都

拥有

这样快

乐

的心

情

很开心，游 戏很

吗？那就让我们一起去寻找生活中

有

趣

，

很

快

乐

的快乐吧！开始我们的寻找快乐之

等”

。

）

旅！

5

、板书课题。

（一）传递快乐球

1

、师过渡：你愿意与大家分享你的

快乐吗，

就让我们来 做

“传递快乐球，

说出我快乐”的游戏。

2

、游戏规则：全班同学围坐成大圆

圈，

一个接一个传递快乐球。

游戏开

始时，

球从第一个同学手上传出，

其

他 同学边拍手边欢呼“传递快乐球，

二、

说出我快乐”

。

等到老师喊

“停”< /p>

时，

主题

球在谁手上，谁就站到圆圈中间 来，

活动

给大家说一说让你最快乐的事情。

3

、师组织学生开展游戏。

1

．

同学们齐读游

戏规 则。

2

．开展游戏，拿

到球的同学讲述

自己的快乐。

3

．

几个学 生谈谈

所

有

人

的

快

4

、采访周围同学听后的感受。< /p>

听后的感受。

乐。

5

、教师小结活动开展情况。（我们

每个人都感受过快乐的体验，

快乐其

实 很简单，它就在我们的身边。）

6

、 板书出示一张笑脸卡片，表示个

人感受到的快乐。

环节目标：寻

找个人在生活

中感受到的快

乐与大家交流

和分享自己的

快乐，把一个

人的快乐变成

学习必备

欢迎下载

（二）呼啦圈接力赛

过渡语：

生活中不是缺少快乐，

而是

缺少发现快乐的眼睛。

那是不是快乐

只

在

我们

个

人的

生活中

才

能找

到

呢？还有什么地方能够找到？让我

们继续寻找快乐之旅吧。

< br>

1

、游戏：呼啦圈接力赛

2

、课件出示游戏规则：

（

1

）、

10

人一组排成一排站在教室

中间的空地上

。

（

2

）、每组发呼啦圈一个，组长把

1.

学生齐读游戏

< br>规则。

2

．

< br>2

名同学示范

传递的动作，其

他 同学观看，明

白要领。

．

学生从

1-4

报

环节目标：

让学生体会到

呼啦圈斜套在身上。

< /p>

数，分成

4

个小

快乐不仅仅个

（

3

）、组长开始依次传 递呼啦圈，

组，每组

10

人。

人能感受到，

不准用手，

每个人都要传到，

哪个组

明确组长及裁判

在

< br>我

们

的

集

先完成就获胜

。

3

、抽

2

名学生进行示范。< /p>

4

、

老师组织 分组，

确定组长及裁判。

5

、老师组织学生分组讨论：怎样用

最快的时间完成游戏以及小组比赛

的口号。

6

、组织开展游戏，做好监督工作。

7

．游戏结束之后，教师组织同学按

4

小组围坐成

4

个圆圈。

8

、教师采访获胜组学生和失败组学

生的感受。

9

、教师小结活动开展情况。

（快乐不仅我们个人能感受到，

我们

的集体中 也充满着快乐。

（板书出示

3

张笑脸卡 片，表示集体的快乐。）

当然因为是比赛就会有输有赢，

正如< /p>

人生路上不可能一帆风顺一样，

我们

也会 遇到失败、悲伤等烦恼。

（板书

出示一张哭脸表示不快乐）正所 谓

“人生不满百，

常怀千岁忧”

究竟是

心情主宰我们，还是我们主宰心情

呢？每个人都有找寻快乐的权 利，

那

遇到烦恼我们又该怎么做呢？接下

来让我们一起听个故事，找找答案

职责。

< br>4

．

学生分组在组

长的组织下讨 论

传递方法及小组

比赛的口号。

。

5

．开始 游戏，各

组按要求传递呼

啦圈，裁判做好

监督工作。

6

．

< br>游

戏

结

束

之

后，学生按

4

小

< br>组围坐成

4

个圆

圈。

7

．

获胜组学生和

失败组学生分别

谈

谈

自

己

的

感

受 。（预设：学

生可能会谈到成

功了很快乐，找

< br>到了大家在一起

合作的快乐，团

结的快乐等；也

有可能失败的同

体，团队中也

有

充

满

着

快

乐。同时也体

会到我们不是

每时每刻都快

< br>乐，我们也有

烦恼的时候。