小学一年级上学期语文教学工作总结(3篇)
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小学一年级上学期语文教学工作总结
（
3
篇）
小学一年级上学期语文教学工作总结
第一篇：
< br>这一个学期，我在语文教学工作中，不断学习，不断反
思，努力使自己不会愧对于
教师这个神圣的职责。现总结自
己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执
行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使
学生
在获得作一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，
学生的终身学习奠定良好的基础。
一、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”
，
看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的
学习习惯是教学工
作中的首要任务。
1.
课前准备，要求学生
上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手
忙脚乱的掏书包。课前，
还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃
圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2
、上课起立
时，要整齐站好，一切服从指挥，
落座时，要全心身地投入
到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守
纪律的习惯。
3
、做到“三个一”
，胸离座一拳，眼离书一尺，
笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习
惯。
4
、回答问
题时，要大胆发言。声
音要洪亮，要用普通话，要“因、所
以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注
意听，
当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的
发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5.
老师
讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，
要能
提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，
才能发言。
6.
认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，
不敷衍老师
。
7.
课前要养成预习的习惯，
老师要
提前做好
“预
习提示”
。
9.
每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到
全
知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者
认：这样对学生的习惯养成是
大有裨益的。但我自己也注意
要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他
们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接
近。
我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩
就玩个痛快
!
”
。
二、
认真备课
< br>不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的
实际，设计课的类型，拟定
采用的教学方法，并对教学过程
的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每
一
课都做到“有备而来”
，每堂课都在课前做好充分的准备，<
/p>
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该
课作出
总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学
一年级作学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一
样，必须
要学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在
注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字
、读书、课外阅读等
方面作了努力。
(1)
注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文
的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，
又能很好地掌握，我与年级里、科组里
的老师经常交流，并
向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎
实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学
生因材施教，
每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已
学拼音知识活学活用，通过学儿歌、
“摘苹果”游戏等形式
激发学生学习的兴趣。
(2)
抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学
生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作
中，
我特别注意对学生写字的要求。
首先，
要让学生写好字，
作他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留
言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读
帖、描红，既从
技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学
生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保
持怎样的写字
姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字
质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓
好学生写好字的同时
，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)
抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变“悦读”是一个关键。首先，
调动学生读
书的积极性是最重要的，在课堂上，我经常设立
各种各样的读书比赛，小组读、男女读、
抽生范读、教读等
形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣
;<
/p>
其次，我注重在
阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅
膀，读出
自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的
学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注
意这篇课文的字音、语速
、语调、语感等方面，尽可能地学
生作出很好的示范。
四、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问<
/p>
题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学
生学习
的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水
平。一年级的主要任务就是学会拼音和
识字。在学拼音时运
用形象的教学帮助学生认识拼音，如：
l<
/p>
像什么
?n
想什么
?
在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生
查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么
写什么
< br>?
拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出
10
0
多字通顺易懂的所见所闻了
!
五、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前
后桌。<
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让他们相互学习、
相互讨论、
取长补短，
轮流做组长，
充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一
半儿的好
学生任命“小教师”
，让他们发挥学习好的带头作用，
随时
监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
六、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极敏感，有着太阳般
金灿灿的
心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。
“有什么样的班主任就有什么样的学生
”
，做实验班的班主
任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的
眼光来看待每一
个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人
人平等，
班委更要以身作则，
否则，
“君子犯法，
与民同罪”
;
班
主任做事做到公平公正公开，实施“放权”
，一些卫生、
纪律上
的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老
师帮助。注意自身形象，提高自身素
质，在学生心目中树立
一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过
一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐
学了
;
卫生无死角，地上无纸屑
;
桌椅整整齐齐
;
同学之间和
睦
相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，
许多地方存在
不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，
使工作有条理，
能
在各位领导老师的指导下，
取得更好成绩。
小学一年级上学期语文教学工作总结
第二篇：
< br>一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级（
5
）
班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认
真学
习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采
取有效的措施，
< br>激发学生的学习兴趣，
培养学生的学习习惯，
引导学生参
与学习的全过程。本学期已经近结束，了更好地
总结过去，迎接下学期的工作，现对本学
期教学工作作如下
总结：