新人教版小学英语六年级下册unit2 Last weekend
-
1
小学部
六
年级
PEP
科电子备课
第（
二
）单元
主备人：刘开碧
第
____
周
课时
课题
Unit 2
Last
weekend
A
Let
＇
s learn / Do a
survey
1
．
能
够
听
、
说
、
读
、
写
短
语
：
< br>1.
四
会
单
词
或
词
组
：
cleaned
,washed
,watched
,stayed
,cleaned
my
room
,washed
my
clothes ,stayed at home ,watched
TV
.
教学目标
2.
能听懂问句
What did
you do ?
并能作出相应回答。
3.
能够运用新学的内容完成
Do a
survey and report
任务。
4.
掌握含有动词过去式的句子。
教学重点
1.
四个动词短语的读音和拼写。
2.
掌握动词的过去式变化规则及其发音。
. c o
m
教学难点
掌握动词的过去式变化规则及其发音
教具学具
PPT
、
CD
。
教学过程
程序
师生双边活动
一、
Warm-up/
Revision
：
1
、
Go over the
words:
young-younger,old-older,tall-
taller,short-shorter,long-longer,small-
sm
aller,big-bigger,stronger.
2
、
Free talk :
T: I’m 28. How old are you?
S: I ’m 12years
old.
I’m younger than
you.
T: I’m
1.65meters. How tall
are you?
S: I ’m 1.61 metres. I’m shorter than
you.
二、
Presentation
Step 1.
Let’s
learn
1
、
New phrases:
cleaned ,washed ,watched ,stayed ,cleaned my
room ,washed my clothes ,stayed at home
,watched TV
.
（
1
）
T
板书下列单词的原形
clean
,wash ,watch,
stay
，
并用
I often
cle
an my room
/…
造句。
（
2
）
T <
/p>
板书以上单词原形并且加
ed
后，用
I cleaned my room
/…last
weekend
造句。
1
2
( 3 )
学生观察两个词组的不同之处
.T
：
e.g.: cleaned
是
clean
< br>的过
去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，
规则动词的过去式一般在原型后面加
ed.
cleaned
的
ed
发
/d/.
师
带读
.
( 4
)
用同样的方式教
“stay/stayed at
room
，
wash/washed my clothes,
watch/wat
ched
TV
.”.
注意
:washed,
watched
的
ed
发
/t/.
2
、
T: How was your
weekend?
S: It was fine ,
thanks.
T: What did you do?
S: I stayed at home and
watched TV
.
3
、
Listen to the tape of Let’s learn and
follow it.
Step3.
合作交流，师生共建
1.
领读
Let’s learn
中的短语及句子，并纠正读音。
2.
自编
chant,
边做动作边
chant :What did you do? I cleaned my
room. What did you do? I washed my
clothes. What did you do? I
stayed at
home. What did you do? I watched TV
.
(
注意：
do
的过去式
did ).
3.
教学
Do survey and
report
：学生利用表格，进行问卷调查。
Unit 2
Last weekend
What did you do?
I
stayed at home
watched TV
cleaned my room
washed my
clothes
板书设计
作业设计
说明：
1
、
Copy the
4-skilled words, each 5 times.
2
、
Finish the
exercise book
。
教案
统一用
12
号（小四）字体，每一栏目都可以根据实际需要，<
/p>
增加版面内容。
教学反思
1
3
课题
Unit 2
Last
weekend
A Let
’
s try/
Let
’
s talk
第
____
周
课时
1.
学习单词
weekend,
drank, show, anything, else.
2.
能运用
What did
you do? I stayed at home with my
grandma. We
教学目标
drank tea in the afternoon and watched
TV
.
3.
掌握含有动词过去式的句子。
4.
能朗诵课文，并能进行角色表演。
1.
掌握
A
Let
’
s learn
部分的四会
单词和短语，并询问别人的身体
教学重点
状况。
2.
掌握重点单词和句型。
教学难点
1
、
A
Let
’
s learn
部分的四会
单词和短语，
并询问别人的身体状况。
教具学具
ＰＰＴ
教学过程
程序
师生双边活动
1
4
Step1
、
warm-up
1
、
T
：
How are you today?
Ss:
I’m
fine,
thanks.
