初中语文古诗文赏析考点归纳3
-
初中语文古诗文赏析考点归纳
七年级（上）
文言文部分
（一）
《论语》六则
1
、各则内涵
⑪第一则孔子提出“学而时习之”
，即学习要复习的观点。
⑫第二则提出“温故而知新”
，即在温习已经学过的知识的过程
中，获得新的理解和体会。
⑬第三则提出
“学而不思则罔，
思而不学则殆”
，
即学思要结合，
要辩证地对待学思之间的关系。
⑭第四则提出
“敏而好学”
、
“不耻下问”
，即要谦
虚好学；
⑮第五则提出“学而不厌”
，即学习要不知满足，不断进取；
⑯第六则提出“三人行，必
有我师”
、
“择其善者而从之”
，即随
时随地向人学习，择善而从。
这六则论语，其中第一、二、三
则主要涉及学习方法问题，第四、五、六则主要涉及学习
态度问题。
2
、文中有些话已凝固成为成语，有以下六个成语：①温
故知新
②
不耻下问
③
学而不厌
④
诲
人不倦
⑤
三人行，必有我师
⑥择善而从
（四）
《木兰诗》
< br>1
、
《木兰诗》是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》一起
，堪称乐府诗中的“双璧”
。
<
/p>
2
、
《木兰诗》叙述的是少女木兰代父从
军的故事，它是按时间顺序分五部分写的：代父出征、
征途思亲、十年征战、获胜辞赏和
归家团聚。按照课本所附插图，也可分为四部分：木兰纺织、
木兰从军、木兰征战、木兰
还乡。
（五）
《卖油翁》
< br>①本文这个故事告诉人们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
②第一段写了陈尧咨因“善射”而“自矜”
，也写了卖油
翁对陈尧咨高超的箭术不屑一顾：
“睨
之”
“但微颔之”
，为第二段两人的碰撞埋下伏笔。
③第一段主要是动作描写，第二段主要是对话描写，由此表现人物性格特点。
④第一段陈尧咨“自矜”
，而卖油翁“睨之”
“但微颔之”
，一个自傲，一个鄙视，写得活灵活现，
尤其是对卖油翁的描写，更是形神兼备，通过对他情态的描写，把他的内心揭示无遗。
⑤陈尧咨对卖油翁态度变化的原因是：他看到卖油翁酌油技术很纯熟，却并不“以此
自矜”
。
⑥“汝亦知射乎？吾射不亦
精乎？”这一反问表现陈尧咨的反感，不乏轻蔑和质问之意。
“尔安
敢轻吾射”
，恼怒之情溢于言表。
⑦“无他，惟手熟耳”
，在不慌不忙的应对之间，流露出藐视之意。
< br>
（二）
《世说新语》二则
1
、梳理《期行》的故事情节
开端：期行不至，太丘舍去。
发展：客问元方，怒骂太丘。
高潮：元方驳客，无信无礼。
结局：客惭下车，元方不顾。
2
、这两则小故事告诉了我们什么道理？（把握中心，见笔记）
）
《期行》告诉人们：
“信”是立世之本，
从小做一个守信的人。
《乘船》告诉人们：一个人要对自己说
的话负责，不能轻诺寡信。
（六）
《三峡》
①这篇课文是一篇很好的古代写景散文。
②课文第一段先写山。
“两岸连山，略无阙处”写它的连绵不断，概无断阙。虽然有
些夸张的意
味，但确实写出了三峡山势的特点。
“重岩叠嶂，隐
天蔽日”写其高耸。山高峡深，以致“自非
亭午夜分，不见曦月”
，不仅极尽映衬，而且极尽夸张。山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。
③第二段继写水势。
“夏水襄陵，沿溯阻绝”写水之盛；
< br>“虽乘奔御风，不以疾也”写水之速，
由此可联想到李白的《早发白帝城》朝辞白
帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻
舟已过万重山。
④第三段写春冬之景。相对夏季而言，较为平静，其特点是“清荣峻茂，良多趣味”
。
⑤最后一段写“晴初霜旦”的气氛。
“林寒涧肃，高猿长啸，哀转久绝”
，情景交融。
（王国维
说“一切景语皆情语也”
，确乎如此）
<
/p>
⑥课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
⑦抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点。本文突出三峡的山水
，在四季变化中展
（三）
《伤仲永》
1
、课文写得有详有略。第一段：作者详写了方仲永的神奇，同
时也为第二段写方仲永才能衰退
埋下伏笔：
“父利其然也，日扳
仲永环谒于邑人，不使学。
”
2
、第二段：作者写了方仲永才能衰退的过程。
3
、主旨：课文通过写仲永从具有神异的禀赋到“泯然众人”的过程，揭示了后天学
习非常重要
这一主题。
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目的。
1
现三峡奇异诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡的整体的富于动感的景色，
< br>这就是典型化手法。
①颔联“与君离别意，同是宦游人
”写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。官宦游
徙迁谪，那是寻常之事，故今
次分别亦属自然。
②颈联“海内存知己，天涯若比邻”是惜别
之意，也是宽慰的话，道出彼此情意之深，为下句
做了铺垫。
③尾联以“无为在歧路，儿女共沾巾”互勉。这首送别诗一洗酸楚的情调，意境开阔，音
调爽
朗，独标高格。
④此诗通过对别
离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。
5
、
《酬乐扬州初逢席上见赠》
①这是一首酬答诗。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”紧接白居易赠诗的诗尾，点明
自己在巴山楚水这荒凉之地度过了二十三年之久，应和白诗之尾，表现了诗人之间推心置腹的<
/p>
亲切关系。
②颔联“怀旧空吟闻笛赋，
到乡翻似烂柯人”通过用典，表现了诗人十分复杂的心情。阔别已
久，今朝归来，人事全
非，抒发了无限怅惘的心怀。
③颈联“沉舟侧畔千帆过，病树
前头万木春”作者以“沉舟”
“病树”自喻，固然不无惆怅，却
也颇为豁达。诗人用这样异常达观的态度来应对世变，劝诫白居易不必为自己的遭遇而感到寂
寞、蹉跎、忧伤。这一联突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联便乘势而下，表现了诗人振作
的精神。
④尾联
“今日听君
歌一曲，
但凭杯酒长精神”
。
作者在朋
友的热情关怀下，
振作精神，
投向生活，
表现了诗人坚忍不拔的意志。
⑤这首诗写得起伏跌宕，沉郁中见豪放。
⑥这首诗表达了作者对生活的乐观态度和进取精神。
6
、
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①本诗表达作者对朋友被贬谪的关切与同情。
②首句“杨花落尽子规啼”写景兼写时令。写景专取杨花，寓意为“漂泊无定”而子规啼
叫，
是用其“不如归去”的谐音。这种写法，既合事理，又能表现出李白当时的心情：对
王昌龄被
贬一事的悲哀和同情。
③第
二句“闻道龙标过五溪”直书原因，前二句虽然未写悲痛之情，而悲痛之情自见。
④三四句“我寄愁心与明月，随直到夜郎西”是抒情，写得深切而动人心脾。通过诗人的想象
，
使明月人格化，具有人的思想感情，具有人的动作行为，是这首诗在写作上的一大特点
。
7
、
《江
南春》
（七）
《古文二则》
①《蔡勉旃坚还亡友财》这篇短文叙事十分简练，蔡勉旃为人最主要的特点是“重诺责，敦风
义”
。
②《戴震难师
》这篇短文重在学习戴震这种质疑的精神，凡事都问一个为什么，避免盲从，培
养独立思
考的能力。
（八）
《陌上桑》
< br>①《陌上桑》它歌颂了一个反抗荒淫无耻的五马太守的采桑女子——秦罗敷，塑造了一个美丽、
< p>机智、不慕富贵、不畏权势的女性形象。
②全诗
分三节。作者在诗的开头即第一节，即以别开生面的烘托手法，让罗敷一出场就以其惊
人
的美丽吸引着读者：
“„„行者见罗敷，
下担捋髭须。
少年见罗敷，
脱帽着悄头。
耕者忘其犁，
锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
”
写罗敷之美，不从罗敷本身去实写，而是从旁观者眼中、神态中去虚摹。
第二、三节是全诗的主旨所在，写使君的无耻要挟和罗敷的断然拒绝：
“使君一何愚！使君
自有妇，罗敷自有夫。
”这种面对面的斗争，更能显示出人物的性格特征：使君的荒淫无耻，
< br>罗敷的机智勇敢。
第三节写罗敷夸说自己夫婿的事功和
美貌，是一种机智的反击。这段夸说，表现了罗敷越
说越高兴，而使君却越听越扫兴，表
明了作者的爱憎分明的感情。
七年级（上）
古诗词部分
1
、
《回乡偶书》
①表达了作者老来还乡，感到物是人非，无所适从的思想感情。
②一、二句以写实手法写感慨。三、四句把引发慨叹的生活事件写出来。
2
、
《夜雨寄北》
