字画。今天，我们要学习的《核舟记》，就是几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺

的精彩展示。

二、课堂学习

（一）作者简介：重点解释《虞初新志》

《虞初新志》清初中国文言短篇小说集，张潮编辑。

•

虞初，西汉小说家，后世称虞初为 小说创作的鼻祖，虞初同时也成为了

“小说”的代名词。

•

其作品《虞初周说》对中国古代小 说创作的影响很大，后人便有以虞初为

小说命名，如《

虞初志

》

《

续虞初志

》

《虞初新志》等。

（二）国宝档案的填写。

（根据预习情况，学生在个人理解的基础上，小组合作交流）

名称

材质

作品朝代

作品具体时间

创作者

核舟拥有者

核舟

1

作品主题

长度

高度

重点讲解：

（

1

）

“贻”的意思（

2

）八分有奇和高可二黍许

名称

材质

作品朝代

作品具体时间

创作者

核舟拥有者

作品主题

长度

核舟

核桃

明末

1622

年（距今

396

年）

王叔远

魏学洢

大苏泛赤壁

八分有奇（不盈寸）

0.33

×

8=2.64cm

高度

（

三

）文章朗读。

可二黍许（

2

分）

0.33

×

2=0.66cm

朗读过程中 ，通过把握重点词语的意思和读音，进而确定准确的朗读节奏。

（

1

）八分有奇（

2

）黍（

3

）箬篷（

4

）峨冠（

5

）袒胸露乳（

6

）盖（

7

）泛

盖大苏泛赤壁云；尝贻余核舟一

以学生教读领读为主，学生分析，查阅工具书，小组合作探究为主。教师点拨为辅。

（四）

根据所读的情况，

教师归纳整理 一些特殊的文言现象与文言句式，

便于进一步理解句

意，准确朗 读。

【布置作业】

）

附板书：

《核舟记》学情分析

（一）经过一年 半的时间，学生对文言文的学习有了一定的基础，语感也有了很大的进步。

（二）本文内 容奇特，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件。

（三）

但本文内容较长，

出现的文言词语和文言现象 较多，学习起来有一定的难度，应该

2