做勇敢的孩子小学一年级教案
-九尾狐的传说
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做勇敢的孩子小学一年级教案
教学目
标认知：
1
．知道有关勇敢的故事。
2
．知道在日常生
活中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子
，并愿意做
个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢
< br>当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤
不哭，冬天锻炼不怕冷
等。教学建议教材分析：本课属于意
志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中
的有关
要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道
德要求随着年级的升高逐步提高。本课
教学目标
认知：
1
．知道有关勇敢的故事。
2
．知道
在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。
敢当众大胆发言，不
怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不
怕冷等。
教学建议
教材分析：
本课属于意志品格的
教育，是根据课
程标准“诚实勇
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敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的
< br>教育，在不同
年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。
本课针对低年级小学
生的情况，进行“勇敢”方面较低
层次内容的
教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，
怕小虫子，
怕打针、
吃药、
锻炼身体时胆小，
人多不敢讲话，
跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到
教育，对
他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大
会缺
乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。
人的胆量不是与生俱来的，关键是
要有意识地培养，锻
炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。
这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，
不至被惊呆吓
坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢
精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心
健康成长的需
要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面
的
教育非常必要。
教法建议：
1
．
教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决
的学习过程，体现
“懂”
“信”
“用”三个依次递进的环节。
结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步
深入地理解所学内容，明
确在日常生活中“怎样做”才是不
胆小，
“为什么”要不胆小。
在“懂”的基础上，还要引导
学生亲自实践、
体验不胆小所带来
的好处，
获取成功的经验，
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达到“我愿意做个勇敢
的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境
界，
教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概
念做过多解释。
2
．
教师适
时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使
学生体验成功的愉悦是非常必要的。
尤其是当学生的道德认
识、行为表现出现“闪光点”时，
教师要大加赞赏，这更
能激起学生的学习愿望和进取
精神。与此同时，对学生学习
中的表现，及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取
失败的教训，明确努力的方向也是必不可少的。
教学设计示例
第七课
做勇敢的孩子
教学目标
认知：
1
．知道有关勇敢的故事。
2
．知道
在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。
敢当众大胆发言，不
怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不
怕冷等。
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教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？
教学难点：为什么要做个勇敢的孩子？
教育过程：
一、看一看
师：同学们，你们喜欢去游乐场去
玩吗？下面老师就带
你们去一个游乐场看看。
出投影片（
“看一看”中图）
1
．说一说：
图中的小朋友谁勇敢？你想做勇敢
的孩子吗？你认为
勇敢的孩子应该怎样做？
2
．小结：
在做游戏时，要勇敢些，这样可以锻炼身体。
过渡导语：除了在做游戏时勇敢外
，还在什么事上应该
勇敢呢？下面咱们看看
二、学一学（使学生知道什么是勇敢）
师：有个同学叫小刚
出图
1
（课
文中图）
1
．小组交流：
医生在给他打针时，他是怎么做的
？小刚在打针时，为
什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？
< br>
2
．小结：
打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，
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