①表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。
②“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘的不是现实，而是一种希望、想象。这情景是想
象中的回味，这回味又安尉慰了眼前巴山夜雨中孤苦的心。真是虚实相生，情景交融。
3
、
《淮上与友人别》
表达了作者和友人依依惜别之情。
4
、
《送杜少府之任蜀州》
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业目的。
2
①三四句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”运用了典型化手法，高度概括了江南三月的天
气特征。
②诗人通过对江南景物典型化的描写，反映
了他对江南景物无限赞美和向往的情怀，表现了他
对祖国美丽河山的热爱之情。
8
、
《登飞来峰》<
/p>
①这首诗是作者出仕以来，初显才能，胸怀抱负的时期。这种踌
躇满志的情怀，也充溢在这首
诗的字里行间。
②前二句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”表面看是写景，实际上是为下文的抒情作铺垫。
③“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”
“浮
云”常用来比喻谗佞小人或其他消极事物。作者此
时没受到什么挫折或打击，心境是积极
的。有这种感受的原因一是来自经验，即书本得到的历
史经验。二是抱负，即他有成大事
业的心胸。再联系历史经验和现实经验，他感到不站得高，
就不能扫荡“浮云”
，就会贻误自己的大事。这句诗是带有自警、自策意味的，说明他在后来的
变法中之所以能够抵住保守势力的种种打击，不是偶然的。
④前两句侧重写景，后两句侧重抒情；前者为后者铺垫，后者为前者升华。将写景和抒情紧密
地结合起来，从而突出了诗的主题。
9
、
《望岳》
①全诗无一“望”字，却处处写望见的泰山的景物：由远而近，由大到小，由望岳而想象
到将
来登岳的情景。
②首联“岱宗夫
如何？齐鲁青未了”设问，总括泰山的全貌，而突出其雄伟高大的高势。以距
离之广烘托
了泰山之高峻，比直接写其山势之高峻要高明得多。
③颔联“
造化钟神秀，阴阳豁昏晓”写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。以“昏晓
分割
来衬托山势的高大。
④颈联“荡胸生层云，决眦入归枭”这是
由远观而近看。表现诗人对大好河山的无限眷恋和热
爱之情。
⑤尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生登岳的愿望。充分体现了诗人不怕困
难，
敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
10
、
《观沧海》
①本诗写曹操征乌桓时的体检和复杂的心态。
②这首诗最后两句与诗意无关。
③“
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”真是上下天光，一碧万顷，仿佛大海孕育了
宙天地，缔造了世间万物，生发出气吞山河、囊括宇宙的豪迈气概。
< br>④本诗通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。
< p>
七年级（下）
文言文部分
21.
黔之驴
一、
文学常识填空
《黔之驴》选自
，作者是
，他是
代文学家、哲学家。
二、课文分析
1
、段落层次：课文一共两段。
⑪第一段：写驴虎较量之前的状况，为故事设置一个得以合理发展的背景。
< br>
⑫第二段：写驴虎较量的过程及结果。
2
、课文寓意：本文是一篇寓言。文章通过老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程，
启示
人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也
告诫人们
掌握真本领、真才干的重要。
3
、源自本课的成语：庞然大物
黔驴之技
黔驴技穷
22.
陋室铭
一、文学常识填空
《陋室铭》选自
，作者是
。“陋室”的意思是：
，铭是古代刻在
的文字，后来它成为一种
。
二、课文分析
1
、段落层次：全文分三层
⑪第一层（从“山不在高”到“惟吾德馨”）：点明全文主旨：“陋室”值得铭颂，是因为身
居“陋室”的人品德高尚。从写法上看，本层运用了类比的方法，将名山、灵水与“陋室”相
提并论，强调“陋室”也有“名”
“灵”的性质。“德馨”一词统领全篇，为全文之“睛”。
<
/p>
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3
⑫第二层（从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”）：写陋
室的环境及室主人的日常生活，表
达室主人安贫乐道的生活情趣。
这一层先写环境的清幽、雅致：
“苔痕上阶绿”说明来的人少，
“草
色入帘青”说明庭
草不除，渲染了恬静的气氛，反映了室主人淡泊名利的心态。
接着写室中人：来往的都是志同道合的学者“鸿儒”
。
最后写室中事：实写“调素琴，阅金经”
，虚写“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，虚实
结合，表现室主人高雅脱俗的情致。
这一层扣紧“惟吾德馨”
，从居室环境、交往人物、日常生活三方面来写，突出了作者的
美德。<
/p>
⑬第三层从“南阳诸葛庐”到“何陋之有”。总结全文，照应开
头，说明“陋室不陋”。
“庐”
“亭”是古代贤者诸葛亮、扬子
云的居室，作者以此自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及
抱负。最后以反诘句作结，
警策有力，引人深思。
2
、艺术手法
⑪托物言志。本文采用了托物言志的写法，托陋室而言“德馨”
⑫本文在抒发身居陋室、壮志弥坚的情怀时，运用了“赋、比、兴”的艺术手法。如开头
言
山、水的诗句是“比、兴”；描述陋室环境及室内生活时用了“赋”的写法。
⑬反向立意法。
本文题为
“陋室铭”
但却紧扣陋室不陋来立意，
只字不写
“陋室”
，
却从
“陋”<
/p>
的反面“不陋”来立意。
3
、
主旨：
课文是作者贬至和州时所作的一篇骈文。
作者通过对居室环境的描写，
极力形容
“陋
室不陋”，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
⑪课文第一段，作者从世上可爱的花甚多写起，提到陶渊明爱菊，表明陶氏追求隐逸的生
活态
度，又提到世人爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度，作者以这两种不同的爱好，
衬托自己
爱莲——不愿隐逸、不慕富贵、在污浊的世间保持自己正直操守的生活态度。接
着，作者从生
长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的
美好品格。“出淤
泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又
不以孤高自许；“中通
外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因
而美名远扬；“亭亭净植可
远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人
敬重而不敢轻侮。
⑫课文第二段作者将菊、牡丹、莲一一拟人
，分别说它们是隐逸者、富贵者、君子的化身，
并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好
、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
2
、主旨：本文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲
之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
3
、写法：
⑪这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了文章主旨< p>
及作者的思想感情。
⑫此外，文章的句式特点是骈散相间，读起来音节和谐、顿挫有致。如相邻的两句字数相
等、意思相对的骈句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之
富贵者也；莲，花之君子者也。”
24.
口技
课文分析
1
、段落层次：课文一共
5
段，可分为
个部分。
⑪第一部分是第
1
段，写写演出前的准备和会场情况。本段的“善”字是文眼，贯串全篇。
23.
