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2021年2月22日发(作者：明月几时有把酒问青天的全诗是)

项目一

幼儿园管理概述

《儿童文学》参考答案

第一章

儿童文学基本理论

1

．结合一些儿童文学作品谈一谈你对儿童文学含义的理解。

< br>提示：

能结合一些具体的作品说出儿童文学是

“被儿童接 受的”

“适合儿童的”

“具有

艺术性”

“具有一定审美价值”的文学作品。

2

．儿童文学具有哪些特点，请分别用你读过的一些文学作品进 行分析。

提示：能说出儿童文学具有题材多样、新颖，主题明 确、有意义；情节完整、有趣，

结构清晰、有层次；人物形象、鲜明，符合儿童审美需要 ；语言简明、规范，具有儿童化

特征；内容富有情趣，充满奇妙幻想等特点，并能够以合 适的例子进行分析。

3

< p>
．结合自己童年接触的一些儿童文学作品，谈一谈儿童文学的作用。

提示：

每个人童年都会接触过一些影响自己的文学作品，

< p>
或是一句话，

或是一篇文章，

或是一本书，

或是一部动画片，

只需分析一两个作品对自己的影响，

若能结合正文中提到

的基本作用、教育作用及美感作用最好。

< br>

4

．读一读达妮拉·库洛特 的《鳄鱼爱上长颈鹿》

，你觉得这部以爱情和婚姻为题材的

作品 适合儿童阅读吗？为什么？你怎样看待儿童文学与教育的关系？

提示：适合儿童阅读。

因为

4

～

6

岁的孩子很多都 会经历一段婚姻敏感期，这个时期的孩子会对婚姻及男女

关系产生兴趣。

这是很正常的，

家长们务必认识到这一点，

不要轻易伤 害孩子心中对婚姻

及男女关系的美好向往。

《鳄鱼爱上长颈鹿》 系列绘本正可以在孩子的幼小心灵种下爱的

种子。

word.

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5

．组织 一次课堂讨论，结合对《鳄鱼爱上长颈鹿》作品的认识，谈一谈儿童文学与

教育的关系。

提示：教育并不都是在课堂上的，也不一定都是死板的，正确 的引导，良好的熏陶也

能达到教育的目的，儿童文学对儿童的教育作用是潜移默化的，是 意义深远的。

（可以再

查找一些资料进行更深入地探讨。

）

第二章

儿

歌

1

．结合自己熟悉的一些儿歌，谈一谈儿歌的特点和作用。

提示：儿歌的特点是内容浅显，单纯活泼；篇幅短小，易记易诵；音韵 和谐，节奏明

快；富有情趣，娱乐性强。儿歌的作用主要是陶冶性情、启迪心智、训练语 言。

这些内容都在正文中有明确表述，

此题重点是要结合实例，

目的是让学生理解、

领会，

而不是死记硬背。

2

．根据本章介绍的一些儿歌类型，查找、收集一些相应的优秀儿歌作品。

提示：并不一定要找

9

首 儿歌，有些儿歌是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。

3

．将上题中收集的儿歌反复读一读，说一说阅读儿歌应做到哪些方 面，并重点对其

中的

3

～

5

首进行赏析。

提示：阅 读儿歌要做到反复诵读，体会内容与情感；掌握技法，品味寓意与情怀；进

入意境，展开 联想与想象。需要注意的是赏析作品不能太简短，否则就容易流于形式。

4

．选择一首优秀儿歌作品，在声音 、气息、表情、动作等方面进行设计，并尝试表

演。

（教师可组 织儿歌演说活动，指导学生体会儿歌、欣赏儿歌）

提示：参考正文第三节中对《摇篮》的设计。

word.

