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当前家庭教育的不足对孩子心理健康的影响

（心理学）

家庭教育问题自古以来就受到

人们的 关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，

人才 的需求，

国民整体素质提高所必须涉及的问题。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其

成年人对未成年孩子进行教育的过程。

其教育目标应是：

在孩子 进入社会接受集体教育

（幼

儿园、学校教育）之前保证孩子身心 健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在

孩子入园、入校后，配合幼儿园、 学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育

的重点是以品德教育为主，

培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，

行为习惯包

括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第< /p>

一个场所，

即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，

即启蒙之师。

孩子娇惯大多

是家庭造成的

不同的家庭有不同的家庭教育，即使在相同的家庭条件下

,

由于实施的家庭

教育不同，

其效果也不同。

他是针对每个儿童的实际情况进行的教育，

< br>是对学校教育的重要

补充。家庭教育包括家庭环境教育，家庭成员之间的关系，家 庭风气，父母的言行举止，父

母对待工作、生活和待人接物的态度，家庭的经济收入，父

母的文化程度，父母是否重视

对子女 教育、沟通和了解，父母关系如何，是否注意对子女进行能力训练等。这些内容都会

对子 女产生潜移默化的影响。

家庭是学生生活的第一环境，父母是 儿童青少年的第一位老

师，

对他们心理健康发生重要影响的因素 最初就是家庭，

父母间的不良关系对中学生心理健

康会产生极大 的不良影响。在调查中问到：

“你认为幸福是什么”时？发现有

85%

的同学答

案竟出奇的相似：我觉得最幸福的是父母不吵架 。

可见，

家庭中父母间的紧张冲突关系，已

经使孩子的心理受到创伤。

心理学家的研究表明，

许多成年 人表现出来的心理问题，

大部分

能够在童年生活中找到线索。< /p>

换句话说，

儿童时代受什么不良影响，

将 成为其成年生活中的

种种心理问题的隐患。可见，家庭教育对儿童青少年心理健康的重要 作用引起全社会重视。

父母对子女过度溺爱

由于独 生子女家庭越来越多，有的家长对子女过分溺爱，唯恐孩

子受气吃亏而包揽一切，

忽视了子女探索周围环境的正当要求，使孩子出现依赖、

顺从、退

缩等不良行为。有的对子女过分迁就，很少对孩子提出规范的要求，使孩子产生“小皇帝”< /p>

心理，欲望过大，不懂得按照行为准则，以道德规范去约束自己，形成任性、蛮横的不良品

质。小孩的自理能力，培养出一个四体不勤、五谷不分的低能儿。

案例一：小锐

是个内向的孩子，从一年级开始就不敢举手发言，

与同学、教师交往时总是怯生生的，

参加

活 动也不积极。教师问他为什么，他想了半天，脸也红红的，终于小声地说：

“我觉得什么

都不如别人，别人都比我好。

”

小锐的 症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，

什么都比别人差，做什

< br>

么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑。一旦学习成绩不好或

下降，则处处贬低自己，孤立自己，不愿与人交往。

< /p>

案例二：一名男生，数学作业经

常不完成，即使完成了，也是勉强 应付，简值是一幅

八脚喜

图案，一塌糊涂，有时干脆把

作业本给“弄丢”了。

< /p>

这位同学，由于作业困难，完不成作业，即使完成了也还是红

“< /p>

X”

多，怕老师批评，家长责骂，同学耻笑，于是产生了一种为了 摆脱作业痛苦而自我防御

的方法，

把数学作业给

“处理”

了。

弄丢了，

他天真 地认为，

没有作业本就可以不做作业了。

这一切充分说明了该生 产生了严重的自卑心理，对数学学习失去了信心。

以上的两

位同学对自己缺少自信。< /p>

其实世界上根本就不存在生来就胆怯、害羞、

脸红的人。