爱莲说
一、
文学常识填空
《爱莲说》选自
，作者
，他是
著名
家，字
。
先交代先交代口技人献艺的由来—
—“会宾客大宴”，可见口技人技“善”，然后第一次点出
出口技人的演出道具——“一桌，一椅，一扇，一抚尺”，最后写演出前的气氛。
⑫第二部分是第
2
～
4
段，写口技人的精彩表演。可
分为三层：第一层描写了一家人深夜由睡
到醒的情景，摹拟的声音有：犬吠声，打呵欠、
伸懒腰声，说梦话声，啼哭声，哼唱声，絮叨
声，这个场景突出了声音的由由远到近、由
小到大。第二层描写了这家人再次入睡的情景，摹
拟的声音有：打鼾声，手拍乳儿声，老
鼠作索声，盆器倾侧声，妇人梦中咳嗽声，声音由急到
二、课文分析：
< br>
1
、段落层次
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4
缓、由闹到静，声音的种类较第一层少了，但是这暂时的安稳恰是下面的高潮的过渡。张
弛兼
济，更显出口技人善于把握演出节奏的能力。第三层是整个演出的高潮，摹拟的是这
家人附近
的一场大火灾。特别值得称道的是口技人摹拟了从失火到救火的全过程。声音由
少到多、由简
到繁。
⑬第三部分是
第
5
段，写演出结束后的情景，照应开头，第二次提到口技人表
演用的道具
是“一桌，一椅，一扇，一抚尺”，“而已”则点出口技人精彩的表演确实是
用“口”表演出
来的，口技人确实是“善口技”。
2
、主旨：本文通过描写一场生动逼真的口技表演，表现出表现出民
间艺人的高超技艺。
3
、本文写
作的最大特色是正面描写和侧面描写相结合。文中三次写到听众的反应此外极力陈
述道具
之简，并与口技人表演的声音之繁相对比，从侧面突出了口技人表演技艺的高超。
①课文可分三层。第一层（从开始到“师每休舍”前）
：写岳飞对亲
(
父母
)
上<
/p>
(
皇帝
)
至孝至
忠。
第二层（从“师每休舍”到“每调军食”前）
：写岳飞治军
有方，军队所向披靡。其中，从“师
每休舍”到“卒有疾”前，写岳飞治军“严”
；从
“卒有疾”
到“哭之而育其孤”
，写岳飞治
军“仁”
；
“有颁犒，均给军吏”
，写岳飞
治军“信”
；
“善以少击众”
，写岳飞
治军“勇”
；从
“凡有所举”到“猝
遇敌不动”
，写岳飞治军“智”
。第三层（从“每调军食”到结
束）
：写岳飞
关心百姓和将士的疾苦。
②课文虽短小，但行文依然富于变化。如写岳飞事亲至孝，只用了概括性的一句话，属略
写；
而写岳飞事上至忠，则记叙了两件事，写得具体多了，属详写。又如第二层中，既正
面写了岳
飞治军有方，又从侧面写了治军有方产生的效果
(
故敌为之语曰：
“撼山易，撼岳家军难”
)
。文
章注意详写、略写结合，正面、侧面呼应，富于变化。
《列子》二则
①杞人担心天坠地崩，身无所寄，而寝食不安
(
传统认为，这是
庸人自扰，毫无根据地瞎担心；
后世用“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑
)
。今天看来，杞人的行为似乎并不能看成傻
子行为。
②杨布穿着白衣服出门，
穿
着黑衣服回家。
他的狗只看衣服，
不看人，
因而对杨布
“迎而吠”
。
正如杨朱说的，现实社会中有很多人，只看现象，不看本质，结果往往出错。这则寓言，正批<
/p>
评了这种现象。
七年级（下）第七单元
强项令
①本文重点记叙了董宣的一件
事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。
②文章先交代事件
的起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”
。发展：董宣找
准机会，
“格杀”家奴。高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴理由；光武帝命董
宣向公主谢罪，董宣
宁死不从。结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。
③第一段记叙“董宣执法”的故事，是正面描写，为课文的重点内容，第二段
记叙董宣去世后
家中贫困的景况，则是侧面写董宣，为课文的次要内容。课文虽然不长，
但很注意主次协调，
正面侧面呼应，行文活泼、富于变化。
七年级（下）
古诗词部分
1
、
《饮酒》
①本诗通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者从自然景物中寻得
乐趣
的恬适之怀和丰富的精神生活。
②全诗分为两层，前四句为第一层，从哲理的高度来表达自己的人生态度。刻画了作者与众不
同的精神风貌，他无求名逐利之心，即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。诗人用平淡的话
语道出了这个深刻的道理。
③第五句以下为第二层，
写诗人对自然界的欣赏中，得到美的享受和哲理的启迪。
④这
首诗在艺术上的特点是情、景、理三者的浑然融合。诗人写了幽美淡远的景和悠然自得的
情，在情景交融的境界中蕴含着万物各得其所的道理。
2
、
《次北固山下》
①这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
包拯
①课文分五段，每段重点写
了包拯一个特点。第一段突出包拯为官机智；第二段突出他为官廉
洁；第三段突出他巧言
善辩、不辱使命；第四段突出他为官刚正、执法严峻；第五段突出他克
己奉公。其中，第
一、二、三、五段主要用了正面描写，第四段则穿插了侧面描写。第一、三
段记叙较具体
，第二、四、五段记叙较概括。具体、概括互相配合，行文活泼、富于变化。
②课文选自正史，但不失生动、活泼。如第一、三段分别用百十来字，把包拯智服盗贼、驳倒
契丹、不辱使命刻画得淋漓尽致。
岳
飞
<
/p>
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5
②一二句“客路青山外，行舟绿水前”写青山绿水掩盖不住
旅途的忧郁情情。
③三四句“潮平两岸阔，风正一帆悬”写江
水浩渺、视野开阔的景色。
④五六句“海日生残夜，江春入旧
年”写景致的缺憾——残夜的海日和旧年中的江春，使人顿
生惆怅之情。
⑤、七八句“乡书何处达，归雁洛阳边”写思乡之情。
⑥这首写景诗的特色是借助长江风景的描写，写出诗人的乡愁乡思，即景生情。
3
、
《早春呈水部张十作员
外》
①这首诗风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实
则绝不平淡。
②、第一句“天街小雨润如酥”写早春的背景。
③第二句“草色遥看近却无”写早春的草色：极淡极少、似有似无。而这一句恰是全篇的绝妙
佳句。
④三四句“最是一年春好处，绝胜烟柳
满皇都”将初春草色与满城“烟柳”做对比，更突出了
作者对早春的喜爱。
4
、
《雁门太守行》
①“雁门太守行”是乐府旧题。本诗描绘的是将士们在靠近北方边
境地区奋勇杀敌的壮烈场面，
赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。
②全诗以浓墨重彩描绘了两个场景。前四句定的是日落边关将士守城的情景
。
“黑云”形容敌军
的来势汹汹。
“甲
光”与“黑云”相对，显示出守城将士的雄姿英发。三四句从听觉和视觉的角
度描写了这
场惊心动魄的战斗。
③后四句写援军的活动。
“半卷”写出援军悄然行军，
“临易水”交代了交战地点。接着写双方
的苦战及将士欲以身躯报效国家的豪情。
④这
首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明而而浓艳，它们和黑
色、秋色、玉白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个高明的画家，特别
善于调色，以色示物，以色感人，以色传情。
5
、
《天净沙
秋思》
①这是一着散曲。它抒发了一
个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
②前三句全是写景，但又句句写出游子的客愁与乡思。
“枯藤”渲染了一种萧瑟荒凉的
意境，含
蓄地表示出游子无家可归之意。
“小桥”
一句推出一幅幽雅恬静的画出，
与前句形成鲜明的对照，
也更引发游子的乡思。
“古道”从侧面反映出游子孙客途中的孤苦寂寞的心情。
③最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”为第二层，作者直抒胸臆
，道出天涯游子之悲。
④这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情
，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻
画得淋漓尽致。此曲被后人称为“
秋思之祖”
。
6
、
《迢迢
牵牛星》全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情
遭到挫
折而痛苦忧伤的心情。
7
、
《渡荆门送别》
①全诗以“渡远”始，以“送
行”结，首尾呼应，一气呵成，充溢着远别壮游、心怀开阔的激
情。
②首联一个“从”字，显示了诗人的大气魄。本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼
里，竟是长
江跟着自己游览。
③颔联
“山随平野尽，江入大荒流”白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都
流
露在字里行间。
④颈联写晚上伫立船头看到的景象。
8
、
《春望》
