3.

学习带着问题、及时概括语句的意思等快速 阅读的方法。

教学重点

1.

认识生字，积累词语。

2.

了解地道战的产生、作用及地道的结构特点。

教学难点

1.

< br>体会人民群众无穷无尽的智慧和伟大的创造力。

2.

学习快速阅读的方法。

教学过程

（一）练习导入，明确方法

读下面的句子，照样子写出主要意思。

1.

我廉颇攻无不克……反而爬到我头上去了。

（廉颇对蔺相 如不服气。

）

2.

< br>只要我们按下手电筒的开关……比流星体的速度要快几千倍！

（光的速度快得令人 惊叹。

）

3.

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道……村村相通。

（平原地底下连通的地道真 多。

）

教师小结：阅读时，及时概括 语句的意思，能够帮助我们加快速度，提高效率。

（二）初读课文，尝试运用

1.

这节课，我们来学习《冀中的地道战》

。看到课题，你产生了哪些疑 问？

学生质疑，教师梳理，与理解文本内容关联不大的及时解 决，如冀中在哪儿。

重点梳理出：

地 道战是怎么产生的？地道的样子和结构？地道里怎么打仗？地道里怎么保护自己？

教师将 问题简要板书在黑板上。

2.

学生带 着自己感兴趣的问题读课文，做到：

（

1

）集中注意力；

（

2

）连词成句读；

（

3

）抓住关键句；

（

4

）及时概括段落内容。

课件计时器启动。

（提示：读完后及时记下自己的阅读时间）

3.

学生交流，教师及时完成部分板书，并说 出方法。

1

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3

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