吗？有什么感受？

5

．谁能出一个好主意。让我们比较起来方便一些。

【二】

认识复式统计表

[

来源

:]

1

．出示教材

84

页例

1

中的复式统计表。

指出：

像上面的统计表叫单式统计表，

它们通常只表示一组数

据；

像下面这样的统计表叫复式统计表，

它们通常能表示几组相 关

数据。〔板书课题〕

出示自学菜单：

(1)

仔细观察一下，

它和刚才四张表格有些什么不同？想一想，

< br>表格中的各个栏目各是什么意思？〔注意：〝表头〞部分，启

发：

表头被分成了几小块？〕

(2)

请把刚才几张单式统计表中的数

据填在这张复式统计表

中。

(3)

总计格里的总计数是怎样算出 来的？

(4)

这张统计表与刚才的统 计表有什么不同？有何好处？

(5)

制作一张这样的统计表还有一些什么注意点？

2

．学生按照自学菜单完成自学。

3

．全班交流。

通过讨论，

让学生明确这就是一张复式统计表。

表格的左上 一

格横栏、

竖栏和中间的相关信息。

总 计数可以有两种算法。

一是把

各组男生人数和各组女生人数相加 。

二是把四组男女生的合计数相

加。将单式统计表合并成复

式统计表是便于数据之间的比较。便

于分析数据。制作复式统计表同 样要写上统计表的名称和日期。

学

*

科

*

网

Z*X*X*K]

[

来源

:

< br>【三】组织实际调查

[

来源

:< /p>

学

*

科

*

网

Z*X*X*K]

1.

提出问题：

刚才的例题中提到了几种乐器？如果从这些乐 器

中选择一种，你想学习什么？

学生 交流后，

追问：

你觉得男、

女生对这些 乐器的喜好有区别

吗？要回答这个问题，该怎样做。