新部编版一年级语文下册课内阅读专项专题训练
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新部编版一年级语文下册课内阅读专项专题训练
1.
阅读课文片段，回答问题。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想
，牛那么勤勤恳
恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让
牛吃
嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪
的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在
< br>山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一
把蒲
扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干
净净的地方住，
牛舒服，自己也舒服。
（
1
）写出下面词语的近义词。
照看
——
______
亲密
——
______
舒服
——
______
（
2
）用横线划出最能概括文章中心的话。
（
3
）用波浪线画出
牛郎为什么那么周到照看牛的句子。
（
4
）
“
牛那么勤勤恳恳地干活，不好
好照看他，怎么能对得起它呢？
”
这句话运
用
______
的修辞方法，改为陈述句是：
______
（
5
）牛郎
细心照看牛，可见他是一个
______
的人，从他把牛棚打扫
得干干净净
的，可以看出她是一个
______
的人。
2.
课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼
每小时能有几十千米，攻击其他动物
的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼
能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在
轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有
发光器官，游动起
来像闪烁的星星。
（
1
）这段话是围绕哪一句来写的？，请用横线画出来。
（
2
）这段话写了
______
、
______
、
______
、<
/p>
______
、
______
和
______
几种
动物。
（
3
）在文中找出下列词语的近义词。
远程
—
______
忽然
—
______
旅游
—
______
一般
—
______
（
4
）你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你
简要地写下来。
3.
课内阅读
< br>这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜
清
鲜），天空是那么（晴朗
明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里
，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿
的。羊群一会儿上了小丘，一会
儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了
白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美
柔软），就像只用绿色渲染，不
用
墨线勾勒的中国
画
那样，
到
处翠色
欲
流，轻轻
流
入云际
。这种
境界
，
________
使人惊叹，
___
_____
叫人舒服，
________
愿久立四望，
________
想坐
下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像
回味着草原
的无限乐趣。
（
1
< br>）这段话作者是按从
______
到
______
顺序写的。
（
2
）在文段中的括号里选择恰当的词。
<
/p>
（
3
）这段话中，作者用了哪些不同的词
来描写草原的色彩
?
（
4
）画线的句子中
“
无边的绿毯
”
指
______
，
“
白色的大花
”
指
______
，中国画是
指
______
。
（
5
）写出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的
?
（
6
）在文中的横
线上加上合适的关联词语，并用所填词语写话。
4.
阅读语段
,
完成练习。
这地方的火烧云变化极多
,
一会儿红彤彤的
,
一会儿金灿灿
的
,
一会儿半紫半黄
,
一
会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫
,
这些颜色天空都有。还有些说也说
不出来、见也没见过的颜色。
（
1
）这段话主要
写火烧云
______
变化极多
,
却不用一个
“
变
”
字
,
而是用了四一会
< br>儿
”
,
这样不仅突出了火烧云的
______,
而且强调了
_____
_
。
（
2<
/p>
）这段话中表示颜色的词语有
______
、
______
、
______
、
______
、
______
、
______
、
______
。
（
3
）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语
:______
。
（
4
）天空中这么多的颜色交织在一起
,
多美呀
!
你能用一个四字词语概括一下吗
?
5.
读一读，回答问题。
小眼睛，可口的饭菜它来吃。
小鼻子，美妙的音乐它来听。
小耳朵，甜甜的花香它来闻。
小嘴巴，五彩的世界它来看。
连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧
!
小眼睛
______
耳
可口的饭菜它来吃
小耳朵
______
口
美妙的音乐它来听
小嘴巴
______
目
甜甜的花香它来闻
小鼻子
______
鼻
五彩的世界它来看
6.
读一读，回答问题。
咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。
小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：打我几声鼓
?
小兔忙回答：一二三四五。
（
1
）用横线画出文中的数字。
（
2
）
______
学打鼓，
______
气呼呼。
(
选一选
)
①小鼓
②小兔
7.
阅读短文，回答问题短文。
（三）春天来了
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云
,
云儿背着
许多小雨滴。
雨滴噼啡啪啪
落下来
,
把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息
,
就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。
现在每一个人都知道了这个好消息
——
春天来了。
（
1
）根据短文内容填空。
微风把好消息告诉了
______
；雨滴把好消息告诉了
______
；
______
把好消息告
诉了每一个人。
（
2
）这个好消息是什么
?
（
3
）小朋友
,
你认为谁还会知道这个好消息
?
8.