①首联“草木深”表面是描写城市破败、人烟稀少、遍地草木的荒凉景象，实际上深深藏
着诗
人无限的慨叹。
②“感时花溅泪
，恨别鸟惊心”淋漓尽致地把抑制不住的感伤之情倾吐出来。此句互文见义，
因为无论花
香还是鸟语，都增添了诗人的“感时”
“恨别”
。
③“白头搔更短，浑欲不胜簪”给我们描绘了一个忧国念家者的具体形象。
如果说颈联是写诗
人的内心感受，这两句则是内心感受的外化，是内心感受的外在表现。
④春回大地、鸟语花香、草木茂盛，一派生机勃勃的景象，只
能增加忧国忧民的诗人的痛苦和
感伤。
9
、
《白雪歌送武判官归京》
①作者是唐代著名的边塞诗人，这首诗是写边地军中送别的诗。
②前四句从视学角度写高原上疾风暴雪的情景，突出气候之其。
“卷”字写出了北风怒吼奔驰的
巨大气势；
“折”写出了北风摧
枯拉朽、狂暴肆虐的情态；
“即”神情毕现地写了了诗人见到如
此情景时的惊异之情。
③次六句定酷寒中的军营生活。
“散入”四句，诗人用了反衬手法。
“瀚海”二句从帐内写到帐
外，仍紧扣“寒”来写。次四句写军中的环境和送别宴会的场面。
<
/p>
④“山回”二句与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。
⑤此诗题为送别诗，却以描写边地雪景为主。诗人用浓墨重彩勾勒出一
幅幅壮阔的画面，在诗
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6
人心目中，边地虽酷寒，但不觉
其苦，主客离别虽依依不舍，但不觉其缠绵。其气势磅礴，精
神昂扬，色彩鲜明，风格别
致。不愧为边塞诗中的名作。
10
、
《西江月》
①这首词从平易中显真切
，混沌中见准确，连绵中存陡峭。虽寻常景物，而能别开生面，信手
拈词，乃得刻物入神
。
②前二句的风、月、蝉、鹊都为寻常景物，但经过作者的巧
为组合，竟于寻常中见出不寻常。
③“惊鹊”
“鸣蝉”似写动而实写静，以动衬静，真神来之笔。
④接下来将镜头对准低处：扑面而来的稻花香，使词人联想到丰收的景象，他竟有掩饰不住心
头的喜悦。这里，词人把自己的感受转移到蛙身上，构思奇妙，话语清新，不能不说是词人的
创造。
⑤上片四句描写了夏夜山道的景物，也渗透了
词人因丰收而无比喜悦的感受。接着，词人宕开
一笔，由近而远，着力描写远处的“星”
“雨”
“茅店”
“路”
“溪桥”
。词人因醉心丰收景象而竟
忘了自己的位置，
反映了词人当时怡然自得、淡泊潇洒的心态。
（
1
）文章结构
第一段：写作者寻伴夜游。首句点明夜游的时间与起因（即因美好的月色而心动遂起夜游之
意）
。第二句点出同游者和游的地点。第三句写与
好友一起在庭院散步，共赏月景。
第
二段：运用比喻的手法描写庭院月色。古人常把竹、柏比作君子、好友，此段作者以竹、
柏来象征自己与张怀民，在借景抒情中含蓄地表达他和张的深厚友谊。
第三段：是作者月下的感叹，点明主旨。两个反问发人深
思，
“闲人”一句，此中有自嘲、
自矜，也有自解、自慰，可以
说多种情感融于其间。
（
2
）此篇短文记的是元丰六年十月，苏轼和好友张怀民同游承天寺的情
景。全文仅
80
余字，
描绘了二人在承
天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。
游恒山记
（
1
）结构：
第①段略写出发的时间和天气情况。
第②段详写上山登顶的经过，景物、地名，以及相隔的距离都写得极为详尽。
第③段写登顶后远眺所见之景。
第④段写从西峰下山至飞石窟的情况。
八年级（上）文言文部分
小石潭记
①本文是一篇游记。第一段
写潭，写树。
“全石以为底„„”一句写出了小潭的最为独特之处—
—石底，这也是“小石潭”得名的根据。
“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写潭四
周的树木，
有形有色，动静结合，生动传神，语言精炼
②第二段写水，写鱼。此段从字句上看仿佛皆是写鱼，并没有写水，然而，此是实写鱼虚写水，
写鱼同时是写水。
③第三段写源头，
写岸势。源头来自西南方向，而且曲折有致，时而看得见，时而看不见。
“不
可知其源”
，可见其远，岸势是“犬牙差互”
，设
喻贴切，一笔带过。
④第四段写感受，抒愤懑。
“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”是写感受。这既是对环境凄凉的
感受，也
是政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的流露。
“以其境过清，不可久居，乃记之而去，可以<
/p>
理解为作者的抒愤懑。永州是当时的荒僻之地，虽然景色奇异，却非宜人居住，官员贬到此
地
应是一种惩罚，柳宗元当然是心有不平的。
（
2
）根
据第二段和第三段的内容，说说作者上山时经过的地方及山顶所见的事物。
上山经过望仙亭——虎风口——“朔方第一山”
牌坊——寝宫——飞石窟———北岳殿——
会仙台。在山顶上看见北山“
崩崖乱坠，杂树密翳”
，还看见浑源州城，南边有龙泉山，西边有
五台山，近处还有龙山。这些山都是相互连接的。
（
3
）文章描写了作者游恒山登顶的经过，
表现了他不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践的精神。
满井游记
（
1
）第①段写北京附近早春的风沙天气。
（
2
）第②段写满井早春的景色，以及作者游满井的喜悦心情。第一层：交待出游日期、气
< br>候、同行者及出游路线。第二层：描写满井的自然景色，运用比喻写出了冻水初解的清澈亮丽
和山峦的鲜妍明媚。第三层：写春色中人与动物的活动。
（
3
）
第③段是议论，表述自己能够有此闲情出游的原因。
生于忧患，死于安乐
①文章首先列举
古代圣君贤臣起于微贱的事例。然后对所举事例加以概括，得出这样的观点：
古往今来受
“大任”
、成大业的人，起先都要吃大苦，经历种种肉体和精神的折磨，从而锻炼意
记承天寺夜游
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7
志，增加才干。
②接着谈人（主要着
眼于“生于忧患”
）论国（主要着眼于“死于安乐）
，对上述观
点进一步加
以阐发。
③最后提了文章
的中心论点：生于忧患，死于安乐。告诫人们要有忧患意识，不可耽于安逸享
乐。
D
、文中“人恒过，然后能改”是承上文“
行拂乱其所为”说的，
“困于心，衡于虑而后作”是
承上文“苦
其心志”说的，
“征于色，发于声，而后喻”是承上文“动心忍性”说的。
干将莫邪
(1)
第一段交代故事的起因：干将、莫邪为楚王铸成宝剑，反招杀身之祸；于将临死遗嘱尚<
/p>
未出世的儿子为他报仇。第二、三段交代故事的发展：干将的儿子赤长大后寻得父亲所藏宝
剑。
昼夜不忘为父报仇；楚王悬赏杀赤，赤躲进山中。遇到愿替他报仇的侠客，当即自刎
，把自己
的头和宝剑交给侠客。第四段交代故事的高潮和结局：侠客不负重托，多方设计
，豁出性命杀
死楚王。
(2)
本文表现了赤和客勇于牺牲自我的精神和客的“言必信，行必果”的侠义，也表现了暴<
/p>
君的残暴和人民对暴君的仇恨。
（
3
）文中哪处细节描写最能突出赤对楚王的刻骨仇恨？（
“头踔出汤中，踬目大怒”
）
曹刿论战
（
1
）概括段意：第一段写战前，记述曹刿一次次询问和批驳庄公的有关看法，最后得出民
心是
战争取胜的基本条件。第二段写战中，记述鲁军与齐军战于长勺，击溃敌军的经过。
第三段，
写战后，记述庄公问、曹刿答，从而揭示曹刿非凡的战略思想和卓越的军事见解
。
（
2
）第
一段可分为三个层次。第一层，即“十年春，齐师伐我。公将战”简要交代事件发生的
时
间、
原因和庄公被迫出战的打算。
第二层从
“曹刿请见”
到
“乃入见”
，
通过写乡人劝阻曹刿、
曹刿解释说明，
表现
了曹刿深谋远虑的政治远见和敢于负责的态度
（或表现了曹刿的爱国热情）
。
第三层，写曹刿一次次询问庄公迎战的政治上的准备，最后得出：获取国人
的信任，是战胜齐
军的政治保证。
（
3
）第二段也分为三个层次。第一层（
“公与之乘，战于长勺”
）
，概括地交代了作战的地点和
曹刿随庄公直接参战。此后叙述作战情况，主要讲了
两层
意思，从“公将鼓之”到“齐师败绩”
为一层，余下的为一层。前一层记述了
曹刿和庄公在击鼓进军一事上表现出不同的看法，以及
曹刿抓住机会击鼓进军、致使齐军
大败的经过。后一层记述曹刿戒骄戒躁、沉着果断，指挥鲁
军取得战斗胜利。文章从鲁军
开始反攻，到“齐师败绩”
，最后“遂逐齐师”
。
（
4
）第三段主要记述战
斗胜利后“公问其故”
，曹刿向庄公进行解释说明。曹刿先总说一句，
< br>指出士卒的勇气在战斗中具有极重要的作用，然后照应第二段中两次“未可”和两次“可矣”
，
分两层论述“未可”和“可矣”的道理。第一层，阐述在战斗中要善于创造
“彼竭我盈”的形
势，并善于抓住这样的机会，实施反击，以弱胜强。第二层，阐述在战
场上，即使处于有利的
地位，也要善于从最坏处设想，当敌人强大时，尤应如此；同时要
实地考察（即详察敌情）
，一
旦证实情况确实于己有利，就要抓
住机会，积极进攻，争取最大的胜利。
劳山道士
（
1
）记叙了一个姓王的读书人到劳山师学习道家法术的故事
，揭示了只有不畏艰辛，一个人
才可能取得某种成就，否则，只可能到处碰壁的道理。<
/p>
（
2
）课文共
五段，第一段交代故事的开始：王生慕道，到劳山拜一道士为师第二三四段记叙
了故事的
发展：王生不堪早樵暮归的艰苦生活，暗地里打算回家。一天傍晚回到道观，看见师
父和
两位客人各显神通，自己也想学，打消了回家的念头。可过了一个月师父除了让他每天打
柴之外还是没教他法术，他忍受不了，向师父辞行。师父答应他的请求，当场教他穿墙而过的
