怎么应对孩子的胆小和怕生
-嘲笑的拼音
世上没有胆小的孩子——转载
世上没有胆小的孩子
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怎么应对孩子的胆小和怕生
我家小懒(
2
岁
1
个月)似乎很胆小。举几个例子给大家吧。到公园里去玩
,看到周围有几个老爷爷,立
刻一头扎到我的怀里。有一个爷爷笑眯眯的问她几岁了,她
立刻大哭不已还有一次去公园玩滑梯,爸爸陪
她几次后,她自己就能独立上下了,可第二
周再玩同样的滑梯时,她却骑在滑梯上哭起来,要爸爸抱着才
肯下来。除此之外,如果我
们告诉她被子里的水热,她的小手会立刻缩回去,并绝对不会碰一下。时间久
了,很多人
都认为我家小懒是个胆小的小姑娘。
可是,楼下邻居的宝宝(
1
岁
11
个月
)好像更胆小,他最喜欢说的词就是
“
怕怕
”
,看到什么新鲜的东西都
用手指着说
“
怕怕
”
。同样的故事也发生在我
朋友的孩子身上。互相聊起来,大家多多少少都有点担心自己
宝宝。因为,在我们成人的
语言中,胆小似乎是个贬义词,我们都希望自己的孩子是勇敢的,于是开始担
心自己胆小
的孩子,担心他或她日后的社会适应性和探索创造力。
然而,这些孩子真的天生胆小吗?我们又能做些什么呢?
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那么,我问你,什么是胆小呢?这个问题简单,不就是害怕吗。那我们成人会有更多的害怕啊
,我们怕死、
怕穷
……
怕狗怕蛇的都有
,会有人因为我们有害怕的东西就说我们胆小吗?不会,那么,也请不要因为孩
子有害怕
的东西就断定他胆小。如果你说胆小就是经常害怕或者害怕的东西很多,那么,我问你,把你丢
< br>到野外孤岛生活你会不会时时刻刻看都很害怕。所以说,害怕是因为你的能力控制不了周围的环境,这样< /p>
你就会害怕。而对我们而言简单无比的世界却超出了我们幼小的宝宝的能力控制范围,可怜
的宝宝们完全
有理由害怕,你不能站着说话不腰疼的说宝宝们胆小。
问题的关键不是宝宝胆小,而是他为什么
“
胆小
”
?以及这种
“
胆小
”
对他的成长发育是否有害。
宝宝胆小的原因
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--
没有胆小的孩子,只有让孩子胆小的父母
宝宝胆小一般有这样几个原因
1
、认生
如果宝宝是因为看到陌生人而胆小,这非常正常。
从发展心理学来说,认生是孩子心理发育的结果和阶段。一般来说,六个月左右的婴儿开始
“
怕生
”
,陌生
人在场时会哭;九个月左右的婴儿,会把母亲以及父亲看作与众不同的人;特别依恋母亲,怕和
母亲分离。
十二个月的婴儿,怕陌生的人和陌生的地方;离开母亲时会有强烈的反应;会
明确喜欢某人而不喜欢另一
些人。
至
于认生的情绪反应程度,则取决于陌生人的特征和环境的特征。一般而言,老年人(尤其是老爷爷)、
成年男性是宝宝最害怕的,而女性和小孩则很少引起宝宝强烈的反应。此外,环境是否轻松、陌生人 距离
远近、和宝宝接触程度、父母对宝宝的支持等等都会影响宝宝的反应。要知道,孩子
远比我们敏感和本能。
所以,如果孩子认生,你不仅不应该担
心,反而应该高兴,因为这证明你的宝宝发育很正常,这是他的认
知发展和社交发展的一
个正常阶段。如果你的宝宝比别的宝宝反应强度大了一点,也别大惊小怪,可能你
的宝宝
就是天生比别的宝宝敏感呢,这样的宝宝也许更容易成为作家和艺术家呢。只要你不具有下面谈到
的第四种和第五种情况,你就不必杞人忧天了。随着宝宝生理和心理的成长发育,他对这个世界的无力感
就越来越少,当他感到自己能够控制局面的发展时,就不会再害怕陌生人了。给宝宝一个
空间,顺其自然
的让他发育。
2.
