（

3

）

道德健康：最高标准是无私奉献， 最低标准是不损害他

人。

不健康标准是损人利己或损人不利己；

是身体健康和心理健康的

发展，高于它们。

（

4

）

社会适应健康：

< br>是指不同时间内在不同岗位上时各种角

色的适应情况。

适 应良好是指能胜任各种角色，

适应不良是指缺乏角

色意识（如在 单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）

。

能促进身 体，心理，道德健康发展

3

、

阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

4

、

重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，

指引学 生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，

体全面发展

5

、

指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：

（

1

）

如何处理与同学之间的关系，特别是差生

（

2

）

如何对待残疾人

（

3

）

怎么处理和父母之间的关系

（

4

）

关于自己的健康

6

、总结学生的发言

课

后

小

结

课题：

第

2

课

青春期的生理卫生

教学

目标

1

、认识什么是起青春期。

2

、认识青春期的身体发生的变化及 如何正确迎接青春期的到来。

课时：

1

课时

授课时间：

教学

重点

认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学

难点

正确迎接青春期的到来。

教具（课前准备）

找一找自己身体的 各个部位有没有变化，

或开始

有了什么变化。

< br>

教学内容及过程

一．

导入新课

1

．

2

．

上节课我们学习了什么？

板书课题：

2

迎接青春期的到来

二．

新授

1

、讨论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变化？