《田忌赛马》第二课时教学设计与反思
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《田忌赛马》第二课时教学设计与反思
公主岭市双城堡镇中心小学
李军
教材分析：
《田忌赛马》一文是九年义务教育六年制（人教版）小学语文
第十册的一篇
课文，
讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王进
行赛马。
第一次比赛，
是同等
级的马比
，
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，
所以三场比赛下来，
田忌都
输了。后来孙膑为田忌出主意，调换马的出场顺序，结果
赢了齐王。这个故事反
映了孙膑的聪明才智，语言文字生动、简洁。小学五年级的学生阅
读这篇文章，
既会被里面的故事情节所吸引，
另外本文的思想内
涵十分丰富，
通过教学，
可以
培养学生
分析问题的能力和科学思维的方法。
第一课时安排：
1
、学会本课生字新词。
2
、把课文读通顺。
3
、理清课文写作顺序，概括主要内容。
第二课时
教学目标：
1
、有感情地朗读课文。
2
、理解
课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。
3
、学习按一定顺序写的表达方法。
教学重点：
理解课文写作顺序，学习按一定顺序写的表达方法。
教学难点：
在理解课文内容的基础上，
学习孙膑
认真观察、
分析的态度和正确的思想方
法。
教学方法：比较分析法，设疑讨论法，读中悟情法。
教学资源：课件、纸马的图片、小黑板。
教学流程：
课前演讲《围魏救赵》
一、
激趣导入，揭示目标
1
、
导入
<
/p>
：
孙膑是我国历史上著名的军事家，
围魏
救赵这一避实就虚的战法
更让世人看到了孙膑杰出的军事才能，
那么，
在此之前，
孙膑的才能是怎样被齐
威王发现。
并当上军师的呢？这还得从那次赛马说起。
今天这
节课就让我们继续
学习第
15
课《田忌
赛马》
2
、下面我们来看一下本节课
的学习目标：
（点击课件）
（
1
）
、理解课文内容，能用自己的话介绍田忌
赛马的经过。
（
2
< br>）
、从田忌赛马这件事中得到一些启发。
（
3
）
、有感情的朗读课文
，能积累一些词语。
二
、合作学习，阅读探究。
1
、师：上节课，我们已经整体初读了课文，了解了课文的主要内容，那
么
请同学们回顾一下
2
、师：课文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？
生回答
3
、
师：请同学们打开书，快速浏览一下课文，看看课文哪几个自然段写的
是第一次赛马？从
哪到哪写的是第二次赛马？
生回答
4
、师：这两次赛马的过程，老师相信大家通过自学和四人小组
合作学习就
能明白。
师出示自学要求：
（点击课件）
（
1
）
、用自己喜
欢的方式读这两个段落。
（
2
）
、按下面的句式说一说田忌两次赛马的经过。
第
-
---
次赛马的时候，田忌先用
----
对齐威王的
----,
接着用
---
-
对齐威王的
----
，
最后用
----
对齐威王的
----
。
（
3
）
、四人小组中，选一人说，另选一人用纸牌演示比赛过程
。
（学生自由读课文，小组合作学习）
。
5
、师：看来大家都学好了，谁来读一读第
1
—
2
自然段？
< br>
师：她读得怎么样？