、新事物、新环境、新体验
我们
成人也会有这样的感受,当我们跳槽到一个新公司时,刚开始的一个月总是非常的紧张和容易疲倦;
当我们接手一项新任务时,内心总是有些惴惴不安和焦虑;当我们和一群陌生的人应酬吃饭时,总是吃
得
不太舒服。这些都说明哪怕是成人在面对新的环境和新的事物时,内心的紧张感增加,
心理生理都会有所
反应。只不过我们是成人,我们有成熟的应对情绪波动和解决问题的方
法,同时我们也懂得伪装,所以,
我们不会像孩子一样自然的说
“
我怕
”
,更不会大哭(在极端事件中
我们也会像孩子一样大哭。)可是,我
们怎么能指望蹒跚学步或牙牙学语的宝宝们和久经
考验的我们一样呢。遇到新事物和新环境,宝宝的内心
更会紧张,而他解决紧张和冲突的
方法太有限了,就是退缩、大哭、寻求我们的帮助。和宝宝比起来,我
们不过是五十步和
百步的关系罢了。所以,不要苛求我们的宝宝,当他第一次(或第几次)打滑梯时,当
他
第一次去幼儿园时,当他第一次学习游泳时,他的害怕是自然的,给宝宝一些理解。
3
、自我保护经验积累
不要小看了宝宝,他们也有一定的
自我保护能力,这其中之一就是通过害怕这种情绪。要知道,恐惧和愉
快、痛苦、悲伤等
情绪一样都是宝宝与生俱来的本能情绪。而恐惧这种本能就是为了保护宝宝,让他们懂
得
危险、传达危险、远离危险。一个完全不懂得恐惧和害怕的孩子一定是发育出现了问题。
开水、电门、高台、刀具等等都是生活中对宝宝安全构成威胁的最大危险物。宝宝通过他
们有限的记忆记
住了某次摸茶杯时被烫的感觉,或者通过大脑的共情反应体察到了你在提
及这些危险时紧张、害怕的心
理
……
总
之,他们开始自我保护,所以他们会害怕这些物体或场景。(当然,害怕不代表宝宝能避免与此
< br>有关的一些危险行为,这还取决于父母的教育以及教育效果)。所以,如果你的宝宝害怕这些危险物体并< /p>
极力去避免,不要嘲笑他,你应该很骄傲,这证明你的宝宝的学习能力很强,你的教育很成
功,宝宝的安
全系数也因此而大大提高。
4
、管教过严
刚才我们说要教育孩子去害怕这些危险物品,现在我们就来说说如果这种教育过度的后果了。如果看护人 p>
对宝宝的安全过于担忧,过分限制宝宝与外界的联系和探索行为,向宝宝过分夸大外在危险的
程度,这时
的宝宝也会害怕,但是他害怕的事物和环境会更多,一些危险几率极低的事物
他们也会
“
怕怕
”
,并且,时
间长了,这种害怕会泛化,宝宝会不明原因的害怕许多东西,哪怕你还没
告诉他这个东西可怕,他的行为
会逐渐退缩,不敢去探索无穷无尽的世界,对看护人的依
赖会非常强,这种孩子的认生反应通常也比较强
烈。管教过严一般发生在这几种情况下:
(
1
)隔代抚养:爷爷奶奶、姥姥姥爷看孩子更容易溺爱孩子,
溺
爱不仅表现在放纵孩子的一些行为,同样还表现在限制孩子的一些行为上。老人家爱惜
孩子,怕磕着怕碰
着,怕凉了怕热了,怕脏了怕生病了,总之,远离是上策,于是,禁止
孩子玩这碰那,告诉孩子这也危险
那么吓人,这样一来,被宠爱的宝宝就越来越胆小了。
(
2
)保姆看管:保姆拿着工资是要担责任的,所以
让孩子吃饱穿暖、别出事就成为了保姆的育儿哲学,而避免出事除了看严一点外,就是多吓唬吓唬宝 宝,
增加他的
“
自我保护
”
嘛,至于这样做对孩子心理发展的不良后果,保姆就管不了喽。(
3
)父母过忙:有的
父母(主要是母亲)一个人
带孩子,大家都能理解,这位家长一定是非常忙,又要做家务、又要看孩子,
身心难免疲
惫。忙起来时,孩子不一定都在视线范围,因为怕孩子出事,所以,在日常的教育中,经常会
对宝宝说:
“
别动,很可怕
”
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、
