部编版小学语文一年级上册教学工作总结
尺竹伍符-小学生英语顺口溜
部编版小学语文一年级上册教学工作总结
部编版一年级上册语文教学总结
一年
级新课程的内容多、知识面广
,
但又就是打基础与培养良好
习惯的关键时候
,
而学生活泼好动、
自我控制能力较差
,
对大量枯燥的
练习不感兴趣
,
容易产生厌倦心理
,
教学中如果把握不好
,
有可
能使学
生获得的知识显得很零碎
,
不扎
实。所以我总就是想方设法带领学生
轻松学习
,
让学生感觉学习就是一种快乐
,
现将具体工作总结如下
:
一、激发学生学习兴趣
,
提高学生语文素养
语文就是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新
课改
的大背景中
,
学生的自主学习
,
培养学生的创新能力
,
已成为教师
关注的热点
,
讨论、交流、探究等学习方式已成为
课堂的主流。我在
语文课堂教学中
,
力
求做到让学生变得鲜活
,
让学生学得兴致盎然
< br>,
使
学生在语文学习中享受学习的乐趣
< br>,
从而发展学生的语文素养。
(
一
)
注意新课导
入新颖。
“兴趣
就是最好的老师”
。
在教学中
,
我十分注重培养与激发学生
的学习兴趣。
譬如
,
在导入新课
,
让学生一上课就能置身于一种轻松与
谐的环境氛围中
,
而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型
,
设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景
;
也可用讲述故事的方式导入
,
采用激发兴趣、
设计悬念……引发设计
,
部编版小学语文一年级上册教学工作总结
比起简单的讲述
更能激发学生的灵性
,
开启学生学习之门。
(
二
)
培养积极探究习惯
,
发展求异思维能力。<
/p>
在语文教学中
,
阅读者对语言意义、
语言情感、
语言技巧的感悟
,
在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、
认识能力、理解水平有
关。为此
,
在语
文教学中
,
构建语义的理解、体会
,<
/p>
要引导学生仁者见
仁
,
< br>智者见智
,
大胆
,
各抒己见。在思考辩论中
,
教师穿针引线
,
巧妙点
拨
,
以促进学生在激烈的争辩中
,
在思维的碰撞中
,
得到语言的升华与
灵性的开发。
教师应因势利导
,
让学生对问题充分思考后
,
学生根据已
有的经验
,
知识的积累等发表不同的见解
,
对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论
,
让学生进一步认识了自然
,
懂得了知识无穷的
< br>,
再博学的人
也会有所不知
,<
/p>
体会学习就是无止境的道理。
这样的课
,
课堂气氛很活
跃
,
其间
,
开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间
,
教师也毫不
吝惜地让学生去思考
,
争辩
,
真正让学生在学
习中体验到了自我价值。
这一环节的设计
,
充分让学生表述自己对课文的理解与感悟
,
使学生
理解与表达
,
输入与输出相辅相成
,
真正为学生的学习提供了广阔的
舞台。
二、重视朗读品评感悟
,
让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都就是文质兼美的佳作
,
其语境描