隐身术。第五段交代故事的结局：王生回家后，所学法术不灵验，头上撞了个大包。整个故事
是按求师学法、看师演法、师父教法、演法失灵的线索来写的，这是明线，而暗线是王生不愿
吃苦。
八年级（上）古诗词部分
1
、
《茅屋为秋风所破歌》
A
、第一段写茅屋被秋风所破的情景。
“号、卷、飞、洒、
挂罥、飘转”一系列动词突出风大、
害大，也隐隐让我们看到了诗人愁苦、无奈的神情。
B
、第二段写茅草被顽童抱去和诗人
的叹惜。一老一少的行为表现构成一幅画面，从顽童来说，
只是好玩而已，而对诗人来说
是苦不堪言，这也说明当时生活的贫困。
“盗贼”是愤怒之词。
C
、第三段写诗人大雨中长夜沾湿的苦痛。
“少睡眠”表达了诗人不仅由于自己生活的困顿，也
是因为战乱给国家带来的损伤，
给百姓生活带来的痛苦，
。忧国忧民，何能入睡？所以感叹“长
夜沾湿何由彻”
，这表明诗人既痛惜于长期战乱，又对未来抱有希望。
< br>
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8
D
、第四段写诗人推己及人的博大
胸怀和他的美好理想。
“安得”以下三句，表达了这种胸怀和
理
想。
“何时”两句表明诗人急切地希望实现自己的理想，并非是为了解除自己的痛苦，谋
求自
己的私利。
2
< br>、
《过故人庄》
A
、这首诗叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友
之间的诚挚友谊，也流露了作者对田园生活的向往。
B
、首联写老朋友邀请去做客。
“具鸡黍‘可谓盛情，
又有田家风味，
“邀我”表达了朋友之间的
亲密关系。平实、自
然，然而情意深切绵长。
C
、颔联写
诗人进村见到的景色。景中充溢着诗人激动喜悦之情。
D
、颈联写诗人到朋友家里开窗畅饮，亲切谈话的情景
E
、中间两联对仗工整，融为一景，勾画了一幅优美宁静的田园生活。
F
、尾联写和故人相约再来。尾联收束，却
又开出新意，更觉老友之间情深意切，使人读后回味
无穷。
<
/p>
3
、
《游山西村》
A
、这首诗表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达
了作者对田园生活的热爱和向往。
B
、首联写农民朋友的好客习俗。
“莫笑”一句表现出农民的厚道。
C
、
“山重水复疑无路，柳暗花明
又一村”
，写农村明媚绚丽、变化万千的自然风光，也表现了诗
人的喜悦心情。这两句被后世称为佳句，往往比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折、一
番努力，又有了新的出路、新的天地。
D
、
“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”
，写出了山西
村淳朴的风土人情。看到这些情景，诗人
感到多么新奇和亲切。
尾联
“从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门”
是主人的殷勤，
客人的留恋
。
4
、
《渔家傲》
A
、
这首词表现了守边将士的英雄气概和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦。全词苍凉悲壮而
又豪放慷慨，形成了一种独特的情调和氛围。
B
、上阙写景，
“异”字是对塞外景色的概括，
“四
面边声”三句再具体写“异”
。这是多么悲壮
的氛围，也渲染了
守边将士的艰苦。
C
、下片抒情。<
/p>
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”
，抒发了守边将士的建功之
志和思乡之情。
5
、
《浣溪沙》
A
、上片写暮春
三月兰溪雨后景色。
“萧萧暮雨子规啼”既照应了前面对溪水、沙路的描写，又
烘托出了一种凄冷的环境。
B
、下片抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。
“谁道人生无再少？门前流水尚能
西。
”反问句强
调了诗人虽老犹少的精神状态。
“门前”句以“溪水西流”作比衬，说明其可能性。
C
、作者写本文时被贬黄州，身处逆境，令人佩服其达观和进取精神。
< br>
D
、
“休将”句作者表明不要
感慨光阴易逝、人生易老，而要振作精神。这表现了他积极的人生
态度。
6
、
《观刈麦》
（
1
）这是一首叙事讽
喻诗。
“力尽不知知热，但惜夏日长”刻画了劳动人民在特定情况下近乎
变态的心理。
赏析：这首诗叙事明白，结构自然，层
次清楚。一开头先交待背景，即五月麦收的农忙季节。
接着叙述妇女领着小孩到田间给正
在割麦子的青壮劳力送饭送水。随后就写青壮劳力辛苦劳碌
的情景：他们在南冈低着头割
麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日曝晒，虽然累得筋疲力尽，却十分
珍惜夏日长昼，拼命干活
，好象全然不知炎热。写到这里，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有
力地展现出来。接下
来又描写了一个更为令人心酸的情景：一个贫妇人怀抱着孩子，手里提着
破篮子，在割麦
者旁边拾麦穗。为什么要来抬麦穗呢？因为她的田地已经“输税尽”——为缴
纳官税而卖
光了，如今无田可种，无麦可收．只好靠拾麦穗充饥。这两种情景交织在一起，有
差异又
有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。最后诗人由眼前农民艰苦的
生
活，触景生情，联想到自己舒适的生活，深感惭愧，整日都不能忘怀。这表达了诗人对劳动
人民的同情。
（
2
）小结：
诗人耳闻目睹农民的悲惨生活
,
被深深地震撼了
,
他提笔直书
,
字里行间充满了同情和怜悯
,
我们在读这首诗的时候
,
仿佛可以感受到诗人的心在
跳动
,
在颤抖
,
诗人能深入所写对象的内心
,
刻画入微。
7
、
《赤壁》
A
、开头两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”有一支断戟
生发出对前朝人物和事迹的无限
慨叹，交代兴感之由；后两句发思古之幽情
B
、本诗妙在不直接叙写政治军事情势的变迁，而
间接地通过写东吴两个美女的命运，来反映这
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9
种变迁。诗人用“铜雀春深
锁二乔”这一富于形象性的诗句，以小见大，给诗歌增添了无好的
情致，可谓别出心裁。
8
、
《过零
丁洋》
A
、首联诗人回想自己的一生
。诗人在生死关头，感慨万千，他抓住“辛苦遭逢起一经，干戈寥
落四周星”两件事来写
，一写自己靠明经而入仕，二写自己率兵勤王，但时局艰危；这两件事
一为关系个人政治
前途的大事，一为关系南宋王朝存亡的大事。由此起笔，写出了当时的国家
局势和个人心
境。
B
、颔联写国家山河破碎，南宋
王朝危在旦夕，个人命运也动荡不安。
C
、首联是纵向追忆，颔联是横向渲染；首联先写个人后写国家，颔联先写国家后写个人。此联
对仗工整，比喻贴切，形象鲜明，感情真挚。
D
、颈联紧承前意，进一步加以渲染。联巧妙运用“惶恐滩”
“零丁洋
”两个地名，自然对仗，
将诗人昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。
E
、前三联将家国恨、哀怨情渲染到了极致，
尾联诗人一笔宕开，为后人留下千古名句。气势磅
礴，格调高亢，表现了诗人为了国家宁
愿慷慨赴死的民族气节。
9
、
《己亥杂诗》
诗人以含蓄隽永的笔调表达了
自己对社会、对生活的眷恋深情。
“落红不是无情物，化作春泥更
护花”
，
“我”虽打算辞官家居，但绝非弃绝尘缘，还想为社
会尽点责任，做些力所能及的事，
正如那些飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。句
中的“落红”实际上是诗人自况。
10
、
《山坡羊
潼关怀古》
A
、这首小令写出了跨越千年的历史，气势磅礴的景象，真挚激越的感情。
B
、
“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”写
出了潼关的险要壮观。
C
、后几句作
者触景生情，过去雄伟的秦宫汉殿，如今都成了一片废墟，朝代不断更迭，而惟独
不见改
变的是百姓的生活，他们自古至今从未过过安乐的日子。
D<
/p>
、而对这种情势，作者“踌蹰”
、思考，对人民的苦难表现了深刻
的同情，但他不可能提出切
实的解决办法。
1
、
《茅屋
为秋风所破歌》
①第一段写茅屋被秋风所破的情景。
“号、卷、飞、洒、挂罥、飘转”一系列动词突出风大、害
大，也隐隐让
我们看到了诗人愁苦、无奈的神情。
②第二段写茅草被顽童抱
去和诗人的叹惜。一老一少的行为表现构成一幅画面，从顽童来说，
只是好玩而已，而对
诗人来说是苦不堪言，这也说明当时生活的贫困。
“盗贼”是愤怒之词。
③第三段写大雨中长夜沾湿的苦痛。
“少睡眠”表达
了诗人不仅由于自己生活的困顿，也是因为
战乱给国家带来的损伤，给百姓生活带来的痛
苦，
。忧国忧民，何能入睡？所以感叹“长夜沾湿
何由彻”
，这表明诗人既痛惜于长期战乱，又对未来抱有希望。
④第四段写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想。
“安得”以下三句，
表达了这种胸怀和理
想。
“何时”两句表明诗人急切地希望实现
自己的理想，并非是为了解除自己的痛苦，谋求自己
的私利。
2
、
《过故人庄》
