部编版六年级下册《十六年前的回忆》教案
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部编版语文六年级下册
第
11
课《十六年前的回忆》教案
教学目标
1.
会写“阀、避”等
12
个字
,
会写“埋头、整理”等
37
个词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。了解李
大钊在被捕前、被捕
时和被捕后与敌人作斗争的事迹
,
抓住李大钊的语言、动作、外貌、
神态
,
体会人物的品质。
3.
领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。
4.
查阅相关资料
,
结合当时的社会背景
,
加深对课文的理解。
教学过程
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第一课时
-
一、视频导入
,
激发兴趣。
1.<
/p>
著名诗人臧克家有这样的诗句
:
“有的人
活着
,
他已经死了
;
< br>有
的人死了
,
他还活着。
”今天
,
我们就来认识这样一位虽死犹生的革
命
先辈。请同学们观看屏幕。
(
播放李
大钊简介
)
2.
板书课题
,
请同学谈谈对李大钊的印象。
3.
导入新课。现在
,
我们翻
开课文第
58
页
,
跟随李大钊的女儿的
回忆
,
了解李
大钊被捕前、
被捕时、
法庭上和被害后的情形
< br>,
体会李大
钊临危不惧、视死如归的革命精神。
二、初读课文
,
扫清
字词障碍。
1.
提出读书要求
:
自由出声朗读课文
,
小组内合作认读本课生字、
新词。
2.
指名读生字、新词。
着重指导
:
瞅
(ch
ǒ
u)
瞅
暂
(z
à
n)
时
3.
指导书写课后方格中的字。
三、再读课文
,
整体感知。
1.
自由读课文
,
说一说
:
这篇课文写了什么内容
?(
通过作者对李
大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害
后的情形的回忆
,
展现了李大钊
面对敌
人的凶残暴行时
,
临危不惧、
坚贞不屈
的高贵品质
,
以及他忠于
革命、忠于党
的伟大精神
,
表达了作者对父亲的敬仰与深深的怀念之
情。
)
2.
通读课文
,
想一想
:
课
文是按什么顺序写的
?
主要写了李大钊哪
几个时期的事
?
给你印象最深刻的是哪件事
< br>? (
时间顺序
;
主要讲了四<
/p>
个时期的事
:
被捕前、被捕时、法庭上、
被害后。在法庭上
,
李大钊表
情依旧安
定、沉着
,
并极力为家人开脱
,
保护家人。
)
四、交流探讨
,
学习语言、神态和对比描写的手法。
1.
品析人物语言。从语言训练入手
,
着重引导学生体味李大钊说
的一句话
:
“你小孩子家知道什么
!
”
2.
体味人物神态。
从
“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的
小手枪
,<
/p>
就向外走。
”
3.
感知“被捕前”
“被捕时”两部分内容。
< br>
①前后态度的对比。
把父亲烧文件时对
“我”
提出的问题的含糊、
敷衍的态度
,
与父亲平时对
“我”
耐心的
态度作比较
,
使学生了解到父
亲前后态
度的不同
,
有力地突出了父亲忠于革命的精神和事态的紧
急。