二年级数学：分一分与除法
-蓝莹莹
小学数学新课程标准教材
数
学
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
数学教案
/
小学数学
/
小学二年级数学教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
分一分与除法
教材简介
:
本教材主要用途为通过学习数学的内容，
让学生可
以提升判断能力、
分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉
判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学
科目
, <
/p>
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：体会除法是同数连减的简便运算
学会用除法算式求包含除法题
知道除
法关系式：被除数÷除数
=
商
开放的思维训练
课前准备：辅助课件、练习纸、橘子装袋图、算式卡片、数量
关系式卡片
教学过程：
一
情景引入
师：上星期是国庆黄金周，大家过得开心吗？小丁丁他们几个好朋友也在一起聚会了，<
/p>
他带来了
12
个桔子分给大家，看看他是
怎么分的？
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二
新授
<
/p>
师：他想
4
个橘子装一袋，
12
个橘子能装几袋呢？谁知道？
生：
3<
/p>
袋（个别回答）
师：对，那么就来看看装橘子的过程吧！请你边看边回答问题。
师：看，现在装了…？
生：
1
袋
师：要求剩下几个？算式应该怎么写呢？
生：
12-4=8
师：对，装了
1
袋，说明
12
里减去了几个
4
？
生：
12
里减去
1
个
4
师：现在装了几袋？
生：装了
2
袋，
师：连减算式应该怎么写呢？
生：
12-4-4= 4
师：从
1
2
里减去了几个
4
？
< br>[2
个
4]
师：现在装了几袋？连减算式怎么写呢？从
< br>12
里减去了几个
4
？
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生：
装了
3
袋
12-4-4-4=0
，
12
里减去
3
个
4
师：观察这道连减算式有什么特点？
生：
12
里减去
3
个
4
等于
0
。
小结：对，所以这道连减算式说明
：
12
里有
3
个
4
。
[
出示
：
12
里有
3
个
4]
师：刚才是
4
装个一袋的，那么
2
个装一袋，能装几袋呢？四人小组分一分。
师：谁来说说你是怎么分的？
生：
2
个装
一袋，能装
6
袋。
师：减法算式怎么写？
生：减法是
12-2-2-2-2-2-2=0
师：
12
里减去几个
2
？
生：
12
里减去
6
个
2
。（出示：
12
里有
6
个
2
）
< br>
师：周老师把算式写在黑
板上，
12
减
2
减
2
…哎，太累了，我的手都酸了！这道算式有
没有觉得很麻烦？那么除了用减法求，还有没有更简便的方法？
生：用乘法。
问：那么乘法算式怎么写呢？
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生：
2
×<
/p>
6=12
师：可以，但是算式中的
6
要加括号。还有吗？板书：
2
×（
6
）
=12
生：用除法
师：对，今天我们就来学习用除法来解这类题目。（出示课题
：除法）
师：“
2
个装一袋，
12
个橘子能装几袋？”除法算式应该怎么写呢？
[
媒
体：除法
]
生：
12
÷
6=2
（出示在黑板上）问：还有不同意见吗？
生：
12
÷
2=6
（出示在黑板上）
师：这道题要我们求的是几袋，那么哪个算式是正确的呢？
生：应该是
12
÷
2=6
对。（拿走黑板上的
12
÷
6=2
）
师：那么我们再把正确的算式写上单位名称。（出示：
12
÷
2=6
（袋））
师：谁能来说说
12
、
2
和
6
在题目中分别是什么
意思？
生：
12
是一共有
12
个橘子，
2
是
2
个橘子装一袋，
6
是能装
6
袋。（请
4
人）
师：哎，算的时候这个
6
是怎么求出来的？
生：因为
12
里有
6
个
2
。或
2
×（
6
）
=12
师：对，想
12
里有
6
个
2 [
< br>媒体：
12
里有
6
个
2]
师：谁能向大家介绍一下除法算式中各部分的名称是什么吗？（出示：被除数、除数、
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