①这首诗叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表
达了老朋友
之间的诚挚友谊，也流露了作者对田园生活的向往。
②首联平实、自然，然而情意深切绵长。
③颔联写诗人进村见到的景色。景中充溢着诗人激动喜悦之情。中间两联对仗工整，融为一景，
勾画了一幅优美宁静的田园生活。
④尾联收束，却
又开出新意，更觉老友之间情深意切，使人读后回味无穷。
3
、
《游山西村》
①这首诗表现了家家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。
< br>
②首联写农民朋友的好客习俗。
“莫笑”一句表现出农
民的厚道。
③“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
，写农村明媚绚丽、变化万千的自然风光，也表现了诗
人的喜悦心情。这
两句被后世称为佳句，往往比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折、一
番努力，又有
了新的出路、新的天地。
④“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风
存”
，写出了山西村淳朴的风土人情。看到这些情景，诗人
感到
多么新奇和亲切。
尾联
“从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门”
是主人的殷勤，
客人的留恋
。
4
< br>、
《渔家傲》
①这首词表现了
守边将士的英雄气概和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦。全词苍凉悲壮而
又豪放慷慨
，形成了一种独特的情调和氛围。
②上阙写景，
“异”字是对塞外景色的概括，
“四面边声”三句再具体写“异”
。这是多么悲壮的
氛围，也渲染了守边将士的艰苦。
③下片抒情。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”
，抒发了守边将士的建功之志和思乡之情。
25
、
《浣溪沙》
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10
①上片写暮春三月兰溪雨后景色。
“萧萧暮雨子规啼”既照应了
前面对溪水、沙路的描写，又烘
托出了一种凄冷的环境。
②下片抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。
“谁道人生无再少？门
前流水尚能西。
”反问句强
调了诗人虽老犹少的精神状态。
“门前”句以“溪水西流”作比衬，说明其可能性。
③作者写本文时被贬黄州，身处逆境，令人佩服其达观和进取精神。
④“休将”句作者表明不要感慨光阴易逝、人生易老，而要振作精神。这表现了他积极的人生<
/p>
态度。
6
、<
/p>
《观刈麦》
这是一叙事诗，也是一首讽
喻诗。
“力尽不知知热，但惜夏日长”刻画了劳动人民在特定情况下
近乎变态的心理。
7
、
《赤壁》
①“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”交代兴感之由。
②本诗妙在不直接叙写政治军事情势的变迁，而间接地通过写东吴两个美女的命运，来反映这
种变迁。诗人用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，以小见大，给诗歌增添了无
好的
情致，可谓别出心裁。
8
、
《过零丁洋》
①
诗人在生死关头，感慨万千，他抓住“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”两件事来写，这
两件事一为关系个人政治前途的大事，一为关系南宋王朝存亡的大事。由此起笔，写出了当时
< br>的国家局势和个人心境。
②首联是纵向追忆，颔联是横
向渲染；首联先写个人后写国家，颔联先写国家后写个人。此联
对仗工整，比喻贴切，形
象鲜明，感情真挚。
③颈联紧承前意，进一步加以渲染。巧妙
运用“惶恐滩”
“零丁洋”两个地名，自然对仗，将诗
人昨日的
惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。
④前三联将家国恨、
哀怨情渲染到了极致，尾联诗人一笔宕开，为后人留下千古名句。气势磅
礴，格调高亢，
表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。
9
、
《己亥杂诗》
诗人以
含蓄隽永的笔调表达了自己对社会、对生活的眷恋深情。
“落红不是无情物，化作春
泥更护花”
，
“我”虽打算辞官家居，但绝
非弃绝尘缘，还想为社会尽点责任，做些力所能及的
事，正如那些飘落的花朵，融入春泥
后，更能护育新花。句中的“落红”实际上是诗人自况。
30
、
《山坡羊
潼关怀古》
①这首小令写出了跨越千
年的历史，气势磅礴的景象，真挚激越的感情。
②“峰峦如聚
，波涛如怒，山河表里潼关路”写出了潼关的险要壮观。
③后
几句作者触景生情，过去雄伟的秦宫汉殿，如今都成了一片废墟，朝代不断更迭，而惟独
不见改变的是百姓的生活，他们自古至今从未过过安乐的日子。
④而对这种情势，作者“踌蹰”
、思考，对人民的苦难表现了深刻的同情，但他不可能
提出切实
的解决办法。
八年级（下）文言文部分
邹忌讽齐王纳谏
①本文记述了邹忌从
与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。
②第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。
“自以为不如”
“窥镜而自视，又弗如远
甚”这些都说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷
惑。不仅如此，尤为可贵的是，邹忌能“暮寝而
思之”
，悟出了
其中的道理，这叫人看到他善于思考、实事求是的特点。
③第
二段写邹忌入朝讽谏。这里没有滔滔不绝的雄辩之词，也没有动人心魄的危言耸听，而是
从日常生活小事入手，以小比大、以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，
入情入理，令人不得不为之折服。这一段充分体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。
④第三、四段写齐王纳谏及齐国大治，从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。
⑤文章篇幅不长，写作很有特色，没有复杂的故事情节，也没有尖锐的
矛盾冲突，却较鲜明地
塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣的形象，这得益于文章既有
正面描写（如邹忌的冷静思
考）
，又有侧面描写（如通过写齐王
纳主力军齐国大治表现邹忌在治国安邦中的作用）
。在语言
上运
用了众多排比句式，这些排比句式不仅增加了语言的节奏感，使之琅琅上口，更重要的是，
它造成一种步步进逼的语势，一环扣一环、一步紧逼一步，给人以无可辩驳之感，有力地阐明
< br>“王之蔽甚矣”的观点。
⑥燕、赵、韩、魏“皆朝于齐
”
，未必完全符合史实，作者以夸张之语一笔收束全文，意在点明
纳谏成效之大，突出邹忌的形象。
细柳营
1
、课文第一段先点明
。第二段是课文的中心段，集中表现了周亚夫的性格特点。作者并
没
有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写文帝劳军这一场面，把正面描写与侧面描写
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11
相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了了人物的性格特征。
2
、课文先写文帝到
的情况（
“直驰入，骑送迎”
）
，为后面写文帝在细柳营遇到
的情况作铺垫并由此引出多组对比。
与霸上、
棘门军的将士不同
（霸上、
棘门军营是防务松懈）
，
细柳营中“军士吏被
甲、锐兵刃，彀弓弩，持满”可谓是常备不懈，戒备森严、严阵以待。第
一处对比是：文
帝到前两处军营时是长驱直入（
“直
驰入
”
）而在细柳营却是两次不得入（
“天子
．
．
先驱至，
不得入”
，
“上至，
又不得入”
）
直至天子正式派使臣持节下诏书，
“亚夫才传言开壁门”
，
对比之中突出了细柳营军纪严明。第二处对比是：天子到前两处军营
是“直驰
入”而在细柳营
．
却是“壁门
士吏谓从属车骑曰：
‘将军约，军中不得驱驰。
’天子乃按辔徐
行。
”由此可以看出周
亚夫
，即使天子也不得不遵从。第三处对比是：天子到霸上和荆门军营时，
< br>“将以下骑送迎”
，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好文帝，而周亚夫却是
“持兵揖曰：
‘介胄之士不拜，请以军礼见。
’
”相比之下更显出周亚夫
的性格特点。课文最
后一段借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬
托出周亚夫“真将军”的风范。
②紧接着，墨子拜见楚王，劝
说他放弃攻宋的打算。对楚王，墨子婉言相劝，运用高超的论辩
技巧，把楚王引入瓮中，
并最终同意了墨子的观点。墨子劝说楚王，采用了类比推理的方法。
先是设喻（今有人舍
文轩而窃敝舆，舍锦绣而窃短褐，舍粱肉而窃糠糟）而问，诱导楚王沿着
他的思路去思考
