学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

< /p>

9.

在综合性学习活动中，

能初步了解查 找资料，

运用资料的方法。

并能策划简单

的社会活动，学写活动计划。

个性具体目标

1.

继续大量积累经典语言，

词语要求每位学生每天积累三句好句，

三个好词，

每

到星期五下午由老师带领班干检查一次。

2

．每天坚持晨读二十分钟，每个 星期我都会收集一些适合小学生晨读的美文，

好词好句，每天由值日班干带领晨读。

四、教学措施

1.

强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文、

用语文的人，

所以在

平常的教学中不仅仅是关注的知识 的掌握，

更主要的是让生养成会学习爱学习的

习惯，这学期将继 续关注以下良好习惯的培养：

（

1< /p>

）课前预习与课后复习的习惯。

（

2

）

能够自学课文的习惯。

特别是精读课文，

如何让学生自己抓住重难点，

学会分 析课文，

体会文章的思想感情，

理解文句的表达方法。

通过略读课文学习

方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

（

3

）大胆表达自己思 想的习惯以及主动与人合作的习惯。

（

4

）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

（

5

）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂 教学的质量。

2.

营造自主学习的情境

良好的学习情境 让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，

通过有目的学习，慢慢养成良 好的学习习惯。

3.

有效利用课程资源

充分利用语文课程 资源，

和其它学科、

社会活动相结合，

开展丰富多彩的语

文实践活动。

加强古诗诵读和优美词句的积累 ，

推广看课外书，

丰富学生的课外

知识 ，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

4.

做好辅优补差工作

教学中既要注意培 养那些优生，

也要注意帮助后进生，

缩小优秀生与后进生

之间的差距，

使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。< /p>

主要措施有：

（

1

）作业面批、有错及时改正。

（

2

）课堂上优先提问、优先解难。

< /p>

（

3

）

结合学习 情况老师抽时间个别辅导，

请班级里的优秀生为其结对辅导。

（

4

）与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

（

5

）鼓励为主， 及时表扬。

（

6

）重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

5.

培养阅读兴趣，提高写作能力。

（

1

）在培养阅读能力的基础上，重点 指导其写作，强调真情实感的再现，

给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。

（

2

）在阅读和 理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书”

，培养他们对语

言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。

（

3

）指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和 书写水平。

五、教改设想

引导学生自主探索，共同讨论。

六、单元教学计划及教学进度

单元教学计划

第

一

单元（章）教学计划

单元（章）名称

“童年往事”

所需课时数

13

目的要求

体会课文表达的思想感情

通过读书， 体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的

美好和童年时光的珍贵，丰富情感体验，更 深切地感受正

在经历着的童年生活。

指导学生把一件事的重点部分写具体

引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件，要选择最

能表现作文中心思想的事件作为 材料，把事件的主要部分

写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只

有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

主要知识点

教学重点

教学难点

重点难点的突破及

解决方法

读中感悟，抓住人物语言，体会其含义

能力培养目标

及措施

引导学生体会课文表达的思想 感情。指导学生把一件事的

重点部分写具体。

作业安排及

教学效果检测

第

二

单元（章）教学计划

单元（章）名称

“古典名著之旅”

所需课时数

13

目的要求

初步学习阅读古典名著的方法

主要知识点

指导学生学习写读后感

本单元的四篇 课文最大的特点是故事情节曲折生动，人物

形象栩栩如生。学生对这两个方面也较感兴趣 ，教学中并

要结合小学生的认知实际，

指导学生重点感受这两个 方面，

在阅读和感受中激发学生阅读名著的兴趣。