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2021年2月23日发(作者：骑木马驴)

宜宾市武庙街小学校

李小华

微型课教学设计模板

授课教师姓名

李小华

知识点来源

所属章节：第三组，第< /p>

10

课

设计思路

通过同学交流探究，生动直 观的形象，对比比较，教师讲解，让学

生真正明白杨氏之子回答的巧妙之处。

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教学设计

教学目的

学生通过学习领会到杨氏之子机智应答的语言之妙。

教学重点难点

体会到杨家小儿回答的巧妙之处。

1

、

当孔君平指着杨梅对杨氏子说：

此是 君家果；

杨家小儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。”这样回 答妙在何处呢？刚才小组内交流

了，现在我们一起来分享品味：

我从“夫子”一词体会到他回答很有礼貌。因为夫子是旧时对学者

或老师的尊称。

师：

回答很完整。

从“夫子”这个尊称体会回答妙在 有礼而不失礼

貌还有不同体会分享吗？

我从“孔”字体会到杨氏之子很聪明，用了姓来回答孔君平

教学过程

师：

孩子，你也很聪惠，体会得真好！

孔君平逗杨家小儿，你姓杨，

杨梅就是你家的水果。孩子立马也用孔君平的姓氏“孔”字与孔雀

做文章；杨家小儿真 是机智聪慧，以其人之道还治以其人之身！

2

、

你们反应有杨家小儿那么机智吗？

“课堂脑筋急转弯”

PPT

来检验，反应快的可以直接抢答；老师简述，假如（）生齐回答横

线填空 （

聪明，有礼貌，也用姓氏“黄”做了回应

），是李老师，

孩子应声答曰：“

”

3

、

你们的 反应不逊于杨氏子，接下来这个弯有难度了；请看

PPT,

如 果杨氏子当时这样回答，

齐读

“孔雀是夫子家禽”

这意思是直接

说（孔雀是先生您家的鸟）再看原句

PPT

（齐读未闻孔雀是夫子家

1

微型课名称

《杨氏之子》

学科：语文

年级：五年级（下册）

教材版本：

人教版

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