们各自的演艺事业也就再也无法达到团队的登峰造极所创
造的
辉煌。就如同当年的小虎队。
团
队合作、团队协作的道理虽然浅显易懂，但说起容易，做起来难，
团队的协作不易，达成
配合与默契更需要不断的沟通、磨合与深厚
的信任。
范文五：团队合作的案例
孙悟空的故
事，可以说是
—
个由个人奋斗失败后转向团队成功，最
终实现个人价值的经典案例。孙悟空成长的故事，告诉我们这样一
个道理
：当我们学会了做人后，自然就会懂得如何与人为善，懂得
如何建立一种互相帮助的人际
关系。所谓
“
心生则种种魔生，心灭则
种种魔灭
”
，反观诸己，所有的困难都源于我们的性格和观念。
战胜
困难的过程，就是战胜自我的过程，就是融入团队的过程，也就是
< br>生命成长的过程。
团队的成长是一个艰难的过程，因为
组成团队的每一分子都是人，
而做人似乎从来就不是一件容易的事。人们之所以喜欢看《
西游
记》，多半是因为里面有一个神通广大的孙悟空。在
21
世纪的今天
重读这部文学名著，你会发现孙悟空身上闪烁着的那
种历久弥新的
个性和魅力。在花果山占山为王的孙悟空精力充沛，意志坚决，行
动果敢，酷好变化，干劲十足，愈挫愈勇，俨然是一个天生的创业
者。而
在去西天取经的路上，他也表现出了一个团队成员的优秀特
质，目标明确，行动迅速，无
惧困难，总是能够找到有效的解决方
法。
“
如果我是孙悟空，那该有多好牎
”
也许每个人心中都曾经这样幻想
过。一双火眼金睛，可以识破每一张面具下包藏的祸心
。七十二般
变化，可以让自己随心所欲地去寻找解决各种困难的有效办法。一
个筋斗十万八千里，行动迅速，统御全局。一条如意金箍棒，无敌
力量，无
人能挡。
然而，人们在为孙悟空欢呼雀跃的同时，又不得不思
考另一个方面
的问题：孙悟空为什么跳不出如来佛的手掌心？为什么要让他去保
护那个弱不禁风的唐僧？为什么要让他承受
“
紧
箍咒
”
的折磨牵许多
人认为，命运对孙
悟空太不公平了。
《孙悟空是个好员工》试图使用一种新的解
读方式，来研究《西游
记》这部历久弥新的文学名著。你会发现，同样是一个孙悟空，从
前大闹天宫，那么强烈地试图改变这个世界，其结果却是惨遭失败，
被压在五行山下不能翻身
———
经过一段漫长的取经之路，
他不得
不屈服于
“
紧箍咒
”
的魔力，在不知不觉中改变了自己，结果却赢得
了
个人与团队的共同成功。《西游记》所讲述的，其实就是孙悟空
从
“
改变世界
”
到
“
改变自我
”
的一段成长历程。<
/p>
飞行的大雁
大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈
v
型。这些雁飞行时定
期
变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局
部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出
12%
的距离。
合作可以产生一加一大于二的倍增效果。
据统计，诺贝尔获奖项目
中，因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前
25
年，合
作奖占
4
1%
，而现在则跃居
80%
。
启示：分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者
所提倡，如果我们能把容易的事情变得简单，把简单的事情也变得