我的老师作文600字15篇
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我的老师作文
600
字
15
篇
【篇一：我的老师作文
600<
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字大全】
我的老师作文
600
字大全
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我的小学老师
你的老师有一张神奇的嘴巴吗？你的老师有一双锐利的眼睛
吗？我
的老师就有！她就是我的语文老师，一位和蔼可亲的小学老师！
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高老师上课的时候，会用洪亮而栩栩如生的声音和
生动、夸张、精
彩的表情来讲课文，让我听得入了迷，感觉眼前就像放电影一样，
浮现了课文中的情景，仿佛我进入了课文里的内容。有一次，老师
讲《
观潮》这一课，刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣，但听老
师讲着讲着，我渐渐入迷了
，讲到江面很平静，越往东越宽
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这一
部分的时候，老师的表情很平静，声音很温柔，
让我感觉到钱塘江江面很平静；念到再近
些，只见白浪
...
老师的心情
和语言
都很激动，一张一合的嘴巴里发出一句比一句洪亮的声音，
看着她激动的表情，脸涨得通
红，我又进入了课文世界，觉得教室
涌满了水。我的老师有一张神奇的嘴巴吧！能把课文
变成电影，我
总喜欢坐在那里听老师一会儿口若悬河，一会儿手舞足蹈
< br>...
我的老师有一双锐利
的眼睛，不放过一个做小动作的同学，老师只
需要瞪一下那位同学，他就老实地坐在那里
呆若木鸡了。有一次，
我没有背书，被高老师发现了，把我留下背书，累得妈妈在校门口
焦急地等待。背完后，我惭愧地回了家，但老师的目光使我至今难
以忘记。我再也不敢不完成作业了。
看，这就是我的老师，让我既爱又惧的高老师。
【篇二：我的老师作文
600
字】
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我的老师作文
600
字
磁性女老师
江苏省宜兴市洋溪小学四
（
2
）班
王星妹
磁铁有磁性，大家都知道。女
老师有磁性没听说过吧！想知
道吗？请听我细细道来吧！
升入四年级，换了新老师，当我第一眼
瞧见她时，还以为她是个非常
凶的老师。她走进教室，神情严肃，
睁大一双圆圆的眼睛扫视教室的角角落落，那锐利的
目光似乎要把
每个同学的心思看透，使我大气都不敢出。相处了几天后，完全改
变了对她的看法，她很温和、很善良、很宽厚。我暗暗庆幸遇到了
这样的
老师。
每到她的课，我就盼着她的到来。每到上课前几分钟，
她就会夹着教科书满面春风地走进教室。上课前，她总是笑眯眯地
和我们聊着，聊自己亲身经历的事，聊昨晚看的书中的故事，每次
聊的话题，总能让我
们明白一个道理，慢慢地我开始喜欢上这位女
老师了。
每天早上她来得最早，下班总是比较晚。听她说；无论是
家里还是学校
里，她的手边总是放着书，方便随时拿起阅读，随时
丰富自己的知识，只有这样，教我们
才能得心应手。其实我也明白
老师还有一个意思，就是希望我们也像她那样有空就读书。
我想：
说得多了，听得多了，还常常表扬那些爱看课外书的同学，
自然有人跟着学了，我就是其中一个。
上课时，偶尔有同学在下面
窃窃私语，她不是大声呵斥，而是走过去摸摸他的头轻轻说
，不可
以这样哦。要是同学们犯错了，她总是一次次地原谅和给予改过的
机会，同学们都很佩服她。
还有吸住我们的是，只要
谁的作业做得
好，或者有进步，她（他）的本子上除了等第，还会出现各种图画，
如一个翘着的大拇指，一张笑脸，一个胜利图标，或者一句亲密的
话语
，即使是一句批评的话，也让我们读了心里甜滋滋的，非常乐
