小学生读后感手抄报
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小学生读后感手抄报
然而这样的读书真的有益吗
?
其实这就好比是
进食方便
面一样，闻闻香气扑鼻，尝尝味道鲜美，然长期以此主食，
必将造成营养不良。的确，在这些读物中不乏写作的方法性
知识和成功范例。然而，
要写出真正的美文，单凭一些写作
方法与技巧是远远不够的，更需要一种深厚的文化底蕴
，这
种底蕴的形成，来自于大量的语言素材的积累，深刻的情感
体验和丰富的社会生活实践。绝不是一朝一夕，抑惑是大量
阅读作文辅导书所能造就的。
学生长期阅读此类书籍，在这
样的阅读背景下进行习作技能技巧速成训练，充其量不过是
在澡盆里练习游泳，终究写不出什么大气的文章。
更何况，这部分读物也不见得就是学生真正想读的，据
调查，大部分学生都是在家长的“监督”下开始阅读此类书
籍的
。家长在望子成龙的同时，却忘了拔苗助长的危害。须
知，”没有丝毫的兴趣的强制性的
学习，将会扼杀学生探求
真理的欲望。”(俄
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国教育家乌申斯基语
)
。学生爱看情节
生动的故事类图书，那就介绍他看《安徒生童话精逊、
《格
林童话精逊、
《伊索寓言》
、
《一
千零一夜》
，冰心的儿童文学
作品，少儿版的中国历史故事，寓
言故事、成语故事、名人
故事。生性猎奇的就介绍他看少儿科普读物如《少儿百科全
书》
、
《十万个为什么》……先培养学生阅
读的兴趣，让孩子
爱读、乐读而后才能多读、广读。
2016
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让书韵印染学生的心灵
姚华
书——一个人的精神食粮。人生的路上有书香做伴，生
活就会充满阳光，心灵就会灿烂
豁达。为了让学生从小养成
爱读书的好习惯，为他们今后在成长和学习中提供丰厚的文<
/p>
化底蕴，因此指导好学生课外阅读有着不可估量的作用。
一、以“书本”为先。英国戏剧家莎士比亚说：“书是
全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光
;
智慧
里没有书籍，
就好象鸟儿没有翅膀。
”书是人类进步的阶梯，
但由于学生的年龄特点制约着认知能力，自我
选择图书的能
力还比较弱，范围也狭小，往往没有自我意识的选择，容易
盲目随从。因此首先要让学生懂得如何去根据自己的实际情
况挑选读物。平时可
以向学生推荐一些小学生必读书目，让
他们多看一些童话、科技读物以及适合少儿的报刊
，也鼓励
他们去读中外名著。
课余时间注意充实班级书橱，
适时开放。
在学校读书节的书市上和学生一起选书，适当给予参考和
指
点，让学生感受书海之浩瀚，从而激起想与书为伴和读书的
渴
望。
书的根系一发达，
才可以广吸养料，
才可以茁壮成长，
枝茂叶盛。
二、以“引领”为径。对于小学生特别是低年级学生来
说，一般
都以直觉感官为主，他们喜欢听故事，而不喜欢看
故事。教师应抓住此特点，利用一些时
间给学生讲上一个精
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