人教版八年级下册课内外古诗词翻译及赏析
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人教版八年级下册课内外古诗词赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴
山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
（对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤
懑不平。）
怀旧空吟闻笛（赋
），到乡翻似烂（
柯
）
人。
（然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人生全
非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。）
（诗人于是退开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感
低沉情调，尽显慷慨激昂气概。）
今日听君歌一曲，暂凭杯酒（
长
）精神
。
（末联点明酬赠题意，既是对游人关怀的感谢，也是和友人共勉
，表现了诗人
坚定的意志和乐观的精神。）
主题思想
:
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己贬
、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，流露了对已故亡
友的怀念之情和对保守
势力的愤慨，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观进取精神，道出了新陈代谢不可抗拒的历史规律。
1
、
本诗表达了诗人什么样的思想感情？
答：既表现了作者自己对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和
乐观精神。
2
、
说说对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解。
答：沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木争春，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵
着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前
发展的，未来肯定会比现在好。
这首诗是古代酬赠适中的佳品，其感情基调是怎样的？请发挥想象，用生动形象语言，说说“沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万
木春”描绘了怎样的一幅画。
答：
①由低沉到高昂②（画面紧扣
“千帆竞发”和“万木争春”）波涛滚滚的大江之上，
沉没的
船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发
;
大自然中，枯死的树木
前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣
欣向荣的景象。
（
3
）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂
柯人”中的两个典故，分别用来表现实人怎样的思想感情？
答：
①对新旧调零的伤痛、
人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表
现了对世态变迁的怅惘心情。
（
4<
/p>
）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
答：
这两句诗
生动形象的揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。
赤
壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（
3
、
4
两句，发议论感慨。自己那郁郁不得志的情怀，生不逢时，怀才不遇的感叹。“只要有机遇，
相信自己总会有所作
为。”）
诗题研
究：
《赤壁》这首著名的咏史诗。诗人借助赤壁之战的遗物而发怀古之幽情，假使之辞言
周瑜赤壁之战的胜利不过侥幸成
功，来抒发自己
空有才情而难逢
良机
的感慨。
主题思想：
《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气和非凡的史识。
精题预设：
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二
乔。”是千古传诵的名句，谈谈你的理解。
答案：这两句诗是
说，如果不是东风给周瑜提供方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
过
零
丁
洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈（
寥
）落四
周星。
（首联写了个人和国家的两件大事：在他
21
岁时，明经入仕；在国家危急存亡关
头，起兵勤王抗元。）
山河破碎风飘絮，身世浮（
沉
）雨打
萍
。（国家山河破碎，局势危急。个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相
连，历经艰辛危苦。风飘絮：形容国事如柳絮飘散。身世浮沉雨打萍：比喻自己一身坎坷，如
雨中浮萍漂泊无根，时起时落。
3
、
4
两句，书写国破家亡的悲哀。这两句以比喻的方式写国事和身世）
惶恐滩头说惶恐，零（
丁
）洋里叹零（
丁
）<
/p>
。（追忆当年兵败福建时，忧念国家的心情，目前不幸被俘的孤独处境。形
式的险恶和境况的危苦。
人生自古谁无死，留取丹心
照汗青
。（直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。这激情慷慨的两句
诗，表明了
诗人舍身取义的决心，充分体现了他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。）
主题思想
：《过零丁洋》通过追忆自己一
生的主要经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志
水
调
歌
头
苏轼
明月
几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何
似在人
间？
转朱阁，低绮户，应有恨，何事长向别时圆（拟人：不应有恨，何事长向别时圆？
<
/p>
说明：作者用拟人的手法，表达了
对兄弟的怀念之情？）人有悲欢
离合，月有阴晴圆缺，（月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然，又何必为暂时的离别悲伤
呢？宕开一笔来说，这几句也表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。这里从人到 月，从古到今，做
了高度的概括，很有哲理意味，阐明了人生哲理——有缺憾的人生才是
真实的人生。）此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（说明：此句表达了对人生的美
好祝愿，道尽了千古离人的心愿。）
主题：
本词表达了词人有心情郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
