我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难

了。根据我 在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：

“爱”和“严 ”，这使我在班主任工作中取得了较好的成

绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优 秀的学生。

1

、有一颗爱心，这是做好工

作的前提。

爱学生，就必须善于走进 学生的情感世界，就必须把学生

当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和 依赖

为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有

度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，

给学生春风沐浴般的教育。 带着一颗“爱心”去工作，可以让

学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离， 同时，

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他们犯了什么错误，也就容易接受 你的教育，很快地加以改

正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活< /p>

上实实在在的关心。

2

、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一

朝一夕的事，是一项 长期的工作，这就

需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学

生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办

法。我想， 只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学

生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心 事倾诉给你，那样的话

很多问题就能迎刃而解了。

、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不

可。家长的 理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的

帮助和促进。面对孩子在学习和其他方 面出现的问题，我和家

长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教

育孩子的方法，

使家长的教育更具理性。使学生、老师、家 长这三者的关系更

加和谐融洽。为共同的目标去努力。

一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力

工作，争取各 项工作有更大进步。

一年来，我严格遵守《中小学教师职业道 德规范》要求，

落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教

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学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，

以 新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计

划，落实教学常规，落实教学改 革措施，大力推进素质教育，

使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作 情

况总结如下

：

一、认真学习，提高思想认识

1

、坚 持每周的政治学习和

业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的

目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理

念有机的 结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课

程改革既是挑战，又是机遇。将理论 联系到实际教学工作中，

解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结< /p>

构接受新一轮课程改革浪潮的

“洗礼

“。

2

、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到

“一

切为了人的发展

“的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了

民主教学的思想，构 建了一种民主和谐平等的新型师

生关

系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积

极创造和提供满足不同学生 学习成长条件的理念落到实处。将

学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生 独立

性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工 作的中心，也是检

验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念

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学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校

现 有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法

使用力度，取得了明显效果， 具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用。

1

、备课深入细致。平时

料，力求深入理解教材，准确把握难重点。 在制定教学目的

时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总

2

、注重 课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式

教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体 ，教师为主导、教学

为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3

、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲 取他人的宝贵

经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经

常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课

的方向和以后语 文课该怎么教和怎么讲。

4

、在作业 批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在

订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅 导中做到有的放

矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中 尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不

同的表现形式，使他们形成自己不同的风 格，不强求一律。有

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意识地以学生为主体，教师为主导 ，通过各种游戏、比赛等教

学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天

性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养

了 创造性思维方式，变

“要我学

“为

“我要学

“，极大地

活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化

工作。

作为教师，应该明白任何学生 都会同时存在优点和缺点两

方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺

点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而

后 进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所

以，一年来，我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作：

1

、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：

后进生的今天比他 的昨天好，即使不然，也应相信他的明

天会比今天好。

2

、因势利导，化消极因素为积极因素。

< /p>

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平 常的心态对待：

后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反， 他们应该享

有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得

到老师的肯定。

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