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2021年2月22日发(作者：浮诛)

精品文档

数学

学科

4

年级

班

执教

课型：新授课

内容

P104-105

“数字与信息”

< /p>

1.

通过调查身边的数字编码，知道数字不但表示数量的多少，还 可以表达

一定的信息。初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想

教学

及其应用价值。

目标

2.

在 具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，培养收集信息、选取信

息的能力，提高应用 意识。

3.

在活动过程中，学会和他 人合作交流，体验成功的喜悦。

重 点

感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。

< br>

难点

教学

准备

预 习

104-105

的内容，提前进行相关调查

< br>

教

学

过

程

辅

助

环

节

先

学

环

节

一、导入

出示生活中的数字图片，交流其中的信息。

< br>师：数字既可以组成数字表达信息，也可以组成编码来表达信息。今

天这节课我们 主要研究数字编码是怎样表达信息的。

（信息）

精

讲

精

练

环

节

二、探索活动

1.

了解常用电话号。

（

1

）出示常用服务电话号码。说说各是什么号码。

（

2

）再出 示普通电话号码。对比观察比较。为什么这些长，而常用服

务号码短？

< br>

（

3

）

小结，

数字在编码时要根据实际需要来确定，

要注意简洁、< /p>

唯一。

2.

了解身份证号码

（

1

）小组交流自己和家人的身份证号码。讨论教材中 的第一个问题。

（

2

）集体交流

3.

了解邮政编码

< br>（

1

）老师介绍邮政编码

（

2

）出示邮政编码

（

3

）交流对邮政编码中信息的了 解。

（

4

） 教师小结。

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