高中信息技术：信息的数字化表示――编码
-
高中信息技术新课程标准教材
信
息
技
术
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
信息技术教案
/
高中信息技术
编订：
XX
文讯教育机构
高中信息技术教案
文讯教育教学设计
信息的数字化表示――编码
教材简介
:
本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，<
/p>
对相关教师和学生
创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着
积极的影响，本教学设计资料适用于高
中信息技术科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行
的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、课题：
二、教学要求：
使学生进一步理解数的编码方式，并能进行数制的转换。
三、教学的重点与难点：
把十进制数转换成二进制数。
四、教学过程：
1
．
引言
<
/p>
信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用
数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。<
/p>
这节课我们一起来学习：数的编码方式。
2
．
十进制和二进制
向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。
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文讯教育教学设计
(1)
把十进制整数转换为二进制数
因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清
楚，让同学掌握数制转换
的方法。
(2)
除
2
取余
把一个十进制整数转换为十进制数
，只要将这个十进制整数一次又一次地被
2
除，得到
的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。
[
例
1]
把
十进制数
17
转换为二进制数
解：
2
2
2
2
2
2
17
8
1
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4 0
4 0
2 0
1 1
0
∴
17
（
1
0
）＝
10001(2)
让学生练习：
11
（
10
）＝
(2)
92
（<
/p>
10
）＝
(2)
129
（
10
）＝
(2)
136
（
10
）＝
(2)
248
（
10
）＝
(2)
注意：把一个十进制数转换为二进
制数，整数部分可以用除
2
取余法，对于小数部分就
用基数
2
连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“
0
”为止。如果十进制小数不能用有限位二
进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。下面列举两个例子：
[
例
2]
把
十进制数
123.75
转换为二进制数
解：
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2
2
2
2
2
2
2
2
123
61 1
30 1
15 0
7 1
3 1
1 1
1 1
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