阅读下文，回答问题
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金
灿灿的，一会儿半紫
半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空
都有，还
有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是
跪着的，像是等着有
人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，
马腿伸开
了，马脖子也长了，马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模<
/p>
糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后面似乎还跟着好
几条小狗。
跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一
头大狮子，跟庙门前的
石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着。可
是，一转眼就变了。要想再看到那头
大狮子，怎么也看不到了。
（
1
）照样子，写词语。
梨黄
______
、
______
一模一样
______
、
______
金灿灿
______
、
______
（
2
）写近义词。
一转眼
——
______
凶猛
——
______
（
3
）照样
子，写出马变化的句子。
跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
看着看着，
______
。
（
4
）填空
第一自然段中的四个
“
一会儿
”
说明了
______
，这段文字写出了火烧云
______
的
特点。
9.
课内阅读。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使
劲翻
身坐了起来，只见咔嚓一声，
“
大鸡蛋
”
裂开一
______
缝，一
______
微光透
了进来。巨人见身边有一<
/p>
______
斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。
只听一声巨响，
“
大鸡蛋
”
碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊
的东
西，慢慢下降，变成了地。
（
1
）按原文在横线上填上正确的量词。
（<
/p>
2
）这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。
______
——
______
______
——
______
______
——
______
（
3
）形容速度很慢的词语有很多，文
中就有两个，你能够找出来吗？
10.
读一读，回答问题。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
（
1
）小鸡的叫声是
______
，小鸭的叫声是
______
。
（
2
）小鸡爱吃什么<
/p>
?
用横线在文中画出来。
11.
重点段落品析
“
不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘
记，我
不能失信。
”
宋庆龄仰起脸回答道：
“
一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没
有失信。
”
（
1
）写出下列词语的反义词。
忘记
——
______
失信
——
______
（
2
）分别用划线的词语造句。
如果
……
可是
……
______
……
因为
……
______
（
3
）联系生活实际，
说说自己对
“
一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，
因为我并没有失信。
”
理解。
12.
阅读下面的话，回答问题。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风
，跟同桌在课桌
上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得
入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过
来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
（
1
）我们
“
将课本竖在面前当屏风
”
是为了
______
。
（
2
）
“
破绽
”
在这段话中指的
______
，老师看出来破绽是因为
______
。
（
3
）从这些文字中我们可以看出
______
。
13.
读文段，做练习。
青头大吃一惊，它一下子
（
）到牛身上，可是那头牛用
尾巴轻轻一扫，
青头就给（
）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（
）起来大声喊：
“
躲过它的牙齿，牛在这时候不
会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里
去
……”
“
那我马上就
会死掉。
”
红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又（
）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：
“
红头！不要怕，你会出来
的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是
的，只有第四个胃
才
是的！
”
（
1
）将下面词语的序号填入文中画横线的地方。
A.
管消化
B.
贮藏食物
（
2
）将下面的词语准确地填入文中的括号里。
跳
爬
摔
蹦
（
3
）从文中划线的
“
一下子
< br>”“
不顾
”“
一骨碌
”
等词语中你能感受到什么？
< br>（
4
）这篇文章是一篇有趣的科学童话。我知道牛吃草时
，先不细嚼，而是把草
吞到肚子里，等休息的时候
______
，这个过程就叫反刍。
14.
读片段，再结合全文做练习。
“
等等，老屋！
”
一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，
“
请再
站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，
我找不到一个安心织网抓
虫的地方。
”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：
“
哦，是小蜘蛛啊。
。
”
（
1
）在文中的横线上填上恰当的句子。
<
/p>
（
2
）老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母
鸡和小蜘蛛，体现了老屋
______
的精
神。
（
3
）老屋会倒吗？你预测的依据是什么？
15.
阅读语段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动
。顿时人声鼎沸，有
人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看
不出有什
么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白<
/p>
线，人群又沸腾起来。
（
1
）潮来了的时间是
______
< br>。
（
2
）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：
______
。
（
3
）
“
踮着脚
”
说明观潮的人多，心情
______
，由
“
人声鼎沸
”
和
“
人群又沸腾起
来
”
可以体会到
______
，这些描写
间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
16.
读一读，回答问题。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下。
我帮你，你帮我，采到松果送回家。
（
1
）写出读翘舌音的字。
（
2
）小松鼠把
___
___
送回家。
(
填序号
)
①
s
ō
ng
gu
ǒ
②
s
ō
ng
shù
17.
阅读下列短文，按要求叫答问题。
有趣的动物园