我的老师作文开头结尾
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我的老师作文开头结尾
【篇一：我的老师作文优美开头】
我的老师作文优美开头
我的老师作文优美开头
1
、语文老师教我有两年了罢，虽然时时刻刻都能看到他那朴实的
忙碌的
背景，但随即我会用敬佩的双眼亲切地从远处盯着他看。
2
、我最喜欢的老师是品德与生活老光阴似箭，日月如梭，转眼间
我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了，在我成长的足迹中，
不仅包含着父母无
微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的
几多汗水和无限期盼。
< br>
3
、我慢慢地在宿舍楼下踱着，音乐教室里飘来那
熟悉的歌声，声
音浑厚结实，带着阳刚之气。我是来向齐宏老师告别的，感激这四
年来的培育之恩，感激他那颗挚爱之心。
4
、我有一位老师，她和蔼可亲，是一个值得个个人都敬佩的人，她
就是我们六年级的的语文老师：吴老师。
5
、我的老师姓何。脸圆圆的，鼻子挺挺的，嘴巴能说会道，是一
个非常可
爱的老师。
6
、老师如同一盏明灯
，照亮人生之路；老师如同一位伙伴，在困难
的时候给予鼓励；老师又如同父母，教会人
生的道理。
7
、自从我上小学以
来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最
难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做
人的
——
张老师。
8
、我感恩老师，因为老师教了我们很多知识，还教给我们
许多做
人的道理。
9
、要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带
给我温暖；
我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，
他带给我鼓励的微笑。
10
、我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但
我竭力忍住了，爸爸摸摸
我的头，慈爱地说：
“
老师对你要求严格是好事
”
，可我却又想大哭
一场。
11
、老
师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格
和精神，可以用两个字来形容
，那就是－－燃烧！不停的燃烧！
??
12
、我们的语文课充满这快乐的气氛，每一堂课都充满了
欢声笑语，
这些都是因为我们幽默的语文老师
——
阿秋。虽然跟阿秋认识才几
个月，但欢声笑语已经不少了呢。
13
、在我小学生活中，换了三个班主任，她们各
有其长处，但我最
崇拜，最敬仰的是牛老师。
14
、我喜欢我的语文老师
——
曾老师。她高高的个儿，身上的衣服
虽然不甚华丽，但总是那么合体，一双传神的眼睛
，让人觉得十分
亲近，下垂的头发难以掩饰额上的沧桑。
15
、张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！
16
、我的老师有一双炯炯有神的大眼睛，红润的嘴唇和一
头乌黑的
头发。说话十分亲切，我特别喜欢她。
17
、天上的星星，总会有最亮的一颗，海底下的珍珠，总
会有最大
的一颗，盒子里的糖果，总会有最甜的一颗，人生中，总会有最精
彩的一刻，在我的生活中令我感动的事有好多，不过最令我感动的
是下面这一
件事。
18
、现在，我已经是一
名六年级的学生了。也就是说，再过一年，
我就要离开这个即可爱又让我印象深刻的母校
了。我首先要感谢的，
非蔡老师莫属了。
19
、每年
9
月
10
日的教师节，空气中都会散发着浓郁的感恩气息。<
/p>
在每一个人的生命历程中，都离不开老师的影响。是老师，给我们
插上理想的翅膀，在知识的海洋上翱翔。加减乘除，算不尽老师的
奉献！在第
28
个教师节来临之际，真心道一声：老师好！
20
、从幼儿园开始，我就接触到了许多老师，当我不开心，
不高兴，
又哭又闹时，老师总是抱着我，哄我玩，教我学这学那。但是随着
时间的推移，这些老师在我的记忆里已经慢慢模糊了。
21
、在我记忆的长河里，有着一串串数也数不清的脚印。
然而邓老
师在这片沙滩上，踏下的脚印却留在了我的记忆深处。
22
、我有许许多多的老师，如我喜爱的杨老师，漂亮的丁
老师，还
有敬佩的钟老师
??
但我今天
的刚认识的林老师却让我佩服的五体投
地。
23
、想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。
24
、我有一个帅气的男老师，他长得特别的英俊潇洒，就
好像新出
炉的潮流美男子一样，现在就有我来给你们讲一讲吧！
25
、我非常喜欢我的语文老师。她有一双明亮的眼睛，留
着长长的
头发，脸上时常露出亲切的笑容，但有时也很严厉。
26
、我从小学到现在，接触啦数不尽的老师。但最使我难
忘的还是
这位老师，他是我初中的英语老师。
27
、蒲公英感谢大地，因为大地给予它飞舞的生命；苍鹰
感谢天空，
因为天空给予它展翅的空间；而我，要感谢老师，因为老师引导我
们在知识的海洋里畅游，在关爱中健康成长。
【篇二：写老师的作文开头或结尾】
写老师的作文开头或结尾
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田
，用
丰富知识去开启学生的智
慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神
去
熏陶学生的心灵。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心
连学
子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默
< br>默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万
个不同岗位上人
才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，
才使得现在许许多多的成功人士在正确
的引导下和自己的努力下有
了今天辉煌的成就。在这些成功人士的背后，难道不应该感谢
一下
辛苦培养过教育和鼓励我们的老师们吗？
“
落红不是无情物，化作春泥更护花
。
”
这是牺牲自己带来希望的奉
献者的
爱。
敬爱的老师，时空的流转把我
与您之间的距离越拉越大，但对您思
念的却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳
普照硕果累累！
您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向
知识的海洋！
(
开头
)
如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老
师教
会了我们迈上人
生的第一级台阶。
是他
(
她
)
，把我们从懵懂带入成熟
;
是他
(
她
)
，让我们从无知变得学
有所长
;
也是他
(<
/p>
她
)
，
领着我们看到天有多高，海有多深，梦想
——
可以有多大
!