板书
:
T:How was
your
weekend
？
Ss:
It
was
good, thank
you. (is
的过去式
was
，师生互答
)
2
、
T:What do you
often do on the weekend?
Ss: I often watch TV
.
板书：
T: What did you do last
weekend? S: I stayed at home with your
grandma.(
教读
)
3
、
(1)
单词：
drink
–
drank
，
drank
是过去式，师
带读，生跟读。引
出喝茶
drink
tea
—
drank tea . I drank tea
last weekend.
（
2
）句子
:
T:
出示
Mike’s
爷爷奶奶喝茶、
看电视的图片，
What did they do
?
引导学生答：
They drank tea and
watched TV
，教
读：
We drank tea in the
afternoon and watched TV
。
Step
2
、
Let’
s try
先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。然后播放录音，完
成练习。
再次播放录音，生跟读录音对话。
Step 3
、
Let’s
talk
（
1
）引导学生浏览对话，回答下列问题：
What did M
ike’s grandpa do
last
weekend?
What did Mike do
？分小组展示答案，并尝试翻译对话。
（
3
）听录音，跟读
Let’s
talk
内容，注意纠正学生的发音
（
4
）教读对话，分角色朗读。
（
5
）学生灵活运用本课时单词、词组编对
话。
E.g.: I washed my
clo
thes/….
（
6
）
Listen to the tape
of
Let’s talk and follow it.
Unit 2
Last weekend
A Let
’
s
talk
板书设计
How was your weekend
It was good, thank you
What
did you do last weekend
We drank tea in
the afternoon and watched TV
作业设计
1
.
做配套相应的练习。
y
：
what have you
learned today ?
rk
:
学生熟读对话并背诵重点句型。
说明：
教
案统一用
12
号（小四）字体，每一栏目都可以根据实际需要，
增加版面内容。
1
5
教学反
思：
课题
Unit 2
Last
weekend
B
Let
’
s learn &Look and
talk
第
____
周
课时
1
．能够听说读写短语
read a
book, saw a film, had a cold,
slept
。
2.
能够听、
说，
会读时间短语：
last weekend
，
last night,
last Monday,
教学目标
yesterday, the day before
yesterday
并能做出相应的替换。
< br>3
、掌握过去式的一般疑问句的形式：
Did you
like it? Yes, I
did
并
知道关键词替换。
4
、能独立完成
Look and
talk
的练习。
教学重点
能够正确听说读写短语
read a book, saw a
film, had a cold, slept.
教学难点
动词过去式的一般疑问句及其回答。
教具学具
多媒体课件。单词图片
教学过程
程序
师生双边活动
Step 1.
新课内容展示
Let’s
learn
1
、教学单词
have-had
,sleep- slept ,read-read ,see-
saw
和
相关词组
.
1
6
出
示
John
感冒的图片
T: John
had a cold yesterday .So he
didn’
t go to school .He
slept all day .
板书并教读：
had a
cold ,slept
，造句：I had a
cold/read a book/saw a film/…
last
weekend.
同样方法教“read a
book, saw a film”.
2
< br>、
板
书
呈
现
短
语
：
l
ast
weekend/last
night/last
Monday/yesterday/the day before
yesterday
，并告知学生所
有与
last
相关的时间短语都是指过去的时间。
T
：
What did you do
last Monday? S: What did you do last
Tuesday?
(
用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，
)
3
、师生共同操练句子
T: What did you do last weekend? S: I
saw a film.
T: Did you like it?
S
：
Yes, I did .It was great.
Step 2.
合作交流，师生共建
1
、领读
Let’s learn
中的短语及句子，并纠正读音。
2
、学生灵活运用本课时词组造句。
3
、
Look and talk.
T: What did John do yesterday?
S: He slept.
T: Did he
sleep yesterday?
S: Yes, he
did.
Step 2.
完成活动手册相应习题。
Unit 2
Last weekend
Part B
Let’s learn
What
did you do last weekend?
Did you like it?
板书设计
I had a cold
Yes, I did/No, I
didn
’
t.
slept
read a book
saw
a film
ss
1.
做配套相应的练习。
作业设计
y
：
what have you
learned today ?
rk
:
学生背诵并抄写本课时的四会单词
说明：
教案统一用
< br>12
号（小四）字体，每一栏目都可以根据实际需要，
增
加版面内容。
1