幼儿个案观察记录内向
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幼儿个案观察记录内向
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观察目的：如何有效地对内向幼儿进行鼓励、欣赏教育。
背景记录
聪聪是个平时不爱说话、不惹事的小男孩，自理能力
较差，剪
刀、画画等更是他的弱项，
他总喜欢呆在老师不注意的
地方，他也不
太喜欢和大家交流，有时会自言自语。晨间锻炼、做操时，总会发现
他的一些动作不太协调，
即使教师进行了个别指导，
< br>他的进步也不大。
一次，
在早晨科学区活动时，
发现他一个人很快就把数物配对的练习
正确完成了，让我感到很意外。接
下来的日子里，我继续观察，发现
他对于数学掌握的比较好，基本都能独立完成练习。<
/p>
分析与评价
该幼儿从不爱积极表现自己，
只是安静的管好自己，
遵守常规。
对于教师提出的建议，他也只是安静的接受，不置可否，所以教师往
往会忽视这个慢半拍的孩子。但是意外的发现，使我一下子醒悟了，
这
个孩子也有聪明的一面，
还有很大的进步空间，
是值得鼓励和肯
定
的。
措施及效果
我及时把他的练习展现给大家看，并当众表扬了他，奖励了五
角星，他的脸
蛋洋溢着无比的自豪和快乐。在以后的科数活动中，即
使他不举手，
我也会请他单独回答问题，
果然他的表现得到了大家的
肯定
，
这些肯定无形中增强了他的自信心。
而我也会利用单独交流的
机会鼓励他在其它方面加强练习，
并通过家校联系告知家长孩子
的进
步，
以及提出努力的方向，
他的家
人也很配合，
在家培养孩子对画画、
剪纸的兴趣。现在，他在其
他活动中都会积极地动脑发言，而我也发
现他还是个视野较开阔的孩子。
他还会主动告诉我，
在家里一直有进
行画画、手工活动
等。在班级里，他的身影逐渐活跃起来，周边交流
的朋友也逐渐多起来了，我们共同期待
着他的健康成长。
【扩展阅读】
一、问题的发现：超超是一位较为胆小、内向的孩子，据跟班
老师王老师
反映，在小班里，每次开家长会，他都不做操，不敢在集
体面前表现自己。
而且平时在班级里很少讲话，
不敢与同伴和老师交
流
。喜欢一个人独自、安静的活动，极少和周围的小伙伴合作游戏。
而据妈妈反映，在家里
还算活泼，与其他孩子玩得很开心。但是比较
任性，要什么就一定得达到他的要求。
二、原因分析
1
．自身因素。
从性格上看，超超属于较为内向、胆小的幼儿，对于陌生的环
境、人多
的情景带有一定的恐惧心理，难以大胆表现自己。
2
．家庭因素。
据了解，超超从小由妈妈带大，妈妈比较宠爱，加上工作比较
忙，很少
外出。
超超从小就在这样的环境中长大，基本都是一个人玩
游戏
，很少与同龄孩子一起游戏。虽然近来经常带孩子出去，但是孩
子胆子还是比较小，与其
他孩子还是不怎么融洽，不过有所好转。