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手
;
忘不了，第一次
算
1
+1
，你教我掰
< br>着手指头
;
忘不了，第一次学
a
，
b
，
c
，你一次次矫正我的口。
(
结
)
嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬
出蓝天的娇美，明
眸皓齿是年轻的印章，
老师，您头上丝丝的白发告诉我们
“
人
”
字的笔划。
因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善
;
因为是您，让我们明白
失败乃成功之母
;
因
为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力
;
因
为是您，教会我
们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力
;
也因为是您，让我们懂得了如
何去爱
!
我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，
我回头时，发现阳光的仙
子正在我们身后川
流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的，她也成为了
这一
片灿烂中的一朵，在我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。
是谁把雨露撒遍大地
?
是谁把幼苗辛勤哺育
?
是您，老师，您是一
位
伟大的园丁
!
这遍地
怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没
有您的笑影
!
< br>有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，
因为有一种爱
叫
做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露
,
< br>因为雨露滋润它成长
;
苍鹰感谢长空
,
因为长空让它飞
翔
;
高山感谢大地
,
因
为大地让它高耸
;
< br>感谢很多很多的人
??
尤其感谢我的老师，是老师把
我从年幼无知的孩子
教育成明理懂事的学生。
敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了
!
我
有很多很多的心里话想
对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话：
“
谢谢
您，老师
!
”
范文举例
1
、我最喜欢的一堂课语文课
<
/p>
考场上，看到这个作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻
的语文课上
——
上课铃刚打，教室里
就嘈杂起来。同学们紧张地默
背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口
，祈祷
着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到了极点：
“
完了，今天早上
背的全忘光了
……
要是一会提问就惨了
……“
老师清了清嗓子，大家背诵的声音也停了下来。果不其然，老师说：
“
下面检查课文背诵。
”
他锐利的眼神夹
杂着些许多鼓励扫视全班，
教室里鸦雀无声，比上自习还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家
的头
都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：
“
今天背
诵，由同学们提问我。
”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐
刷刷地投向老师，都丈二和
尚
—
摸不着
头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：
“
老师葫芦
里卖的什么药呀？
”
老师接着说：
“
背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学
问我，老师总是要求同学们背诵
，自己会不会背？我突然意识到，
要让同学们背会，首先来是要做出表率，所以，我决定
这节课由我
背诵。
”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错
误。
“
假
如我是一只鸟
∕
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
……”
老师富于韵味的
声音回荡于教室，我们被带入一个崭
新的是个世界中。这个世界里
有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日
本铁蹄
蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情
……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中
，稍后，教室响起了
雷鸣般的掌声。老师脸上淀放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙<
/p>
沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
【点评】
开头自然。由现实情境引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自
然。结尾
“
这就是我最喜欢的一堂语文课
”
< br>与开头照应，并点题。
描写
生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出
“
我最
喜欢
”
的原因。另外，句子
“
他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全
班
”
生动的描写出老师眼神的特点，语言表达高超。
景物烘托。倒数第二段
“
风儿沙沙，鸟儿啾啾
”
的景物描写，很好地
烘托出同学们的喜悦。
2
、我的任课老师
光阴荏苒，转瞬间我们进入巫山中学一年了，通过朝夕相处，使我
对默默奉献的
教师们更加了解，他们中既有认真负责、任劳任怨的
语文教师谭老师；也有年轻活泼、充
满活力的英语老师
miss
liang
；
还有和蔼可亲、年轻活泼的美术教师卢老师
??
让我印象最深刻的还
有三位老师。
幽默风趣的唐老师
不让须眉的赵老师
赵老师是我们的政治课教师，约莫
4
0
来岁，女性，笑口常开，听说
是重庆市优秀班主任呢！但是我
觉得她更像一名男子汉
——
胸怀大
度、
不拘小节。一次正当大家在全神贯注地上政治课，体育课谢老
师快步走进教室，大家以为
上体育课，马上兴高采烈、大呼小叫，
哪知是谢老师记错时间了，大家像霜打的茄子
——
焉了，此时，赵
老师不但没生气，反而
慈母般给大家上起了政治课
——
要学会尊重
他人、尊重他人的劳动成果。这件事轻松过去了，哪知事与愿违，
又有一天音乐老师
记错时间，又在政治课中走进教室，少数同学欢
呼雀跃，这下
“
惹毛
”
了赵
老师，她拿起教材冲出教室
??
