全新苏教五年级数学上册第六单元统计表和条形统计图
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让每个人平等地提升自我！
第六单元
统计表和条形统计图（二）
第一课时
复式统计表
教学内容：
P84-85
例
1
和练一练
，练习十五
1-2
题。
教学目标：
1
、使学生在数据统计、分析活动中认识复式统计表，了解复式统计表的结构
特点，
能调查收集、
整理数据，
用复式统计表表达数据；
能简单分析表中的数据，
说明
数据反映的简单事实。
2
、使学生在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中，积累统计活
动的经验，
体会并了解复式统计表的优点，
提高用统计表处理
简单的数据的技能，
增强数据分析观念。
3
、培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习
中获得快乐的情感体验。
教学重点：认识和运用复式统计表。
教学难点：数据的调查与分析。
教学准备：复式统计表。
教学过程：
一、学习例
1
：
1
、周六，我们很多同学参加了各种
兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动
着的
4
个兴趣小组情况。
出示例题图。指名说一说各小组人数。
2
、把这
4
个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。
（学生独立填写）
3
、
4
个小组的情况，
每小组一张，
这样的统计表我们把它称之为单式统计表。
如果要把四个组
的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研
< br>究复式统计表。
板书课题：复式统计表
二、学习新课
1.
出示复式统计表
解读复式统计表表头
。
1
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指出：
复式统计表的表头一般都需要分成
3<
/p>
块，
横着的分别表示男生和女生，
即
“
性别
”
；竖着的
表示各个兴趣小组的名称，即
“
组别
”
；中间这块即我们统计的各
类数据，即
“
人数
”
，也可以写成
“
数量
/
人
< br>”
。
现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？
2.
学生独立填写。
3
．交流：你是怎样计算合计数以及
总计数的？
指出：总计、合计都是合起来的意思。
4
．评价：观察这张复式统计表，你
可以知道哪些信息？
5.
与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些优点？
三、巩固练习：
1
、练一练：
(1)
调查、统计。
阅读问题，用什么方法可以解决？
(2)
分析数据
经过统计，你了解了哪些数据？
(3
)
回顾反思。我们开始要了解哪些情况？这样的问题怎样解决？你对统计和
复式统计表有哪些认识？
2
、练习十五第
1
题。
提问这个学校有多少个班级，再让学生根据已知数据填写统计表，并完成相
应
的计算。
核对复式统计表，要求学生讨论下面的问题，交流想法。
3
、练习十五第
2
题。
把分组调查到的数据进行交流，核对数据。
四、全课总结：
< br>这节课我们学习了什么？复式统计表与单式统计表有什么练习和区别？你还
有哪些
收获与体会？
第二课时
复式统计表练习
< br>教学内容：
P87-88
练习十五第
3-6
题。
2
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教学目标：
1
、
使学生进一步认识复式统计表，
根据复式统计表的项目调查
、
整理的数据，
，
并能根据统计表中的
数据进行简单的分析。
2
、进一步体
验统计过程，积累统计活动的经验，体会复式统计表的价值，提
高数据处理技能，增强统
计意识，发展数据分析观念。
3
、<
/p>
使学生在应用中产生统计活动的兴趣，
提升数学素养，
能主动与他人合作、
交流，培养良好的学习习惯。
教学重点：收集整理数据，用复式统计表表示数据。
教学难点：调查和分析数据。
教学过程：
一、
、引入课题
谈话：为了进一步了解复式统计表，掌握收集数据、用复式统计表统计生活
中相关数
据的方法，今天我们练习复式统计表的知识。
（板书课题）
二、看表分析
1
、了解数据。
阅读练习十五第
4
题，了解题意和内容。
< br>
交流：从上面的统计表中，你能了解些什么？
注意引导学生分别横看、竖看，读懂各个数据。
2
、分析数据。
提问：哪一种动物数目最多？世界哪些动物类群的物种数目最少？中国呢？
引导估计：中国哪几个动物类群的物种数目超过全世界的十分之一？哪几个
不足全世界的十分之一？
交流时说说你用什么方法知道的？
你还能想到哪些问题？提出来和大家一起分享。
3
、体会特点。
提问：和单式统计表比，为什么说这里的统计表是“复式”统计表？复式统
计表在比
较数据时有什么好处？
三、统计实践
3
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1
、练习十五第
5
题
。
调查数据。
对于全班同学的身高，可以用什么办法知道？
那我们可以怎么调查呢？
分类整理、填表。
怎么整理我们刚调查到的数据呢？（学生分男女生分段整理）
全班核对、统一。
最后学生再填写统计表。呈现统计结果。
分析数据。
根据表中的数据，回答统计表下面的问题。
回顾反思。
我们解决身高问题的统计是怎么做的？说说你经历了哪些过程。
为什么用复式统计表表示数据？你在统计中有什么体会？
2
、练习十五第
6
题。
出示第
6
题，学生阅读，明确要统计哪几个人的数据，统计哪些数据，这些
数据用什么做单位。
和同桌合作，完成下面的统计表，一起交流、填写统计表。
<
/p>
交流统计表下面的问题，说说自己的双休日时间安排还有哪些需要注意和调
整的地方。
指出：合理的安排时间，是每个人都需要注意的事情。
四、总结
提问：通过这节课的练习，你有哪些收获？
你对统计活动有哪些经验或体会？
五、作业
练习十五第
3
题。
第三课时
复式条形统计图
教学内容：
P89-90
例
2
和练
一练，练习十六
1-2
题。
教学目标：
4