部编版语文五年级下册第八单元知识点整理
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部编版语文五年级下册第八单元知识点整理
班级
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姓名
______________
21
杨氏之子（文言文）
1.
我们每天都要用语言进行交流。
精炼得当
的语言，
能使我们有效地和别人沟通；
机智巧妙的
语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们
的生活。
2.
《杨氏
之子》氏：姓氏，表示家族的字。在姓后面加“氏”表示尊重。那杨氏就是姓杨的意
思。
“之”是助词，相当于“的”
。子：古时候称男孩子为子，这里
指儿子。课题的意思就是姓
杨的人家的儿子。
3.
《杨氏之子》这篇小古文选自《世说新语》
，<
/p>
《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代氏族阶
层言谈轶事的笔记
小说。
是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，
梁
代刘峻作注。
它是魏晋轶事小说的代表作品是我国古代笔记小说的先驱。
全书共有一千多则，
每则文字长短
不一，多则数行，少
则三言两语。
4.
记准读音：甚<
/p>
sh
è
n
聪惠
hu
ì
诣
y
ì其父
家禽
q
í
n
梁
li
á
ng
国
应
y
ì
ng
声答曰
为
w
è
i
设果
5.
梁
国
/
杨氏子
/
九岁，
甚
/
聪惠。
孔君平
/
诣其父，
父
/
不在，
乃
/
呼儿出。
为
/
设果，
果有杨梅。
孔
/
指以
示儿曰：
“此是
/
君家
/
果。
”儿
/
应声答曰：
“未闻
/
孔雀是<
/p>
/
夫子家
/
禽。
”
6.
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
<
/p>
梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带。甚：
很。
“惠”
通
“慧”
，
这是通假字，
“
智慧”
的意思。
句子意思：
梁国姓杨的人家的儿子九岁，
很聪明。
7.
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平：
孔坦，晋朝人，
字君平，孔子的第<
/p>
26
代
后子孙，学识渊博，是当时的庭尉
。诣：拜见。
其父：他的父亲。
乃：就，于是。句子意
思：
孔君平拜见他的父亲，可是他父亲不在家，
于是把他的儿子
叫出来。
8.
为设果，果有杨梅。设：摆设。为设果：为他摆出水果。
杨氏之子为孔君平摆出了水果，
水果中有杨梅。
9.
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”以：来。
示
:
给……看。
以示儿：指给小儿看。
曰：说。
此：这。
君：您。
句子意思：孔君平指着杨梅
给小儿看，说：
“这是你家里的
水果。
”
10.
儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”应声：马上、立即。
未：没有。
闻：听见。
夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称。
< br>家禽：家里的鸟。句子意思：小儿马上回答
说：
“没有听
说孔雀是您家的鸟。
”
11.
全文翻译
< br>梁国有一户姓杨的人，
家中的小孩九岁了，
很聪明。
孔君平去看望小孩的父亲，
父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆
出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对
小孩说：
“
这是你们家的水果吧。
”小孩马上回答：
“我没听说孔雀是您家
的鸟呀。
”
12.
课文主要讲了孔君平去拜见杨氏，可杨氏恰巧不在家，杨氏之子拿水果招待孔君平时发生
的故事。
13.
梁国杨氏
子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的主要人物是（杨氏子）以及人物的主
要特点是
（聪惠）它起到了总起全文的作用。
14.
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。从孔君平来拜见孩子的父亲一事来看，两家的关系很
好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可
见，孔君平与孩子很熟悉。
15.
为设果，果有杨梅。联系上下文自然知道是杨氏之子为孔君平端来了水果，从这里体会到< p>
这是一个很有礼貌，会招待客人的小孩。
16
.
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”<
/p>
孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：
“这是你家的水
果。
”意思是，
你姓杨，
它叫杨梅，你们本是一家嘛
!
这信手拈来的玩笑话
，很幽默，也很有趣。
17.
儿应
声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
小孩称孔君平为
“夫子”
，
说明什么？
“应声答曰”
又说明什么？小孩称孔君
平为“夫子”
，说明他对孔君平的尊敬，
“应声答曰
”又说明小儿思
维敏捷，
反应很快，不假思索。
18.
九岁的杨氏之子的回答妙在什么地方？孔君平拿小孩的姓氏开玩笑，孩子也拿他的姓氏开
玩笑，
由孔君平的
“孔”
< br>姓想到了孔雀；
最妙的是，
他没有生硬地直接说
“孔雀是夫子家禽”
，
而是采用了否定的方式，
说“未
闻孔雀是夫子家禽”
，婉转对
答，既表现了应有的礼貌，又表
达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这意
思，使孔君平无言以对，立不住脚。
19.
你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？
杨氏之子是个有
礼貌、
聪明、
机智、
反应敏捷的孩子。
10.
词语积累：出口成章
能说会道
慧心妙舌
能言巧辩
伶牙俐齿
对答如流
口角生风
口齿伶俐
妙语连珠
巧舌如簧
油嘴滑舌
花言巧语
三寸不烂之舌
22
手指
1.
作
者丰子恺，现代散文家、画家。浙江崇德县人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创
作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。
作品有
《缘缘堂随笔》等。我们以前
还学到过丰子恺的《白鹅》丰子恺的文章主要特点：幽默风
趣的语言。
2.
记住字音：按弦<
/p>
xi
á
n
揿
q
ì
n
电铃<
/p>
搔
s
ā
o
痒
窈窕
y
ǎ
o
ti
ǎ
o
秽
hu
ì
物
拧
n
ǐ
ng
螺丝
轧
y
à伤
纽
ni
ǔ
扣
周仓
c
ā
ng
薄
b
ó
弱
鼻涕
t
ì
附庸
y
ō
ng
爱憎
z
ē
ng
3.
会写词语：
拇指
< br>
搔痒
秽物
轧伤
纽扣
相貌
周仓
渺小
鼻涕
享乐
附庸
爱憎
关节
强硬
试探
冒险
接触
堂皇
贴身
冲撞
功劳
团结
拧螺丝
养尊处优
4.
词语解释：堂皇：形容气势宏大。
附庸：依附于其他事物而存在。
窈窕：女子心灵仪表兼美的样子。
养尊处优：生活在优裕的环境中。扶衬：扶助，衬托。
5.
课文先写一只手上的五根手指各有所长，
各有所短。
接着以风趣幽默的语言具体描写五根手
指的不同姿态
和性格。最后阐明了一个道理：五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就
根根有用
，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
6.
五根手指的特点
大拇指：姿态不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；