问题，得出“必为有窃疾矣”的结论。继而以楚国相类比，得出“臣以王吏之
攻宋也，为
与此同类”的结论，环环相扣，循循善诱，致使楚王不得不称“善”赞同。至此，
墨子的
劝说工作取得了成效。
③但楚王自恃“公输盘为我为云梯，必
取宋”
，未彻底放弃攻宋的打算。于是，墨子采取了第三
步——
与公输盘演习攻防对垒。结果，
“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”
，墨子以行动证
明攻宋必败。针对公输盘要杀掉自己的意图，墨子亮出制胜绝招
（
“臣之弟子禽滑厘等三百人，
已持臣守围之器，在宋城上而待
楚寇矣”
）
，最终成功地阻止了楚国攻打宋国。
④小结：墨子的成功，既得益于他的巧言善辩有理、有力，又得益于他的行动
有效。
3
、本文重在刻画周亚夫这个
人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在
与
对
比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫
这个人物形象。
⑪概括段意，理清思路：
桃花源记
第一部分（第
1
段）
：写渔人无意间发
现桃花源入口。
（发现桃花源的入口）
孙权劝学
1
．主旨：①《孙权劝学》这篇短文主要写了孙权劝吕蒙学习及吕蒙通过学习发生的变化，从而
点明学习对健全人格的作用。②《祖逖北伐》表现了祖逖素怀大志、忧国忧民的品格及为收复
失地而大胆进言、身体力行的胆识。短文是通过祖逖的所言所行来展示他作为一代名将的胆识
的。
2
．成语
：
①吴下阿蒙；②士别三日，刮目相待；③闻鸡起舞；④自相鱼肉；⑤望
风响应。
第二部分（
2
～
3
段）又可以分为两层，
第一层（第
2
段）
：写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活的美满。
（进入桃花源）
第二层（第
3
段）
：写桃花源中的人热情接待渔人。
（做客桃花源）
第三部分（第
4
段）
：写渔人再寻桃花源，终不可得；别的人也没能找到桃花源。
（再访桃花源
）
⑫文章第四段最后写众人再也找不到桃花源，其实是一种隐
喻，隐喻桃花源这样的理想社会是
不存的。
⑬线索：渔人的行踪
⑭主旨：本文作
者运用丰富的想象，虚构了一个人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，
生活安定、
风气淳朴的理想社会，表达了对这一理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对
现实社
会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活
的
美好愿望。
⑮本文的成语：世外桃源
落英缤纷
豁然开朗
无人问津
（四个成语）
公输
⑪主旨：本课记述了墨子说服公
输盘和楚王并成功地阻止楚国攻打宋国的事情，表现出墨子的
“兼爱”
< br>“非攻”思想和高超的论辩技巧。
⑫墨子是怎样成功地阻止了楚国攻打宋国的呢？
①首先，墨子会见为楚国造云梯的公输盘，劝说他停止帮助楚国攻宋。对公输盘，墨子直陈利
害关系，
指出攻宋是
“不智、
< br>不仁、
不忠、
不强、
不知类”<
/p>
之举，
言辞有理、
有力，
“公输盘服”
。
墨子赢得第一回合的胜利。
岳阳楼记
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业目的。
12
1
．段落层次
⑪第一部分（第
1
段）
：简要记述了
滕子京重修策、岳阳楼以及作者写作本文的缘起，可视为本
文的小序。
< br>
⑫第二部分
（
2
～
4
段）
：
在描写洞庭湖景色的基础上，
着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景
色，以及迁客骚人因此而产生的或忧或喜的心情。
①第二段简要描写描写洞庭湖的景象，并用“前人之述备矣”一句作结，削去繁枝乱叶。
②第三、四段则通过描写洞庭湖景色的阴晴变化，引出迁客骚人一忧一喜的两种心
情，实际上
可视为举例说明迁客骚人“或以物喜”
“或以己悲”
。
（从写法上，这两段文字互相对照，前后映
< br>衬，有如双峰对峙）
第二、三、四段为课文的第二部分。
⑬第三部分（最后两段）
：
“卒章显志”
，作者正面阐述观点，表达了自己宽阔的胸襟和远大的抱
负。这部分是全文的中心，前
文的叙事、写景、抒情都是为它作铺垫的。
2
．
写作特点：
（
1
）本文叙事、写景、论理熔为一炉，具体来说是先叙事（叙重修岳阳楼之
事）
，后写景（即
写巴陵胜状，
写天气
或阴或晴时洞庭湖不同的景色
）
，进而由景入情（即迁客骚人的
览物之情）
，
因情入理（即生发议论，劝告好友要“
不以物喜，不以己悲”
、
“
先天下
之忧而忧，后天下之
乐而乐”
）
，环环
相扣，层层蓄势。
（
2
）语言上
讲究句式的运用，
骈句、散句、长句、短句
，错落有致，读来琅琅上口，富于音乐
美。
< br>3
．本文名为“岳阳楼记”
，实际上并不是一篇一般意义
上的游记，而是一篇表达自己博大胸襟、
远大的抱负的借物言志的文章。作者写此文的另
一目的，是含蓄地劝慰遭受贬谪、心怀愤慨的
滕子京，要他“不以物喜，不以己悲”
，心怀天下，先忧后乐。虽然范仲淹的“忧君”思想有共
局限性，但
他忧国忧民、以天下为己任的抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐
在后的
品德，在今天仍有借鉴和教育意义。
醉翁亭记
1
．概括段意，理清思路：
⑪全文层次清晰，井然有序。第
1
段先写
。第
2
段继而写山间朝
暮、四时的不同景色，游山
之乐无穷。第
3
段写
的场面。第
4
段写
，点明写作主旨
(
即官应与民同乐，
“
”乃是点睛之笔
)
。第
1
段
写醉翁亭四周的环境是按
顺序写的；
第
2
段写山间朝暮的不同景色，
是按从
到
的顺序写的；四时不同的景色，是按从
的顺序写的；写宴饮欢乐的场面，是按
的顺序写的。
2
．
课文主旨：课文生动地描写了醉翁亭周围秀丽的景色和变换多端的自然风光，勾勒
了一幅太
守在山林中游玩宴饮、与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想（即与民同乐）
和寄情山水、
排遣忧愁的复杂感情。
3
．
写作特点：
⑪本文在写法上的最大特点是：
。如第一段写醉翁亭四
围的环境。
<
/p>
⑫全文熔写景、叙事、抒情于一炉，表面上句句记山水，实际上句句记亭，句句记太守，作
者
把自己的欣慰和悲苦之情，含蓄、巧妙地蕴藏在对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上
。
⑬全文以“
”贯穿始终，文章表面上是在写“醉”
，实际上是写“乐”
< br>，写“醉”实际是为
了写“乐”
。
4
．
课文中的成语有：①醉翁之意
不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本义不在此
或别有用心（多含贬义）<
/p>
。②水落石出：本意是水落下去了，石头就露了出来。现在比喻事情的
真相大白。③前呼后应：本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾
呼应。④觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常
含贬义）
。
湖心亭看雪
1
．课文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的
志趣，同时也含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念。
2
．第一段交代了
以及环境（
“湖中人鸟声俱绝”
）为下
文写西湖雪景和游人“痴”
张本（即作铺垫）
。第二段主要描绘
了
。作者用
手法随意挥洒几笔，就点染出西
湖雪景的神采。尤其是量词“痕
”
、
“点”
、
“芥”
、
“粒”用得巧妙至极，从
（
A
．正面
B
．侧
面）把雪笼西湖、水天之间白茫茫一片的景色烘托得淋漓尽
致，这种描写叫
描写。第三
段
写
。
“
是
金
陵
人
，
客
此
”
这
一
< br>句
含
蓄
地
表
达
了
。第四段借船夫之口含蓄地表达了作者的志趣。
八年级（下）古诗词部分
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业目的。
13
1
、
《采薇》
①这是一首描写戍边士卒生活的诗。
诗中主要抒写了兵士们戍边
作战的艰苦生活及其思乡之情。
本诗所选内容主要写士卒归乡途中抚今追昔，痛定思痛而
更加悲伤。
②
“杨柳依依”
句回首往事。
“雨雪霏霏”
句抒发归人浓烈的思
乡之情。
这两句诗写景形象鲜明，
特征突出，对比强烈，给人以
身临其境之感。
③“行道迟迟”句抒写了戍卒归程之艰难及其
心力交瘁的境况。前三句既是写境，又是抒情，
融情于景，寓情于境，情于景交融，相映
成辉。
④
“我心伤悲”
句直抒胸臆
，
感天动地，
叩人心扉，
戍卒痛定思痛时的地限悲伤顿时弥漫纸上。
2
、
《十五从军征》
①这首诗暴露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残
酷奴役和迫害。
②篇首一句即写出了封建兵役制度的极端不合
理。这里，
“十五”可理解为实数，也可理解为虚
数，是一种夸
张的手法，目的是极言从军之久。诗的重点并不在为后人提供服役的确切时间，
而是揭露
兵役制度给人民带来的灾难。
“松柏冢累累”