意改正。
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还有一件令我难忘的事呢。那天，她走到我身边，对我说，
让我去出黑板报，可我从来也没有出过黑板报，我愣住了，一时脸
上表情有些尴尬，
不知道怎么办？她一下子看出了我的心思，又说，
你学习这么认真，字写得那么好，还愁
不会出黑板报吗？不怕，锻
炼锻炼嘛。听了她的话，我有了信心，出好后还表扬了我。从
那以
后，我对出黑板报一点儿也不害怕了，而且现在的我还有一定的水
< br>准呢？
她，就像磁铁一样吸引着我，吸引着班内每个同
学，你知道
她是谁吗？就是我们现在的语文老师
——
宋老师。
【篇三：我的老师作文
600
字】
我的好老师
600
< br>字
我喜欢的廖老师
白白的皮肤，苗条的身材，弯弯的眉毛，卷卷的头发，一双炯炯有
神的眼睛，脸
上总是挂着微笑，她温和而不失威严，这就是我们
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班的班
主任老师廖老师。廖老师教我们数学，她对我们的纪律和学
习要求非常严格。
这个学期，在她的教导下，我们改掉了许多
坏毛病。全班同学拧成
一股绳，积极向上，几乎每个星期都获得了流动红旗。
我记得有一次做课后练习，我急于出去玩，
便快速将作业做完就交
了上去，结果因为粗心大意做错了好几题。廖老师十分严厉地批评
我做事不认真，要我必须端正学习态度，并语重心长地对我说：数
学是一门十分严谨的学科，不能马虎，要知道粗心比无知更可怕。
从这以后，我做题更
细心了。
廖老师还很关心我们的
生活。经常提醒我们要注意安全，生怕我们
出事。一次，我同学刘李明在做游戏时不小心
摔了一跤，步行十分
艰难，我把他扶到老师办公室。廖老师紧张地问：刘李明，你这是<
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怎么了？刘李明忍着痛说：我刚才不小心摔的。噢，那你忍着点。
老师边说边急忙从办公桌抽屉里拿出消毒药水和创可帖，帮刘李明
处理伤口。由于廖老师
处理及时，刘李明很快就恢复了。
再有，甲型
hini
流感发生时，我正好感冒了，在家养病。
廖老师三
番五次地打电话问我的身体情况。要我按时吃药，要多喝水，注意
休息。听着她温暖的话语，感觉她象我妈妈一样，我非常感动。
多好的老师呀！在我的成长路上，我为能遇上廖老师而感到
骄傲！
貌不惊人的吴老师
他上课生动有趣，在课余的时间里，也是我们的知心朋友，他在象
棋、书法、
乒乓球等许多方面都有很高的水平，是我们解渴的甘露，
这就是我心中的好老师，担任我
们语文课教学兼班主任的吴老师。
吴老师他是三年级开始教我们的，原先我在语文课上很不专心听讲，
时不时爱走神正常
还有小动作，叠纸啊，画朵花啊什么的，作业也
很马虎，考试作文就更不用说了，纯粹是
为了应付，当然成绩就更
不理想了。
五年级下册第一课是老舍先生的的《草原》，吴老师讲得生动有趣，
好像把我们带进了诗情画意的大草原上，我们如同身临其境，同学
们听得津津有味，
不知不觉已到了下课的时间，
可我们还沉浸在想象中的草原风
景图里面，感受到草原的辽阔，空
气的清新，还可以骑上骏马洒脱地疾驰，那真是一个充
满无限乐趣
的地方。从此我迷上了语文课，爱上了语文课。经过了半个学期，
我的语文写作水平大大提高。
在课余的时间里，吴老师还教会我们一些写作技巧，执导我们仔细
观察每件小
事，作好笔记。更神的是那一手的好字，让人看了赏心
悦目，经过一个学期的努力，我的
硬笔字和作文水平已经是班里的
皎皎者了。当然全班写作的整体水平也提高了，字也越来
越漂亮了。
有时我们几个同学会自以为地和老师比跳绳，比跑步，比记忆力，
但老师从没被打败过。
我们不得不重新打量一下我们的吴老师，四十多岁，瘦小的身材，
总是戴着一副眼镜，
眼镜后面那双小眼睛透着莫测高深的学问，貌
不惊人的吴老师，却在平凡的岗位上带领我
们遨游在知识的海洋里。
西津小
学五年级
:
何奕