《幼儿文学》课程教学大纲
-
明确儿童文学的特点及创作要求，明白儿童文学的审美、认知、
娱乐和教育作用。了解儿童文学的历史发展。基本掌握儿童诗歌、童
话
、儿童故事等各种体裁的特征和种类，并能运用于作品分析。
四、课程教学内容
第一章
儿童文学概论（
3
学时）
（一）教学基本要求
明确儿童文学的概念、功能，了解儿童文学的发展史。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
文学的概念，儿童文学的概念；
儿童文学的功能；
中国儿童文学史；
世界儿童文学史。
（三）教学重点和难点
1
、明确儿童文学的概念，了解儿童文学的范围。
2
、明确儿童文学的各种功能。
3
、了解儿童文学史。
（四）教学小结
本章主要是让学生知
道什么是文学，什么事儿童文学，掌握儿
童文学的四大功能，了解中外文学史。
第二章
图画书（
3
学时）
（一）教学基本要求
1
．了解图画书的特征和种类。
2
．能将本章知识运用于作品分析。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
图画书的特征；
图画书的分类；
图画书的分析。
（三）教学重点和难点
1
．重点：掌握图画书的特征和种类。
2
．难点：对作品进行分析评论。
（四）教学小结
结合图画书作品的分
析，学习图画书的有关知识，了解图画书
的概念，知道图画书的种类，了解图画书创作的
基本要求。
第三章
儿歌、儿童诗、谜语（
3
学时）
（一）教学要求：
1
、掌握儿歌、儿童诗的特征和种类。
2
、学会儿歌、儿童诗、谜语作品的分析。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理：
儿歌的特征。儿歌的类型。儿歌的分析。
儿童诗的特征。儿童诗的分类。儿童诗的分析。
（三）重点难点
1
< br>．重点：儿歌、儿童诗的特征和种类。
2
．难点：儿歌与儿童诗的区别；谜底与谜面的科学连接。
（四）教学小结
本章要求掌握儿歌、儿童诗、谜语的特征和种类，学会各种作
品
的分析。
儿歌是儿童文学中最具儿童文学特点的样式，
但它与儿童诗
比较难区分，
主要从内容上是否
浅显单一、
形式上是否整齐简单加以
比较。
谜语的特点是把谜底隐藏在谜面之中。好的谜语
,
往往能启发人
的思维，开发人的联想能力。
诗歌朗诵训练：
2
课时
儿歌、儿童诗的创作：
2
课
时
第四章
童话、寓言（
3
学时）
（一）教学基本要求
1
．掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法。
2<
/p>
．学习对童话、寓言作品进行分析评论。
3.
学会讲童话、寓言故事。
（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
童话的特征。童话的分类。童话的表现手法。
寓言的概念寓言的产生和发展。寓言和童话的区别。
童话和寓言作品赏析。
（三）教学重点和难点
1
．重点：掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法，运用有关
理论对童话、
寓言作品进行分析评论。
2
．难点：
对童话中幻想的理解；寓言的讽喻意义。
（四）教学小结