山坡羊潼关怀古
张养浩
峰峦如（
聚
），波涛如怒山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。伤心秦汉（
经
）行处，宫（
阙
）万间都
(
做
)
了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦
。
诗题研究：
< br>《山坡羊潼关怀古》本曲就是作者通过凭吊潼关古迹，追忆古人古事，表现了一个历史的主题：在漫长的封 建社会中，无论怎
样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
精题预设：
1
、谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。
答案：一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓；一代王朝灭亡，首当其冲，
深受其害的还是百姓。
2
、请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
答案：
兴，百姓苦；亡，百姓苦
①
中国古典诗词意蕴丰富，字字
珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用的最好？请说出理由。
答案
“
峰峦如聚”群山好像从四面八方聚集而来，一个“”字，既写出了潼关被包围的险要地势
，又赋予了群山生命和意
志，他们守卫着潼关。或：“波涛如怒”波涛汹涌澎湃好像在发
怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄
河之边的险要。
送杜少府之任蜀州
王勃
城（
）
(qu
è
)
辅三秦，风烟望五津
与君离别意，同是（
）
(hu
à
n)<
/p>
游人。
无为在（
）（
q
í）路，儿女共沾巾。
名句赏析
海内存知己，天涯若比邻。
只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也还像近邻一样，表现了作者宽广博大的情怀和
对友人的劝
勉之意。
主题思想：
这首诗抒发离情别绪，歌颂朋友间真挚的友谊，表达了诗人对友情的坚贞信念和对世事旷达的
情怀，反映了蓬勃向上
的时代精神。其中“海内存知己，天涯若比邻”这两句道出了古今
上下几千年来人们的共同心声。
赠从弟（其二）
——【东汉】刘
桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！
译文：
高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。
风声是多么强大，松枝有是多么劲挺！
冰与霜正下得猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。
难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！
赏析：
开头第一句描写出全诗的主体——松数的形象：亭亭立与山上。第二句
采取对立的方式写亭亭之松所处的环境（背
景）：瑟瑟谷中风。在瑟瑟的山谷风声中，松
树高耸的立在山上，这一形象，可以称得上“雄伟”。三、四两句对风声与松树都
予以展
开描写，描写它们在对立中所展现的情状。
以上写的是“亭亭
山上松”在风中的形象，以下四句写松树在冰霜严寒中的形象。“冰霜正惨凄”，先渲染环境的严酷，再
写松树的表现：“终岁常端正”。为什么松树在这种恶劣的环境中能够“终岁常端正”？诗人先以
反诘句写出疑问：“岂不罹凝
寒”，然后从容回答：“松柏有本性”。
< br>
如果说前面四句主要写松上形象的话，那么后面四句则主要写松树的品质。它雄
伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。这
样，松树的形象才得到完整的表现。
全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象，其实是以比兴手
法象征诗人自己的性格与抱负，诗中因此融入了对
松树赞颂的深厚感情。
送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
译文
：
三秦
之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津
。
我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离
家乡，外出做官的人
。
只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻。
(
我们
)
不要在分手的路口，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾。
< br>鉴赏：
该诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四
句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第
三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，
高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，千古传诵，有口皆碑。尾联点出
“送”的
主题。
全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。
此诗一洗
往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。“海内存知己，天涯若比邻。”两句，成为远隔千
山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句
登幽州台歌
——【唐】陈子昂
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
译文：
前面看不到古代知人善任的君王，后面又看不到举贤授能的贤君
。
想到天地是那样永久长远，独个儿流下了悲伤的眼泪。
赏析：
这首诗，是古今一致公认的名篇。
<
/p>
“前不见古人”一句五个字，但却包括了燕昭王在内的许多古代贤王，他们知人善任，人尽
其才，大约怎么也不会任用像武
攸宜这样的无能之人；至于作者自己，如有像燕昭王这样
的统治者，才能一定会得到施展，抱负终会实现。但这一切不过是感慨
而已，因为前代的
贤王已成过去，是见不着的。
“后不见来者”，后代的贤君也
将会有的，但人的生命是如此短暂，自己又怎么能见得着呢！
前代的贤王见不着，后代的贤君等不到，空有治国安民的理想，终一生不得实现，这该是多么令人忧郁的事情啊！
这首诗的题目有一个“登”字但是诗中无一处点明这个字，不
过读者又处处感到有这个字的存在。一、二句的“前”与
“后”自然是诗人登高所望的“
眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代；古今相连，造成了时间的漫
长。诗人的苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。
前三句写诗人登高时的心理活动，最后一句才写外部表情。内心是表情的依赖，表情是内心的反
映，两者恰当结合，勾画出
一个胸怀大志而又不逢其时、独立悲叹的动人形象。
全诗的语句长短不齐，音调富于变化，更有助于表达诗人起伏强烈的慨
叹之情。