，这是远望，近看则是“兔从狗窦入，
雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”
，一派凄凉破败景象。家中空无一人，老翁举目无亲，
其凄楚心
情可以想象。继而，通过“羹饭一时熟，不知贻阿谁”一句，进一步表现出老翁孤独
凄凉
的处境和心情。
③这首诗与《采薇》同是写久经征战的士兵还
乡的感受，但表现手法各有不同。
《采薇》主要是
寓情于景，借
景抒情；本诗则以叙述为主，借老翁所见所为所感，尽情抒写了他的悲凉凄楚之
情。
3
、
《诉衷情》
①这是一首抒写作者当年慷慨从军的英雄气概，表达“烈士暮
年，壮心不已”的悲愤之情的词
作（怀古伤今之作）
。
②开头两句，词人再现了往日壮志凌云、跃马扬戈、驰骋在南郑前线的
勃勃英姿。
“当年”
，指
乾道八年（<
/p>
1172
年）
，
“觅封侯”用班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，写自己报效
祖国、收拾旧山
河的壮志。一个“觅”字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执著
的追求精神
。
“万里”和“匹马”形成形象上的强烈对比。
“关河梦断身何
处？尘暗旧貂裘”中
一个“暗”字将岁月的流逝、人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面
。
③上片开头以“当年”楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调
高亢，
“梦断”一转，形成了一个强
烈的情感落差，慷慨化为悲
凉，至下片则进一步抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，
悲凉化为沉郁。
④胡未灭，鬓先秋，泪空流“三个三字句，形式排比，步步紧逼，声
调短促，意思贯珠，说尽
平生不得志”
，
“胡未灭”联系上片的“万里觅封侯”
。
“未”
、
“先”
、
“空”三字在承
接比照（对
比）中流露出沉痛的感情，越转越深。
⑤最后三句总结自己的一生，反省现实。理想始终不能实现，空有报国之心却不能在“天山”
抗金前线奋战，而只能老死在滨水河畔，
“谁料”二字写出了往日的天
真与今日的失望，流露了
对南宋统治集团的不满“心在天山，身在沧州”两句作结，先扬
后抑，形成了一个大转折词人
犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽，落到地上，在痛
苦中呻吟。
⑥表现手法：上片两句思昔，两句抚今；下片句句
抚今，而句句又与思昔相关合。昔与今构成
鲜明对比，表达了悲壮沉郁的感情。
4
、
《南乡子·登京
口北固亭有怀》
①这首词表达了作者对被金兵占领的广大中原
地区的怀念，并希望有像孙权那样的有雄才有胆
略的皇帝来领导抗金斗争，收复失地，统
一中国。
②这首咏史词以三国旧事来抒发对时局的忧患，充分
展示了辛词豪放的风格。
③上阕首先一问一答：何处望神州<
/p>
?
满眼风光北固楼”。
词人登上高高的北固
楼，放眼望去<
/p>
是美好的神州风光，这牵发了他的联想，思古之情油然而生，“千古兴亡多少事
?
悠悠，不尽长
江滚滚流”，想到了国家的盛衰，
千古的兴亡，正好比悠悠东逝的长江水，滚滚流不尽，令人
惘怅感喟不已。这最后一句，
化用了杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的
诗句，用得不落痕迹，贴
切自然。
④上阕是落笔眼前引遐思，
下阕则纵怀远古寄豪情，
“年少万兜，
坐断东南战未休”，
“年少”
指孙权，他继承孙策为吴国之主时年方十九，但已统率着数
万军
队，割据东南一方，连年抗击
着
敌人的进攻。“天下英雄谁敌手
?
曹刘”，这是用了《三国志》
中的一个典故，曹操曾对刘备
说：
“今天下英雄，
唯使君
(
刘备
)
与操耳”，
指只有号称天下英雄的曹刘才是孙权的对手。
< br>“生
子当如孙仲谋”，
“仲谋”是孙权的字，
这又用了一个
典故，赞叹孙权的雄才大略，实际上
暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一
个象孙权那样有雄才大略的英雄人物，
5
、
《朝天子
咏喇叭》
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14
①这首散
曲表面是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓
的罪
恶行径，表达了人民的痛恨情绪。
②全曲以“吹”字贯穿始终
。先写“吹”之声，继而写“吹”之功用，再“吹”之恶果，表达
对“吹”的憎恨。全曲
在戏谑中寄憎恨之情，于诙谐里寓抨击之意，题材新颖，寓意深刻。
< br>6
、
《归园田居》
①开头两句说：
“种豆南山下，草盛豆苗稀。
<
/p>
”开篇十分自然朴素，诗人在南山下种了一些豆
子，豆田的情况是
草很茂盛，豆苗却稀稀疏疏的。
②“晨兴理荒秽，带月荷锄归。
”一
大早就起来去清除杂草，直到月亮出现在天空才扛着锄头
回去。
③“但使愿无违”
，只要不违背自己的意愿。
7
、
《望洞庭湖赠张丞相》
①这首诗是诗人希望得到张九龄的引荐，出仕做官，就写了这首诗寄给他（这一期间，诗人未
到过长安）
。诗的前半部分写“望洞庭湖”
，后半
部分写“赠张丞相”
，
“赠”因“望”起，为感
兴之作。
②前四句写诗人登上岳阳城楼所见到的波澜
壮阔的洞庭湖。
“气蒸”
二句分别为视觉和听觉感受，
写出了洞庭湖博大的气势，写得雄浑壮阔，极富艺术感染力。
③后四句诗人希望出仕，一展才华，做一番事业。不过，说得很委婉。欲济无舟楫，端居耻圣
明
。
”
（
是
诗
人
面
对
波
澜
壮
< br>阔
的
洞
庭
湖
生
发
出
的
感
慨
）
，
这
两
句
借
双
关
委
婉
地
表
达
了
< br>
。
“坐观
垂钓者，徒有羡鱼情。
”用了淮南子训中的
，巧为设喻。
“垂钓者”可以理解为居官位者，甚至可以理解为指
。
8
、
《终南别业》
< br>①开头两句：
“中岁颇好道，晚家南山陲”
，叙述自己中
年以后即厌尘俗，而信奉佛教。
“晚”是
晚年；
“南山陲”指辋川别墅所在地。
②第二联“兴来每
独往，胜事空自知”
。上一句“独往”
，写出诗人的勃勃兴致；
下一句“自知”
，
又写出诗人欣赏美景时的乐趣。
③第三联，
即言
“胜
事自知”
。
“行到水穷处”
，
是说随意而行，
走到哪里算哪里，
然而不知不觉
，
竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来„„“坐看云起时”
，是心情悠闲
到极点的表示。这二句诗真是诗中有画，天然便是一幅
山水画。
④最后一联：
“偶然值林叟
，谈笑无还期。
”突出了“偶然”二字。其实不止遇见这林叟是出于
偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性；
“行到水穷处”自然又是偶然。
“偶然”二字实是
贯穿上下，成为此次出游的一个特色。
9
、
《渔家傲》
①李清照是著名婉约派词人。她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情
性。但这首却表现出非常
不同的风格，气势磅礴，音调铿锵。
②这首词写的是梦境，又题作“记梦”但梦其实是现实生活的折射。上片一开篇，便展现
一幅
辽阔、壮美的海天相接的图画。
③首二句写天、
云涛、
晓雾、
星河、<
/p>
千帆，
景象极为壮丽，
句中的动词用得尤
为贴切，
“接”
“连”
二字把四垂的天
幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
而“转”
“舞”则将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。
④以下三句写词人在梦中飞上了天空，见到天帝，天帝询问自己的去向。
⑤下片词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因
遭逢
不幸，未能找到光明的出路。
“路长”
“日暮”写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
⑥
“谩有惊人句”
，
流露出词人对现实的不满之
情。
词人最后表示，
要像大鹏一样乘风高飞远举，
奔向飘渺的神山，寻求幸福。意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。
⑦这首词将真实的生活感受融入梦境，
把屈原
《离骚》
、
庄子
《逍遥游》
以至神话传说写进词中，
使梦幻和真实、历史和现实融为一体，
构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。梁启超评论说：
“此
绝似苏
、辛、派，不类《漱玉词》中语。
”道出这首词豪放的特色。
10
、
《长相思》
①词的上片将千里行程中看到的景物，浓缩为“山”
“水
”二字，而重复使用“一程”
，从字里
行间感受到词人的满腹乡
思、一腔愁绪。
“夜深千帐灯”一句，王国维盛赞为“千古壮观。
②下片突出的是
“风”
和
“雪”
，
风雪夜的凄清寒冷，
< br>衬托出了词人内心的孤寂凄凉。
一暖一寒，
一静一闹，两
相对比，写尽了词人的孤寂和伤感，含蓄地透露了词人厌恶扈从生活的情绪。
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