媒体画面，创设情境，让学生欣赏感悟，请学生谈谈看了此画面

后有什么感受。

（留空白，

让学生畅所 欲言。

教师点拨强调一点：

山上寺院里的楼很高）。

3.

请学生打开书，自由读古诗，体会诗人作诗时的感受。

第

1

页

共

7

页

人教版二年级上册教案系列

（二）理解诗句。

1.

学生研究、合作、体验。

（

1

）让 学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以

理解的词语、诗句，查字典解决。

（

2

）让学生小组内交流。

< br>（

3

）各小组汇报诗中关键词语及诗句的意思。

2.

小组汇报。

(1)

通过小组学习，知道哪句诗的意思了？（指名说）

(2)

在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？

(3)

请四个同学每人说一句诗的意思。

(4)

请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。（高）

(5)

你从哪些句子看出楼很高，请你读给同学们听一听。

想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。

（三）诵读欣赏，品读古诗。

1.

通过学习，我们对这首诗有了更深的了解，你能加上动

作、语气自己读读这首诗吗？注意要读出你自己的感受。

（学生

采取个人诵读，合作诵读，分组诵读，加动作诵读等形式练习诵

读古诗）

2.

教师配乐范读，然 后引导学生配乐朗读，进一步体会这

首诗所描绘的意境，想象这首诗所描绘的画面。

三、练习

1.

齐读古诗，加强记忆。

第

2

页

共

7

页

人教版二年级上册教案系列

2.

利用课外资料，请同学们把已经查找好的李白的其他

诗，读给大家听听。

四、总结

诗人用夸张的艺术手法，描 绘了山寺的高耸，给人以丰富的

联想。

山上的这座楼好像有一百 尺高，

站在楼山就可以用手摘下

月亮和星星。我不敢在这儿大声 说话，恐怕惊动了天上的仙人，

全诗语言朴素自然，

却十分生动 形象。

这里，

诗人发挥大胆想象，

渲染 山寺之奇高，

从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我

们面 前。

五、作业

回家后请你把这首古诗背给你的爸爸妈妈。

六、板书

夜宿

//

山寺

［唐］李白

危楼

//

高

/

百尺，

手可

//

摘

/

星辰。

不敢

//

高声

/

语，

恐惊

//

天上

/

人。

敕勒歌

教学目标：

第

3

页

共

7

页