广州版小学英语第四册教案
-2021年春节是几月几号
Unit 1 I Go to School by Bus
一、
教学内容分析
本单元主要谈论交通工具和交通方式，主要内容包括学习交通
工具名称和谈论
自己上学的交通方式。
Let
’
s
Learn
以单词和主要
句型的学习
为主，其内容主要是让学生介绍自己住在哪个区、如何
上学。
Let
’
s
Sing
的歌词不长，旋律明快，容易上口，其内容是
司机招待顾客乘车游览，
是交通这一主题下知识的扩展。
Let
’
s
Play
通过一个游戏活动来巩固交通工具的单词，同时复习颜色。
Let
’
s Chant
在复习颜色的同时，渗透了交通规
则意识的教育。
Let
’
s Talk
选取的是日常生活中常见的一个场景，新的语言点比
较多。
Project
设计了一个上学方式的统计活动。
< br> Story
Time
将交
通
工具的单词放在新的语境中加以巩固和应用。
二、
学情分析
本单元的内容是以前
car, plane, train,
bike, go to school
等知识的回顾和扩展，学生学起来应该不会太困
难。
第一课时
一、
教学内容
Let
’
s
Chant
二、教学目标
（一）语言技能目标
1
、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
2
、能够表演小诗。
（二）学习策略目标
1
、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2
、
建立起词组和方位之间
的联想，
能根据发音认出相应的词组。
3
、借助情景，理解新知识。
4
、积极参加活动，大胆表现自己。
（三）情感态度目标
1<
/p>
、通过玩游戏，读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上
英语
课的积极情感。
2
、
通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。
三、教学策略
< br>1
、通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。
2
、通过游戏、练习，帮助学生认读词组。
3
、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为
学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点
教学重点：朗读小诗。
教学难点：
部分单词的发音，
特别是
between
和
must
的读音。
五、教学媒体
金太阳教学软件
六、教学过程
（一）复习热身
唱歌曲
rainbow,
让学生回忆一年级所学过
的颜色，
为所要学的
小诗中出现的颜色作铺垫。
（二）呈现与操练
1
、创设情境
（
1
）在黑板上画三个圆，标上红、黄、绿三种颜色，组成交
通灯，学生认识
traffic
light
。
（
2
）板书交通歌“红灯停绿灯行，黄灯就要做准备。
”
学生思考用英文怎么说。
（
3
）看金太阳教学软件，大概了解小诗的内容。<
/p>
2
、学习小诗中有颜色的三个句子
<
/p>
（
1
）
做动作进
行教学，
让学生理解
at
the
top,
between,
below
的意思。
（
2
）老师利用黑板上的交通灯和词组，带学生说句子
。
（
3
）小
组操练，教师巡视指导。
（
4
）学生汇报。
3
、学习小诗其他的部分
（
1
）利用黑板上的交通灯，教学
must,
stop,
can,
go
和
get
ready for
。
（
2
）老师带读黑板上的小诗。
（
3
）小组操练，教师巡视指导
。
（
4
）学
生汇报。
（三）巩固与发展
1
、观看金太阳教学软件。
2
、跟老师打着拍子朗读黑板上的小诗。
。
（四）布置作业
听录音，读小诗。
第二课时
一、教学内容
Let
’
s
Play
二、教学目标
（一）语言知识目标
1
、听、说、认读单词：
taxi ,motorbike,
white
2
、复习运用学过的其他颜色、交通工具等名词。
（二）语言技能目标
1
、能正确说出本课的新单词。
2
、能用颜色正确描述所看到的交通工具。
（三）学习策略目标
1
、主动与同学交流，共同完成学习任务。
2
、在任务活动中大胆开口，培养连贯说话的能力，
达到复习巩
固旧知识的目的。
3
、学会倾听，并能够从中提取相关的信息。
（四）情感态度目标
1<
/p>
、通过歌曲、游戏、完成任务等活动，激发学生的学习兴趣。
。<
/p>
2
、通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。
3
、在活动中培养学生大胆开口、细心聆听的学习习惯。
三、教学策略
< br>1
、通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的。
，
2
、通过设置任务，培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。
四、教学重点和难点
能正确地说出所看到的交通工具及其颜色。
五、教学媒体
交通工具的图片
六、教学过程
（一）复习热身
出示交通灯图，学生配动作说上节课学的小诗。
（二）呈现与操练
出示一些交通工具的图片，
让学生说出名称，
然后问学
生这些
交通工具的颜色，在此过程中引入单词
bus,
taxi ,motorbike
及
white
。
2
、游戏操练新单词
（
1
）将与交通工具图片相对应的单词卡随意贴在黑板
上，让
学生将单词卡与图片配对，在此过程中渗透拼读规则。
（
2
）用单词卡拼成以下的小诗让学生
朗读：
A car, a train and a
bus,
A taxi, a plane and a
bike,
A motorbike, black and
white.
(3)
把颜色单词加在诗中交通工具前，让学生尝试朗读。
A red car, a red train and a red
bus,
A red taxi, a red plane
and a red bike,
A motorbike
is red, black and white.
3
、玩课本
P4
的游戏。
（
1
）整理课本里的图片，选出
白飞机、黄的士、蓝摩托等贴
在黑板上，师生之间进行互动训练。
（
2
）打开课本
< br>P4
，看图，选说某一行的图。
（
3
）小组比赛，看谁说对得又快又多。
（三）巩固与发展
1
、完成《活动手册》
P
EX1
。
2
、小结本课新学的内容。
（四）布置作业
1
、听录音，跟读小诗。
2
、朗读书本
P4
的图片。
第三课时
一、教学内容
Let
’
s Sing
<
活动手册〉
P4
二、教学目标
1
、理解歌曲的内容，并能正确、流利地唱歌。
2
、学习能力较强的学生能把歌曲中
bus
替换成
car,taxi,
motorbike
等词演唱。