“
别出去,有大老虎,咬你哦
”
、
“
别乱动,有魔鬼,
专们抢小孩子的。
”
你说,
如果孩子发
现生活中到处是大老虎和魔鬼,他能不胆小嘛,换了你比他还担小。
5
、未建立安全型母婴依恋
母亲是宝宝的安全基地,如果母亲
给予了孩子充足安全感,孩子就更容易积极去探索新鲜事物,在陌生环
境下也更容易适应
。相反,缺乏来自母亲的安全感的宝宝在性格发展上则会出现一些问题,或者容易具有
攻
击性,或者容易表现出退缩性行为,即新鲜事物缺乏探索的兴趣与勇气,更容易害怕。
美国心理学家艾因斯沃丝将婴儿对主要养育着(一般为母亲)的依恋分为三种类型:
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(1)
安全型依恋
(secure
attachment)
。这类儿童在母亲在场时能安逸地游戏和探索
,
母亲离开时情绪出现困扰
,
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但母亲回来后很快又
恢复平静。他们对陌生人的反应比较积极
,
能顺利地与陌生人交往。
(2)
回避型依恋
(avoidant attachment)
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。
这类儿童母亲在场或不在场影响不大
,
母亲离开时也并不表现出分离焦虑
,
实际上这类儿童并未形成对人
的真正依恋。
(3)
反抗型依恋
(resistant attachment)
。
这类儿童在母亲离开时极度痛苦
,
但母亲返回后又表现出
矛盾心理
,
既想寻求与母亲接触
,
又在母亲亲近
时生气地拒绝和反抗。这后两种都属于不安全的依恋方式。
研
究结果表明,儿童形成不安全依恋与母亲的照顾质量和养育方式关系很大。
(
1
)回避型依恋的婴儿的母
亲倾向于对孩子拒绝和
不敏感。有的对孩子缺乏耐心,当孩子干扰自己的计划和活动时生孩子气或怨恨孩
子,对
孩子的信号反应迟钝。有的则对孩子经常表现出消极情感,即使对孩子表达积极情感,程度也很微
弱,而不是紧紧抱住孩子,热情地亲吻。她们往往属于刻板、僵化、自我中心和拒绝孩子的人。(
2
)而反
抗型依恋的婴儿的母亲常常错误理解
儿童的需求,不能形成与儿童和谐相处的节奏。他们的母亲在养育过
程中无一定主见,养
育方式自相矛盾。对孩子的态度取决于自己的心境,有时热情,有时冷漠,使孩子产
生悲
伤和怨恨,不能从妈妈那里获得必要的情绪支持和舒适感。
6
、儿童气质上的差异
宝宝的气质有
很大天生的成分。
有的宝宝开朗爱笑,
有的宝宝就是紧张害羞,
千万别不满自己宝宝的性格,
因为他的基因可是来源于父母双方
的,要是埋怨,也该宝宝埋怨你啊。
国外对宝宝的气质有个简
单的划分,大概分为三类,第一是容易型,这类宝宝的生理机能活动有规律,节
奏明显,
容易适应新环境,也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快,对成人的交流行为
< br>反应适度;第二是困难型,他们生理机能活动缺乏规律,对新事物或新环境接受很慢。他们情绪总是不好,
时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气、不易安抚,在游戏中也不愉快。他们的生活没有规
律,情绪比较消
极;第三类是迟缓型,他们的活动水平很低,行为反应强度较弱,情绪总
是消极而不太愉快,常常安静地
退缩、畏缩,对新事物或新环境适应缓慢。第二类和第三
类(尤其是第三类)宝宝更容易出现害怕的情绪
反应,更容易被认为是胆小。