-

2021年2月23日发(作者：时间简史简介)

梅花魂

教学目标：

1

、

认识本 课的生字词，会读会写。能够正确、流利有感情地朗读课文。

2

、

感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情，体会梅花坚韧高洁的品质。

3

、

学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识以及爱国情谊。

< /p>

教学重难点：

通过个性化阅读，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚 的爱国情意。

教学时间：

2

课时

教学准备：

PPT

教学过程：第一课时：

一

新课导入

同学们，认识图片中的花吗？（

PPT

出示梅花）

你们学过哪些关于梅花的诗句呢？（宝剑锋从磨砺 出，梅花香字苦寒来

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

无意苦争春， 一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

）看了图和古人

关 于梅花的诗句，你们有没有发现梅花有什么特点呢？（不畏严寒，不怕风雪欺压）

大部分的花都是在春暖花开的季节里绽放自己的美丽，

而梅花却是顶 着严寒，

在冰天雪地中傲然独立。

可见它具有非常不屈的品质。 梅花不仅是花中的君子，梅花精神也正是炎黄子孙的品格。这节课，我们就

要来学习第六 课《梅花魂》

。

（板书课题）齐读课题。

你们已经预习过这篇文章了，谁能来解释一下“魂”这个字的意思。

（灵魂，精神）

看了这个题目，你有什么想问的吗？ （梅花有魂吗？梅花魂指的是什么？）是什么呢？我们先保留着这个

问题，带着这个疑问 共同走进课文。

二

初读课文，整体感知

1

、请同学们翻开书本，自由地朗读课文，边读边思考：想一想，本文作者围绕梅花主要讲了一件什

么事。

2

、首先 进行生字词的检查（

PPT

出示词语）

灵魂

腮边

训斥

玷污

呜咽

欺凌

秉性

蒙眬

梳理

衰老

手绢

华侨

白杭绸

抹干净

凉飕飕

不甚在意

颇负盛名

风欺雪压

眷恋

缕缕幽芳

葬身异国

漂泊他乡

(

注意蒙眬、曚昽和朦胧的用法，蒙眬、朦胧：指模糊不清；曚昽：指日光不清

)

3

、你能用最后一排中的几个词语来概括一下本文主要讲了一件什么事 吗？

本文围绕着梅花讲了漂 泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事。

4

、本文是围绕着梅花发展的，可见外祖父和梅花之间有着千丝万缕的关系。因此，每当故乡的梅花

又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

< p>
（一起来念一下）

5

、 看到这里，你们的心里有没有一点悲凉呢？都说“叶落归根”

，可是外祖父却葬身在了异 国他乡，

再也回不到他眷恋着的祖国了。故乡的梅花每年都会再开，可外祖父却再也回不 来了。看着那朵朵冷艳、

缕缕幽芳的梅花，作者“我”呢，不禁想起了和外祖父之间的许 多往事。在“我”很小的时候，只要一谈

论到和祖国有关的事，这样一位白发苍苍的老人 就会落泪。现在，让我们再次走进课文，找出外公落泪的

句子。想一想外公落泪的原因。

共有三处：

1

、

2

、

3

、

每当读 到

“独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲”

“春草明年绿，

王孙归不归”

“自在飞花轻似梦，

< p>
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

< br>

想不到外祖父竟像小孩子一样，

“呜呜呜”地哭了起来 „„

想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，

递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色

的梅花。

< br>

-

-

-

-

-

-

-

-