<
/p>
全班同学傻了，都以为这下糟了，谁知赵老师又一次原谅了咱们，
在教室外擦干泪水又返回给我们上课，不愧为优秀班主任，巾帼不
让须眉。
要求严格的魏老师
魏老师是我们的历史课教师，一口标标准准的重庆方言，一下
巴结
结实实的胡子。魏老师对我们非常严格，但是从不打人。我们班上
< br>人多、课堂活跃，少数同学不守纪律，老师一般直接点名批评，但
魏老师与众不同
。记得有一次，大家的声音实在太大了，魏老师便
打开音响，用力拍了两下麦克风，教室
立刻安静下来，他满面怒容
对大家说：
“
你们实在不像话了，以后要是再这样，我就把音响打开，
pk
一下，看谁吼得赢？
”
教室一下鸦雀无声
??
同学们，这就是我们
辛勤的任课老师群体。我爱我们
的学校，更爱关心我们学习和成长
的老师们！
3
、新集体里的弹力素
在我们这个班级里，有几位传奇人物，他们只要稍稍说几句话
，七
(5)
班的全体同学就都会被吸引过去
——
或是让学生打开数字之窗，
探索数学科学的未知领域，
或是带领学生迈进英语之门，游览欧美
的风土人情，或是让学生置身远古，体味历史人类
的生活情调，或
是伴着文学的馨香，品尝文人墨客的文化大餐。
慈祥爱笑显威风
——
周老师
经过两周的观察
，你一定会发现，在七
(5)
班的教室门口，总会有那
么一位笑眯眯的老师，眼睛弯成了月牙儿，洁白的牙齿常爱出来晒
晒太阳
，老师的笑声不大但很有感染力，他的面容才会显示出
“
吉祥<
/p>
”
字样，一如他的名字一样平易近人。数学课本是枯燥的，但老师
上
得声情并茂，能将数字的魔力一一诠释给我们这群年幼但渴求知识
的孩子。赞化老师的负责任在整个高邮市是出名的，周老师身为一
名老赞化，也绝不
例外。经常在别人休息的时候，老师会带着一大
摞作业来班级，耐心地为出错者讲解分析
。举例子，引概念，说解
法，循序渐进，不厌其烦，我想，真正的大师也莫过于此吧
?
班级的几位
老师中，周老师年龄算最大，所以他常会给年轻的朱老
师和温老师传授一些显灵法术，让
两位女老师在管理班级时能轻松
自如。但即使这么一位教书老道、育人有法的资深教师，
也有他腼
腆羞涩的一面，有时搞娱乐活动，同学们总是设法要一睹周老师的
雄
姿丰采，可周老师绝不轻易展示，总能轻松躲开
学生们的
“
不情之
请
< br>”
。
东北姑娘也温柔
——
温老师
开始我们对这个姓氏很陌生，但是一想到我们慈祥的温总理，
也便
认为温老师的姓氏不足为奇了。比起爱笑的周老师，温老师不轻易
< br>流露出她那迷人的微笑
(
特殊情况除外
< br>)
。教英语的，十有八九都很细
心，而温老师批改作业的
认真劲儿，就是他细心的写照。每日一听
老师都会细致批改，即使是一点小小的纰漏，都
逃不过老师的火眼
金睛，有些同学还有侥幸心理
——
要是老师马虎点，我就不必重新
听写了
!
古语曰：细节决定成败，如果没有一丝不苟的态度，怎么能
在学习的路上
无往而不胜呢
?
所以，同学们在侥幸之余，更多的是对
老师怀有感激和钦佩。
知道温老师的籍贯后，我们更爱把她的性格和生活环境联系在一起。
通常我们认为东
北姑娘性子直爽，开朗豪爽而柔情不足，可温老师
的话语和行为也让我们倍感她姐姐般的
关怀和温柔。有时外语作业
难度加大，班级后进队伍容易全军覆没，老师在生气和不满之
余，
一定会抽出时间和精力，为他们鼓舞士气，解决难题。温老师流利
< br>的表达，柔和的语调，让人如沐春风一般。
幽默细胞数不清，持久作战不放松
——
薛老师
和朱老师
当他说出课堂上的第一句
话时，同学们就笑得前仰后合，那位特有
风范的长得很委婉的西北青年，梳着一头深邃的
发型，手持书本，
款款向我们走来。近了，近了，就在他靠近讲台时，总会赢得台下
的一片青睐眼神
——
我们太爱上历史课了。
薛老师很博学，将他们
西北特有的文化底蕴都带给了高邮，而我们的课堂，自然就成了老
师传播文化的最佳场所。老师擅长用幽默语调传到授业解惑，我们
私底下都议论，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多幽默分子吗
?
< br>总之，历史课上我们可以肆无忌惮地笑，将所有苦恼抛却脑后，笑
声中，知识和能
力也在潜滋暗长，真是一举多得！
说到这里，你一定会有疑问，班主任呢
?
瞧，老师坐在教室的西
北角，
正
“
虎视眈眈
< br>”
地注视着写作文的我们呢
!
我
们着淡蓝色校服，朱老师