高校学生干部是学生实施“自我教育、自我服务、自我管理”三自教育的主体力量,是联系教师和学生之间的重要
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高校学生干部是学生实施
“
自我教育、
自我服务、
自我管理
”
三自教育的主体力量，是联系
教师和学生之间的重要桥梁与纽带，
是学校工作开展的得力助手，
是学生工作得以落实的具
体组织
者、
协调者。
学生干部的素质与能力如何，
对学院学风建设、学生各项工作开展的影
响极大。
一、什么是学生干部
应该如何做好一个学生干部呢？我认为，
首先要弄清楚
“
什么是学生干部
”
这个问题。
因
为，
如果不清楚什么是学生干部，
就肯定不清楚如何当学生干部，
更谈不上当一个好的学生
干部。
这个问题虽然是一个基本的问
题，
但却并不是所有的人都明白。
例如：我们有些学生
干部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门
拜访，谈
“
生意
”<
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，拉赞助。这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是，有的人误以
为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、
规模大，谁就是优秀的学生干
部，则是十
分错误的。因此，一些学生干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下
降。这些学生
干部在同学们心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。
还有一些学生，不愿意
当
“
小干部
”
，只愿意当
“
大干部
”
。他们热衷竞选学校、学院的主
席、副主席，有时甚至投入不小的成本来
“
竞选
”
，而不愿意
当班上干部，特别是不愿意做学
习委员、生活委员这种
“
官小
”
事多的干部。有的学生干部，喜欢搞轰
轰烈烈的
“
大
”
活动，而
不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。显然，这些人当干部的目的，
恐怕不是想为
同学服务，
而只是为了自己的私利，
比如满足自己的虚荣心，
有的甚至只是为了综合测评的
加分而已。这种学生干部也是为广大同学所不满的。
更有极少数学生干部，与老师关系很好，
但与同学关系一般；
成天围着老师转。更有甚
者，个别学生
干部误把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，颐指气使，官腔十足，忘乎
所以，
影响很坏。
这不仅有损老师的声誉，
而且败
坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。
这种学生干部，更是全体同学极其反感的。<
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固然，<
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大多数学生干部是品学兼优的，
上述现象只是少数，
但也要引起我们的深刻反省。
为什么会出现这种情况呢？我认为，
主要是一些学生干部没有正确把握自己的角色，
没有正
确摆正自己的定位，也就是没有弄清楚什么是学生干部。
那么，什么是学生干部呢？我认为：
首先，是学生。既然是学生，就应
该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份
是什么呢？评价学生的标准是什么呢
？是学习。
这里，
学习是广泛的，
既包
括现代科技的学
习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括
理论上的学习，又
包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。
其次，是干部
，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干
部。
干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，
牢牢抓住培养学
生成才这条
主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献
；同时，也要
提高自己的综合素质和能力，
不仅是组织协调能力
，
而且要培养自己认真工作、
乐于奉献的
精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过
组织学生开展活动而实现这些目的。
因此，
组织活动就成为
干部的一项重要工作，
一种重要
的手段，但绝对不是唯一手段，
更不是目的本身。
如果把开展活动作为干部的目的，把开展
活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。
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最后，是学生干部。既是
学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而
不顾服务同学，
这样的人可能是合格的学生，
而不是合格的学生干部；
如果不顾自己学习而
专搞所谓的活动，
或者只为自己的私利
，
这样的人既不是合格的学生，
也不是合格的学生干
部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的
不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚。
总之，学生干部，首先
是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同
学，提高自己，奉献学校
。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干
部。
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二、学生干部应具备的基本素质
1
、
思想道
德素质。
良好的思想道德素质是作为一名大学生干部的基本要素。
我们常用
“
德
才兼备
”
作为人才的标准，这里的
“
德
”
就是指人的思想道德，也是人的素质最主要的内容之
一，当前，我们国家提出
“
以德治国
”
方略和全面开展公民道德建设，更是把
“
德
”
提到了极其
重
要的位置。
一般来讲：
“
德
”
包括思想、政治、道德三个方面。所谓思想道
德素质也可分
解为思想素质、
政治素质和道德素质。思想素质指
人的思想观念、
思想觉悟和理想信念。政
治素质是人们为了实现
本阶级的根本利益而必须达到的政治要求。政治素质主要是政治立
场、政治方向问题。道
德素质包括价值观念、道德观念以及行为规范、准则，反映着个人对
他人及社会的实际态
度。另外的，人的思想道德素质还包括它的纪律观念和自律能力。
学生干
部本身的道德品质及其由此产生的道德效果对学生影响很大，
高尚的道德情操是
学生干部的自身的榜样力量和吸引、感召、引导人的内聚力。俗话说其身正，无令则行，其
身不正，虽令不行
“
，大学学生干部更应以身
立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在
自己的周围。
同时
学生干部要注意培养自己的事业心，
自觉认识自己所从事的学生工作的重
要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工
作。
2
、科学文化素质。这是构成大学生干部素质的文化基础。大学生一般都具有一
定的专
业知识和理论水平，
而且他们求知欲强，
喜欢探索，
这就要求大学学生干部有较高的科学文
化素
质和合理的知识结构。
一般来说，
学习成绩好的干部更容易赢得
同学的尊敬和爱戴，
更
容易建立起自己的威信，
更容易开展社会工作。
科学文化素质不仅只表现在本专业学科的学
习成绩方面，
还应包括一定的马克思主义的基本原理，
以及与本职工作有关的自然、
社会科
学知识，
这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，
增强对学生的
吸