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< br>5

．儿歌的题材是广泛的，下面一首以纳税为题材的儿歌，你觉得写得如何？试进 行

分析。

提示：这儿歌虽然篇幅短小 ，音韵和谐，节奏明快，但其他儿歌的特点不具备，充其

量只是顺口溜。从内容来看，全 部讲的是大道理，是一些抽象的概念的组合，不形象，不

利于儿童理解和记忆，也没有童 趣。

6

． 任意选择一种类型的儿歌仿写一首；将上题中的儿歌《依法纳税》进行修改；再

尝试自己 创作一首儿歌，将一首仿写、一首修改、一首创作的儿歌作品上交。

< br>提示：

《依法纳税》的修改篇（仅参考）

，如下：

小朋友，站一排

手敲竹板说起来，

先说家乡变化大，

旧城改造换新颜；

再说税收作用大，

依法纳税为国家。

诚信纳税是大事，

从小做起人人夸。

第三章

儿

童

诗

1

．结合 自己熟悉的一些儿童诗，谈一谈儿童诗的特点和作用。

提示： 儿童诗的特点表现在：新颖巧妙的构思、饱满的儿童情感、丰富奇特的想象、

童稚优美的 意境以及清新明快的语言。

儿童诗的作用：

丰富儿童的情感、< /p>

发展儿童的审美、

发展儿童的语言等方面。

这些内容都在正文中有明确表述，

此题重点是要结合实例，

目的是让学生理解、

领会。

2

．根据本章介绍的一些儿童诗类型 ，查找、收集一些相应的优秀儿童诗作品。

提示：注意有些儿童诗是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。

word.

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< br>3

．将上题中收集的儿童诗反复读一读，说一说阅读儿童诗应做到哪些方面，并重 点

对其中的

3

～

5

首进行赏析。

提示：阅读欣赏儿童诗应注意读情、品趣、赏意。

4

．

选择一 首优秀儿童诗作品，

运用所学朗诵技巧进行朗诵。

（教师可组织 儿童诗朗诵

活动，指导学生体会儿童诗、欣赏儿童诗）

提示：在朗诵时要体会诗意，融入思想感情，铸造成“情动于衷”和“声形于外”的

< p>
境界来感染听者。注意进入意境、美化音色、辅助表达和自然体态等。

5

．尝试运用所学知识和方法，自己 创作一首儿童诗。

提示：

创作儿童诗 时特别要注意：

以儿童的视角写儿童式的情感、

用想象和联象展 现

创造性思维、用多种表现手法写出儿童情趣、用精炼的语言写出优美的诗句。

第四章

童

话

1

．结合自己熟悉的一些童话，谈一谈童话的特点和作用。

提示：童话的特点是：幻想奇特、夸张强烈，情节曲折，形象生动，语 言活泼，表现

多样。童话的作用是：开启儿童的思想、发展儿童的想象、培养儿童的美感 、愉悦儿童的

身心。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2

．根据本章介绍的一些童话类型， 查找、收集一些相应的优秀童话作品。

提示：查找、收集的应 是书中没有给出全文的篇章，可参考章后的《阅读导引》进行

查找。

3

．将上题中收集的童话反复 读一读，说一说阅读童话应做到哪些方面，并重点对其

word.

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中的

1

～

2

篇进行赏析。

提示：阅读童话作品时要注意：把握故事情节，感受童话意境，分析作 品形象等。

4

．仔细体会正文中创作童话的注意问题，并参考拓展阅读中《编织你的童话》所介

绍的一些步骤，尝试自己写一篇童话，篇幅不限。

< p>
提示：创作童话要特别注意：处理好幻想与现实的关系，用儿童式的想象自由表达，

巧妙构思出奇幻的情节，使读者进入幻想世界等。

第五章

寓

言

1

．结合自己熟悉的一些寓言，谈一谈寓言的特点和作用。

提示：寓言的特点是蕴含哲理的教育性、寓意于言的比喻性、犀利幽默的讽刺性、精

炼简洁的概括性。

寓言的作用是引导儿童明辨是非、

引导儿童理解人生、

促进儿童智力发

展。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2

．根据本章介绍的一些寓言类型， 查找、收集一些相应的优秀寓言作品。

提示：书中有很多举例 并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中

也给出了一些优秀篇目，可 参考。但优秀寓言作品并不局限于这些。

< br>3

．将上题中收集的寓言反复读一读，说一说阅读寓言应做到哪些方面，并重点对 其

中的

3

～

5

篇进行赏析。

提示：阅读时要注意对 故事的分析解读，体会作品中蕴含的寓意。

4

．尝试将我国古代故事《曹冲称象》或《鹬蚌相争》

（也可从自己收集的其他体裁作

品中任选）改编成儿童寓言，既要体现出寓言的特点，同 时要体现出儿童性、故事性和趣

word.

