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< br>一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。可是，我

依然很粗心很调皮，

虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏 兮兮的。

妈妈于是为我准备了

一双袖套，让我上书法兴趣班时戴 上，可是我不喜欢戴袖套。有一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心

把我桌面的墨洒了。

因为我平时总是写得很脏，又怕遭老师骂，于是我急中生智，

用 衣服的袖子把墨擦

干净，然后，再把妈妈为我准备好的袖套戴上。这样，我便轻而易举地 过了学校老师一关。可回到家，

妈妈使尽法宝，

都没能把我的校 服上的墨迹给洗干净，

只好为我重新买来一套新校服。

那次我被 妈妈重

重地骂了一顿，我很委曲。我不用衣服擦，被老师骂，擦了又被妈妈骂。于是我堵 气不上兴趣班了，现

在想来真后悔，要是徐老师能原谅我，再收我为徒就好了。

很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量， 希望我能用心练习，坚持两

年（包括两个假期的周一到周五），会有成绩的。我有点犹豫 ，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再

想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，

想打退堂鼓。

妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，

能修心养性，

对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最 终狠下决心，选择了学下去。

这是我在黄老师家学书法的第一 个暑假。

我每天（周一到周五）早上七点半来到黄老师家，

一写 就

是一整天（除了午休和午饭），妈妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧。可不 知怎的，当时我

并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己的作品快 出炉了吧。一个暑假过去了，

我不但没有耽误功课

（利用周六周 日和晚上做），

书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在

暑假里学会了游泳、

游览了祖国的名胜、

尽情地上网或游戏 ，

但我觉得还是值得，

并且我渐渐爱上了书

法。

当我完成了两幅作品后，

总 觉得差不多了，

开始觉得练书法有些乏味，

提不起兴趣，

练习时总走神。

幸亏黄老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑 。

我突然觉得很有新鲜感，

又很有挑战性，而且

这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我< /p>

也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的悉心教育和我自己的努力下，我 获得了“墨

彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。

这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。

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< br>找优点谈体会：

这篇习作是紧扣主学习书法的过程和感受来写的，文章用了夹叙夹 议的手法，

娓娓道来，虽然没有华丽的辞藻，但是我们阅读之后会觉得倍感亲切。尤其是 关于“苦”和“乐”

对

比描述，生活 细节的描述，使文章有血有肉，具体而生动。文章写出了最新作者的独特体验和感受，不

可多得。

例文二

学泥塑的苦与乐

< br>我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》

人物的泥塑，来家里的客人见了 这套泥塑，都夸

我心灵手巧，可又有谁知道，为了学习这门技术，我可花了好一番功夫呢 。

前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他 做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地，我

的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一 手漂亮的泥塑活。从此我便踏上了我的泥塑之旅。

以后的日子 里，

每当哥哥要做泥塑时，

我便躲在角落里偷偷地学着——边看 着哥哥做，

手里也拿着

花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。

刚刚开始，

好像一切不太顺手，

每当我把我的 杰作向哥哥展示出来时，

哥哥却总笑着说我做的是