人教版四下语文第一课教案
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第一单元
1
、古诗词三首
教学目标：
1
、认识
2
个生字，会写
5
个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2
、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》
《
望洞庭》
。
3
、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
4
、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。
教学重难点：
品味诗
句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
教学时间：
三课时
教学步骤：
第一课时
独坐敬亭山
一、激趣导入
1
、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名
的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙）
2
、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。
二、释题，简介背景
1
、读题，看注释，结合插图，介绍背景。
2
、过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？
三、学生自学，初步理解
1
、自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。
四、四人小组合作学习
1
、互读古诗。
2
、交流诗意。
五、全班交流
1
、指名回答，评议交流。
2
、老师点拨：
“闲”是悠闲的意思，在说句意
时，要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”
。
“厌”
的注释是“满足”
。在说句意时要进行适当的变通。
3
、学生质疑。师生共同解答。
4
、
在理解诗意的基础上，
想象一下
“众鸟高飞尽，
孤云独去闲”
是一幅怎样的画面。
可以用语言描述，
也可以用画面表
现。
六、
指导朗读
1
、
《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表
达诗人如找
到了知己似的一种轻松感。
2
、多种形式读诗：指名读—同位读—小组读—齐读等。
七、
吟读，体会诗人的思想感情
1
、自由吟读。
2
、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？
第二课时
望洞庭
一、形象感知，揭示诗题
出图。你知
道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。
二、自由吟读
1
、学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。
2
、根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或集体理解。