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味性。

提 示：为儿童改编寓言时应注意选择作品，确定主题；扩展情节，增添细节；丰富形

象，生 动语言。

5

．寓言可在生活中提炼，试以自己认识较深刻的一个道理或教训为寓意，创编一则

寓言 。

提示：为儿童创编寓言要有通俗简单的故事和简单明白的寓意。

第六章

儿童故事

1

．结合自己熟悉的一些儿童故事，谈一谈儿童故事的特点和作用。

提示：儿童故事的特点是：事件完整简单、情节生动有趣、内容再现生活、语言质朴

易传。作用是：引导儿童学习语言、帮助儿童塑造品格、满足儿童的求知欲。

重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。

2

．根据本章介绍的一些儿童故事类 型，查找、收集一些相应的优秀儿童故事作品。

提示：书中有 很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中

也给出了一些优秀 篇目，可参考。但优秀儿童故事作品并不局限于这些。

3

．将上题中收集的儿童故事反复读一读，说一说阅读儿童故事应做 到哪些方面，并

重点对其中的

2

～

3

篇进行赏析。

提示：

阅读时要注意把握作品的叙事结构、

体会情节的起承转合 、

分析内容的思想价

值。

4

．在杨福庆的《谁勇敢》

、任溶溶的《我是哥哥》以及《懒熊买西瓜》三篇作品中选

择一篇，根据 本章所学的讲述故事的方法和技巧等进行设计并讲述。

（教师可组织讲故事

word.

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比赛，指导学生体会儿童故事、欣赏儿童故事）

提示：在讲述时要做好准备，熟记多练，运用一些讲述技巧。

5

．将李大同的儿童故事《玩具柜台 前的孩子》进行续写，要求

200

～

3 00

字。

提示：注意儿童故事的特点，注意续写要自然，语言、动作等描写要符合文中主人公

的性 格特点。可参考以下几篇。

续写一（张曦文）

一个星期后，

小兵又来到商场里的玩具柜台前，

他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的 小

汽车。这时，售货员阿姨看见他了，售货员阿姨对小兵说：

“ 小兵，这辆小汽车我替我女

儿送给你，请您不要拒绝。

”小兵说 ：

“你给妹妹留着吧，我不要，谢谢。

”售货员阿姨眼

圈红了，说：

“多懂事的孩子呀！

”

< p>

续写二（肖东芮）

一 个星期后，

小兵又来到商场里的玩具柜台前，

他仍然目不转睛地 盯着那些漂亮的小

汽车。这时，售货员阿姨看见他了，就从拎包里掏出小汽车，递给小兵 ，说：

“小男孩，

这辆小汽车是我的女儿从她的玩具中挑选出来 的，

你收下吧！

”

小兵说：

< p>
“阿姨，

我不要了，

您还是把小汽车捐给灾区的小 孩吧！

”这时，小兵的妈妈走了过来，对小兵说：

“小兵，妈< /p>

妈买完药了，咱们走吧！

”说完，就牵着小兵的手走了。

续写三（张政涛）

一个星期后，

小兵又来到了商场里的柜台前，

他仍然目不转睛地 盯着那些漂亮的小汽

车，这时，售货员阿姨看见他了，说：

“小 兵，我上个星期把事情告诉了我女儿

听，我女

儿说送给你一辆漂亮的小汽车，你要吗？”小兵说：

“谢谢，我不要。

”妈妈说：

“小兵，

你喜欢小汽车就拿吧！

”

售货员阿姨又说：

“是呀，

我女儿是真

心送给你的。

”

小兵拿了小

汽车，说：

“谢谢！

”售货员阿姨说：

“不客气！

”

< p>

6

．将下面一首儿童 诗改编为儿童生活故事，注意体现儿童故事的特点和作用。题目

不变，要求

500

～

700

字。

提示：创作儿童故事需要从题材、主题、情节、人物等方面来考虑。

7

．尝试 自选题材和主题，创作一篇儿童故事。

提示：注意突出儿童故 事的特点，参考文中介绍的创作注意事项。

word.

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