部编本一年级下册公开课《动物儿歌》教学设计
-若是的近义词
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一年级语文下《动物儿歌》教学设计
西安工业大学附属小学
郭洋
教材版本
：部编本人民教育出版社一年级下册
教材简析：
《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，它有节奏、有韵律
地介绍了
6
种小动物的生活习性。
小动物的名字都是形声
字，
渗透了
形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字
的趣味与精妙。
《动物儿歌》
还是一首用画一样的语言描绘小动
物在大自然中快乐生
活的儿歌。
教材还配有生动有趣的彩图，<
/p>
展现了动物美好快乐的画面。
教学目标：
1.
借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等
12
个生字
;
会写“间、迷”等
7
个字。
2.
正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.
通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
4.
产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学重点：
通过反复朗读，了解小动物的
一些生活习性。
教学难点：
归类认识
带有虫字旁的形声字；有节奏地朗读儿歌。
教学准备：
多媒体课件、识字卡片、田字格
课时安排：
2
课时
第一课时
课时目标：
1.
借助汉语拼音和生活经验，认识“蜻、蜓”等
12
个生字<
/p>
;
会
写“迷、造、运”
< br>3
个字。
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2.
正确、流利地朗读儿歌。
教学过程：
一、
图片导入，激发兴趣
1.
师：孩子们，你们坐得真端正！大自然中的小动物们很想和你
们交朋友！你
能在这幅图中找到它们吗？
2.
指名交流，师引导按顺序观察图片，并用一句完整的话回答。
3.
引出课题，板书课题。
【设计意图：低年级的学生活泼好动，图画、颜色都会引起他们的注
意，
令他们产生浓厚的学文兴趣。
他们遇到感兴趣的图片会积极表达
、
乐于表达。从而抓住契机，训练说话，巧妙地引出动物名称。
】
二、多种方式读儿歌，圈画词语
1.
生自读。
（师要求：认清字形，读
准字音）
2.
指名分句读。
（师及时正音，相机评价）
3.
男女生对读。
（师要求：读准音，不拖音）
4.
教师范读，生圈画动物名称。
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/p>
【设计意图：
语文课标对第一学段学生在阅读方面的目标是
“学习用
普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
”因此在有感情地朗读之前，
用多种方式引导学生大声读，
读准确，
能够进一步让学生感受儿歌的
画面美，同时也能培养他
们认真倾听的好习惯。
】
三、识字学文
（一）识记“蜻蜓、蚂
蚁、蜘蛛”
，了解形声字特点
1.<
/p>
师出示动物名称，生根据拼音自读并对照。