写作片段训练(人物篇)
-
片段作文训练——人物描写
（一）外貌描写，
又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。
外貌包括：容貌、
身材、衣着、表情等。
外貌描写的具体要求：
1
、抓住个性特征，做到人各有貌；
2
、
一定要抓住人物的主要外貌特征，突出人物性格特征；
3
、要有一定的顺序；
4
、善于用比喻、夸张来强化描写的效果。
一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征：
1.
丁丁今年
9
岁
，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄望
着人，或者等
你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
( )
2.
她叫常常，一头有
些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声
不响，像个静默的小
哲学家似的。
( )
3.
< br>她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外明
亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两眼瞪得吓人，你最好躲
远一点。
( )
二、外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。
1.
她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬
鞋，至少也有半斤重。
( )
2.
他身穿军用棉
大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，
那双眼睛在黑
暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
( )
三、外貌描写要与身份、处境相吻合。说说下面文字分
别写的是四大名著中的哪个人物，
你是怎样判断的？
1.
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭
布衣服，提一柄九
齿钉耙。
（
）
2.
他身
穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武霸气
的样子
。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不
怕
的精神。
（
）
3.
身长
九尺（大概
211cm
）
，髯长二尺（
大概
46cm
）
；面如重枣，唇若涂脂
；丹凤眼，卧蚕眉，
相貌堂堂，威风凛凛。
（
）
四、阅读下面两个文段。
（
1
）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。
“我叫李华，请多光照。
”
简单的开场白后，她
被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（
2
）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上
，有
一对明亮的眼睛。
穿着一身洗的褪了色的学生装，
裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。
“我叫李华，请多光照。<
/p>
”
简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
评价：这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？
（二）语言描写的法宝
法宝一：语言描写要结合人物的神态、动作、心情
法宝二：描写人物语言时要注意结合人物的性格特点
法宝三：描写人物语言时要符合人物的职业、身份和年龄特点
法宝四：人物语言描写要注意说话的场合
一、在括号里填上合适的词
她（
）地说：
“我有一个漂亮的布娃娃。
”
她（
）地说：
“我心爱的布娃娃不见了。
”
她（
）地说：
“是谁拿走了我的布娃娃？”
她（
）地说：
“你怎么可以弄坏我的布娃娃！
”
她（
）地说：
“你能帮我找找布娃娃吗？”
她（
）地说：
“我的布娃娃终于找到啦！
二、连一连
当警察的爸爸：
“在学校吃课间餐，别忘洗手，当心生病。
”
当医生的妈妈：
“过马路要小心，遇到红灯亮一定要停下。
”
当老师的奶奶：
“知道了，知道了。
”
当学生的“我”
：
“上课要专心，作业要认真，要珍惜时间。
”
< br>
三、背一背，记一记
1.<
/p>
高兴时：嘴角微微往上翘，眼睛眯成一条缝。
< br>2.
伤心时：鼻子一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
3.
紧张时：不住地喘气，脸色灰白，眉头紧锁，一句话也说不出来
。
4.
愤怒时：竖起了眉毛，眼珠子
瞪得像要弹出来似的。
5.
哭泣时：
亮晶晶的泪珠在她的眼睛里滚动，不一会儿，一滴滴圆圆的泪珠顺着脸颊滚下