【苏教版】四年级上数学统计表和简单条形统计图教案
-
第四单元统计表和条形统计图（一）
第
1
课时统计表和简单条形统计图
教学内容：
课本第
40---41
页例
1
、
“练一练”和第
44
页练习七第
1
题。
教学目标：
1
、使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的
方法，能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。
2
、使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计
活动，了解数据处理、分析
的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，
发展初步的数据分析观
念。
3
、
使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，
增强学习统计的兴趣。
教学重点：
认识并用统计表和条形统计图表示数据。
教学过程：
一、创设情境。
呈现例
1
中收集完成的数据记录表。
引导：先观察表里记录的结果，说说这里有哪几类节目，你知道些什么。
交流自己了解的项目和数据，并说明大家已经学会和认识了像这样收集、整理数据。
提问：你觉得怎样表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类
电视节目
的人数各是多少？
引入：要
清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统
计图来表示收
集的数据。学会用统计表和统计图表示数据（板书课题）
二、学习新知。
1
、认识统计表和条形统计图。
呈现例
1
的统计表和条形统计图。
（
1
）引导：表里的
“
6
”和“
15
”表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统
计表要有哪些要求？
（
2
）讨论：一幅完整的
条形统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示统计数据
的？追问：这幅条形统计图
中每一格高度表示几人？完成统计表和条形统计图。
引导：你
能根据前面记录的数据，完成这里的统计表和条形统计图吗？独立完成在课
本上。
（学生填表、描图）
（
1
）交流统计表数据。
交流：你
的统计表是怎样填的，最喜欢各类电视节目的人数是多少？
追问：表里的合计数是怎样计算的？
（
2
）交流统计图数据。